“爱”在后进生转化工作中的重要作用

“爱”在后进生转化工作中的重要

黑龙江省桦川县敬夫小学校

曹立龙

“爱”在后进生转化工作中的重要

后进生是指学习成绩差，思想品德表现也差的学生，也就是人们所谓的“双差生”。他们的特点是缺乏学习动机，道德观念、是非观念模糊，情绪消极、意志薄弱、自控能力差，有不良的行为习惯。

转化后进生是每位教师工作的一个重要组成部分。转化后进生的方法有很多，这里重点谈一谈“爱”的作用。

“爱“，差生的心理最脆弱，他们更需要老师真诚的关心，尊重和爱护。这种师爱往往是医治差生心灵创伤的最好良方，是打开他们心扉的金钥匙。

“爱是教育的源泉。”古者韩愈曾说：师者，传道授业解惑也。今者有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”的确，我们是孩子们美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者，是扬起理想风帆的导航者。

爱是教育的桥梁；爱是教育的钥匙；爱是教育成功的种子。尊重学生人格，是热爱学生的突出表现。但特别要注意以下几方面：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发掘学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生；保护学生受教育权，人身安全和身心健康不受侵犯。教师们应该懂得，教会每一个学生，关心每一个学生是教师的职责，为

了学生，应该做到"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"。

爱应该有多种方式。由于学生的性格不同，家庭背景也不一样，因此教师给予他们的爱也有所不同。我一度曾走入师爱的误区，白分之百的崇尚“好孩子是夸出来的”，有一段时间尝试不对学生进行严厉的批评，只是面带微笑委婉的指出来，结果呢，却并没有达到预期的效果。我们班有个男生很聪明，也很调皮，和我的关系也很亲密。有一段时间学习成绩有些下降，在一次考试后，我找他谈话，说了几句这次考不好没关系，下次一定要考好之类的话语，他反而哭了起来，对我说：“老师，你现在是不是不想管我了？”我当时很惊讶，我用书上学来的理论用于实践，怎么会出现这样的效果呢？原来，在他心目中，当他有不足时，我对他的这种态度似乎有些轻描淡写，那是我已经不重视他的预兆。他希望老师给他一顿急风暴雨式的批评。这的确使我不得不重新思考针对不同的学生，决不能完全采取同样的方式。爱，也要“因材施教”，也要有不同的方式。对不同性格的学生采取不同的方式，同样的一个学生，在他们不同的情绪时，也要采取不同的方式。只有这样，师爱才能达到才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。对学生的教育以鼓励表扬为主，但并不等于包庇和迁就。学生毕竟还小，自控能力差，如果他的言行违反了纪律，影响了他人，你就应该让学生明白对错。气愤的面部表情再加上伤心的语言可以更深层次地表明“我对你的爱是如此之深”我想学生一定会从中明辨是非，改正错误的。

教师有了这份爱，才会在转化差生的实践中转变观念，用伯乐的眼光去发现他们的闪光点，对自己的教育对象充满信心和耐心；有了这份爱，才会在转化差生的工作中多一份细心，用博爱和宽容代替粗暴和训斥，用博识和娴技去吸引学生；有了这份爱，才会在转化差生的过程中主动地为他们创设成功的条件和让他们走出尴尬的台阶，才会耐心地去辅导和帮助，使他们的学习成绩不断提高。

要转化差生，就要对他们进行寻根究底的研究。这种研究，一要思考分析差生的类型，是属于学习基础方面的，或是属于思想品德、行为习惯方面的，还是属于其他方面的；二要深入研究每个差生差的根源；三要调查每位差生的心理，调查他们对学习、生活、班级、同学、家长的态度和看法；四要研究制定转化每个差生的方法。

激发和调动差生学习，学习的兴趣是转化的内在动力，是转化差生成败的关键。差生往往缺乏自信，特别是那些由于行为习惯和心理原因引起的差生，更要注重激发他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯，要采用成功和信任来激励他们。一旦他们有点滴进

步，就应不遗余力的表扬鼓励，以求更大进步。

转化差生的关键是促进他们的自我评估，形成良性循环，根据学生的好胜心强的心理特点采用台阶式的期望目标，使他们在小步快跑中循序渐进。可发挥差生的长处和优点。使其产生个体内在优势的感应效益，从而促进素质的全面发展。可利用改善学习环境和氛围点拨良好的学习方法，使他们自悟明理，品尝成功，感受乐趣，还可视差生的性格采用角色升位的方法，把他们推上学习、活动的主角地位，促其奋进。

许多差生是因学业上与其他同学落下了一段距离而被老师视为差生的。转化他们的最好方法就是做通思想工作，让其明白老师，同学，家长都希望他们学习进步，都愿意帮助他们。只要他们自己有信心，又加倍努力，就一定会把学习搞好。然后，教师再进行耐心而循序渐进的个别辅导。

对有行为品德问题的差生，教师除晓之以理，动之以情外，还要宽严相济，允许他们重犯错误，给予他们改进的时间和补偿的机会，一句话，善待他们。

你若把你的生命放在学生的生命里，把你和学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。请将你的脂膏，不息的流向人间，培育出慰藉的花儿，结成快乐的果子。