人教版八年级上册思品第一课第一框我知我家PPT课件
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八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第1框我知我家课件新人教版
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
我知我家
1.
2.现在家庭结构的类型一般为核心家庭和主干家庭,此外,还有少量的 单亲家庭和联合家庭。
3.
1.家庭关系是如何确立的?
2.为什我们日常生活中运用得较多的字眼之一,在不同的时间、场合,包含 着不同的意义。下面能够真实地反映“家庭”含义的是( ) A.家是爱的港湾,是游子的归思 B.家是我们吃饭、睡觉的地方 C.家里有亲人,家中有亲情 D.家是父母为我们营造的安乐窝 解析:本题考查对“家”的全面理解与把握。家是我们常常在不同意义上使用 的字眼。它与家庭有关,一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织,故 C 项正确。 答案:C
2.家庭的结构是不断演化的,现在一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家 庭属于核心家庭的是( ) A.小红和爸爸、妈妈、奶奶 B.小刚和爸爸 C.中学生小丽和领养她的爸爸、妈妈 D.小明和爷爷、奶奶 解析:注意教材对核心家庭含义的界定,即父母与未婚子女两代人组成的家 庭。虽然小丽是被领养的,但她与养父母之间的父母子女关系受法律保护。 由此,判断 C 项符合题意。 答案:C
第一课 爱在屋檐下
我知我家
1.
2.现在家庭结构的类型一般为核心家庭和主干家庭,此外,还有少量的 单亲家庭和联合家庭。
3.
1.家庭关系是如何确立的?
2.为什我们日常生活中运用得较多的字眼之一,在不同的时间、场合,包含 着不同的意义。下面能够真实地反映“家庭”含义的是( ) A.家是爱的港湾,是游子的归思 B.家是我们吃饭、睡觉的地方 C.家里有亲人,家中有亲情 D.家是父母为我们营造的安乐窝 解析:本题考查对“家”的全面理解与把握。家是我们常常在不同意义上使用 的字眼。它与家庭有关,一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织,故 C 项正确。 答案:C
2.家庭的结构是不断演化的,现在一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家 庭属于核心家庭的是( ) A.小红和爸爸、妈妈、奶奶 B.小刚和爸爸 C.中学生小丽和领养她的爸爸、妈妈 D.小明和爷爷、奶奶 解析:注意教材对核心家庭含义的界定,即父母与未婚子女两代人组成的家 庭。虽然小丽是被领养的,但她与养父母之间的父母子女关系受法律保护。 由此,判断 C 项符合题意。 答案:C
八年级政治上册第一课我知我家课件人教版
我知我家
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我 想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他 们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘 密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这 个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他 戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台， 但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边 摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后 才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提 及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而 且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装 做没看见……
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我 想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他 们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘 密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这 个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他 戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台， 但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边 摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后 才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提 及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而 且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装 做没看见……
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
八年级政治上册课件：1.1我知我家 (共27张PPT)
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
(收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(抚养关系)
核 心 家 庭 主 干 家 庭 单 亲 家 庭 联 合 家 庭
核 心 家 庭 主 干 家 庭 单 亲 家 庭 联 合 家 庭
讨论:你现在的家庭属于什么类型？
2.东方之星是我家; ----是人群的集合体
3.小明是我的好朋友,我们两个是一家人;
----好朋友
4.回家吃饭喽!
----吃饭的地方
5.那座房子就是我的家. ----住所
家庭是由婚姻关系,血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活组织.
