沪教版九年级化学22《奇妙的二氧化碳(第3课时)》教案
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奇妙的二氧化碳
教学过程：
一、回顾、预习与交流
1.气体发生装置类型分为：________________和________________
气体发生装置选择的条件有：______________和______________ 气体收集装置类型有：___________、___________和___________ 气体收集装置选择的条件有：______________和____________ 2．写出下列反应的文字表达式
碳酸氢铵受热分解：_______________________________________ 碱式碳酸铜受热分解：_____________________________________ 蜡烛燃烧：_______________________________________________ 木炭燃烧：_______________________________________________ 动植物的呼吸作用：_______________________________________ 【情景创设】问题设置
【明确目标】
二、合作、研讨与点拔
活动一、回顾、预习与交流部分第2题的反应都能生成CO2气体，
请思考：这些反应是否可用于实验室制取CO2气体？为什么不能？
活动二、探究选用何种药品用于实验室制取CO2气体
块
实验结论：实验室制取CO2气体应该选用：______________和____________反应。理由？活动三、先独立思考，后小组内交流谈论下列问题：
1、实验室制取CO2气体的发生装置应该选择：__________________
2、实验室制取CO2气体的收集装置应该选择：__________________
3、如何检验CO2气体？又该如何验满？
4、保存CO2气体的集气瓶应该正放还是倒放？
5、实验室制取CO2气体的步骤？
活动四、利用你手边的仪器组装一套实验室制取CO2气体的装置，并制出一瓶CO2
三、总结、反思与提升
你的装置是否需要改进？如何改进？为什么如此改进？（在下列仪器中选择）
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【板书设计】
【教学反思】