最大特点:家里有亲人,
家中有亲情
第一课《爱在屋檐下》
第一框《我知我家》（一课时）
父母给予我 们生命，这种天 然生成的最自然 的亲情，是无法 选择、无法改变 的。
“家”的情结
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中 有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 父母子女的关系不可选择
我们不可以选择出生在什么 家庭，但我们能选择凭我们的 能力改变家庭。
三毛 最渴 望得 到的 是什 么？
歌曲《我想有个家》 （潘美辰） 我想要有个家,一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候我会想到它,
我想要有个家,一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候我才不会害怕 谁不会想要家 , 可是就有人没有它 , 脸上流着眼泪只能自己轻轻擦 我好羡慕他,受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单地怀,无法埋怨谁一切只能靠自己
虽然你有家什么也不缺,为何看不见你露出笑脸
八年级思品《我知我家》PPT
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下 我知我家
●在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送 你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着 远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪 说：“那……是我的房子。”
● 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几 十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活 着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又 有家了。”
“家”的情结
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一 千一百万的巨额财富。”
虽然你有家什么也不缺,为何看不见你露出笑脸
永远都说没有爱整天不回家 相同的年纪不同的心灵,让我拥有一个家
请用一种水果来描述你对“家”的感觉？
1、家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起 了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。 2、我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 3、我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又 有一个核，那就是我。 4、我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有 点苦，但仔细一品又有点甜。 5、我的家像一个苹果，很普通，但营养很 丰富。
(婚姻关系)
2、一年后生下双胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
3、养子女与养父母成为一家人
----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养关系)
4、继子女与继父母也是一家人
第一课 爱在屋檐下 我知我家
●在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送 你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着 远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪 说：“那……是我的房子。”
● 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几 十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活 着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又 有家了。”
“家”的情结
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一 千一百万的巨额财富。”
虽然你有家什么也不缺,为何看不见你露出笑脸
永远都说没有爱整天不回家 相同的年纪不同的心灵,让我拥有一个家
请用一种水果来描述你对“家”的感觉？
1、家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起 了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。 2、我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 3、我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又 有一个核，那就是我。 4、我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有 点苦，但仔细一品又有点甜。 5、我的家像一个苹果，很普通，但营养很 丰富。
(婚姻关系)
2、一年后生下双胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
3、养子女与养父母成为一家人
----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养关系)
4、继子女与继父母也是一家人
《我知我家》课件1
……
人教版《思想品德》八年级上册 第一单元《相亲相爱一家人》
第一课《爱在屋檐下》 第一框《我知我家》（一课时）
２.我说我“家”
请同学们介绍自己的家庭情况。 家庭关系的建立 家庭的结构类型 家庭的功能
人教版《思想品德》八年级上册 第一单元《相亲相爱一家人》
核心家庭 主干家庭 单亲家庭 联合家庭
你现在的家庭属于什么类型？ 你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？
我受惊吓的时候我才不会害怕
谁不会想要家 可是就
有人没有它
脸上流着眼泪只能自己轻轻擦
我好羡慕他 受伤后可以回家
而我只能孤单地孤单
Байду номын сангаас
地寻找我的家
虽然我不曾有温暖的家
但是我一样渐渐的长大 只
要心中充满爱就会被关怀 无法埋怨谁一切只能靠自己
虽然你有家什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都
说没有爱整天不回家 相同的年纪不同的心灵 让我拥有
第一课《爱在屋檐下》 第一框《我知我家》（一课时）
３.“家”的情结
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
父母子女的关系不可选择
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
第一课《爱在屋檐下》 第一框《我知我家》（一课时）
３.“家”的情结
“我可以选择吗？”
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环 境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我 心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。
人教版《思想品德》八年级上册 第一单元《相亲相爱一家人》
第一课《爱在屋檐下》 第一框《我知我家》（一课时）
２.我说我“家”
请同学们介绍自己的家庭情况。 家庭关系的建立 家庭的结构类型 家庭的功能
人教版《思想品德》八年级上册 第一单元《相亲相爱一家人》
核心家庭 主干家庭 单亲家庭 联合家庭
你现在的家庭属于什么类型？ 你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？
我受惊吓的时候我才不会害怕
谁不会想要家 可是就
有人没有它
脸上流着眼泪只能自己轻轻擦
我好羡慕他 受伤后可以回家
而我只能孤单地孤单
Байду номын сангаас
地寻找我的家
虽然我不曾有温暖的家
但是我一样渐渐的长大 只
要心中充满爱就会被关怀 无法埋怨谁一切只能靠自己
虽然你有家什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都
说没有爱整天不回家 相同的年纪不同的心灵 让我拥有
第一课《爱在屋檐下》 第一框《我知我家》（一课时）
３.“家”的情结
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
父母子女的关系不可选择
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
第一课《爱在屋檐下》 第一框《我知我家》（一课时）
３.“家”的情结
“我可以选择吗？”
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环 境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我 心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。
八年级政治上册第一课第1框我知我家课件新人教版
第一课
爱在屋檐下
第1框 我知我家
பைடு நூலகம்
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1．一般来说，家庭是由 婚姻 关系、 血缘 关系或 关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭结构一般为 核心 家庭和 主干 家庭。 3．我们的生命是父母给予的，这种关 系 无可选择 、 无法改变 。我们与父母的感情，是 天然生成的 最自然 的一种亲情。 4. 我们要认识自己的家，特别是了解 自己的父母 。要了解、 继承家庭的 良好传统 学习家人的 优秀品质 ，立志为家庭作出
3.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的 脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着 雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对 “家”的理解是（ A ） ①家是我们温馨的港湾②家只是一处住所，是 吃饭的地方 ③家中有亲人，家中有亲情④ 家有贫富之分， 贫穷的家庭无可炫耀 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
A
二、简答题
11. 军军有个幸福和睦的大家庭。家中有爷爷、 奶奶、爸爸和妈妈。爸爸、妈妈平时工作忙碌， 爷爷、奶奶退休在家。平时总是爷爷陪同军军学 习，奶奶做饭。饭后妈妈做家务，爸爸要么陪爷 爷、奶奶散步，要么同军军谈谈心。军军懂事、 有礼貌，成绩优异。一家人其乐融融。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）军军的家庭属于什么家庭类型？爸爸与妈 妈之间的家庭关系属于哪种？ （2）军军的家庭成员有什么值得称道的地方？
自己的贡献。
5．家庭是组成社会的细胞，在现代社会中的 家庭关系是如何确立的？
家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法宝条 件和法宝程序结婚，组成新的家 （2）因生育导致的血缘关系结合成家庭；（3） 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；（4） 随父（母）再婚组建新的家庭。
爱在屋檐下
第1框 我知我家
பைடு நூலகம்
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1．一般来说，家庭是由 婚姻 关系、 血缘 关系或 关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭结构一般为 核心 家庭和 主干 家庭。 3．我们的生命是父母给予的，这种关 系 无可选择 、 无法改变 。我们与父母的感情，是 天然生成的 最自然 的一种亲情。 4. 我们要认识自己的家，特别是了解 自己的父母 。要了解、 继承家庭的 良好传统 学习家人的 优秀品质 ，立志为家庭作出
3.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的 脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着 雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对 “家”的理解是（ A ） ①家是我们温馨的港湾②家只是一处住所，是 吃饭的地方 ③家中有亲人，家中有亲情④ 家有贫富之分， 贫穷的家庭无可炫耀 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
A
二、简答题
11. 军军有个幸福和睦的大家庭。家中有爷爷、 奶奶、爸爸和妈妈。爸爸、妈妈平时工作忙碌， 爷爷、奶奶退休在家。平时总是爷爷陪同军军学 习，奶奶做饭。饭后妈妈做家务，爸爸要么陪爷 爷、奶奶散步，要么同军军谈谈心。军军懂事、 有礼貌，成绩优异。一家人其乐融融。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）军军的家庭属于什么家庭类型？爸爸与妈 妈之间的家庭关系属于哪种？ （2）军军的家庭成员有什么值得称道的地方？
自己的贡献。
5．家庭是组成社会的细胞，在现代社会中的 家庭关系是如何确立的？
家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法宝条 件和法宝程序结婚，组成新的家 （2）因生育导致的血缘关系结合成家庭；（3） 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；（4） 随父（母）再婚组建新的家庭。
人教版八年级思想品德上册课件 011.1我知我家
5
自主预学
• 一、请写出3个以上含有“家”字的词语。 • 二、什么叫家庭？ • 三、家庭的特点是什么？ • 四、家庭关系的确立有哪几种情形，你
属于哪一种？ • 五、家庭的结构类型有几种？你属于哪
一种 • 六、了解家庭功能 • 七、理解与父母的关系
6
展示交流
1、含有“家”字的不同词语。
2、你觉得家是什么？请用一句话来表
达。
3、随机指答，你的家庭关系是基于什
么而形成的？
7
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你
愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，
你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿
意吗？”
温暖让我们振作！家是我们物质生活
的坚强后盾，是我们今后人生发展的
大本营，请从现在开始，关注我们的
家爱我们的爸爸妈妈，让自己成为他
们的骄傲吧！
14
课堂作业 （完成长江作业单选题）
15
16
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给
你超过
的巨额财富。”
8
合作探究
“家就是提款机”，“真想换个 家，换换父母”，能真正实现这种愿 望吗？为什么？
父母给予我们生命，这种天然生 成的最自然的亲情，是无可选择、 无法改变的，所以换不了。
9
天下没有十全十美的家庭，也没有十全 十美、健康完好的父母，但父母对子女 的爱是不会因外部因素而减少，父母为 家庭及子女付出将是他们毕生辛劳。
10
【拓展延伸】 夸夸我家好传统，好家风，
自主预学
• 一、请写出3个以上含有“家”字的词语。 • 二、什么叫家庭？ • 三、家庭的特点是什么？ • 四、家庭关系的确立有哪几种情形，你
属于哪一种？ • 五、家庭的结构类型有几种？你属于哪
一种 • 六、了解家庭功能 • 七、理解与父母的关系
6
展示交流
1、含有“家”字的不同词语。
2、你觉得家是什么？请用一句话来表
达。
3、随机指答，你的家庭关系是基于什
么而形成的？
7
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你
愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，
你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿
意吗？”
温暖让我们振作！家是我们物质生活
的坚强后盾，是我们今后人生发展的
大本营，请从现在开始，关注我们的
家爱我们的爸爸妈妈，让自己成为他
们的骄傲吧！
14
课堂作业 （完成长江作业单选题）
15
16
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给
你超过
的巨额财富。”
8
合作探究
“家就是提款机”，“真想换个 家，换换父母”，能真正实现这种愿 望吗？为什么？
父母给予我们生命，这种天然生 成的最自然的亲情，是无可选择、 无法改变的，所以换不了。
9
天下没有十全十美的家庭，也没有十全 十美、健康完好的父母，但父母对子女 的爱是不会因外部因素而减少，父母为 家庭及子女付出将是他们毕生辛劳。
10
【拓展延伸】 夸夸我家好传统，好家风，
人教版八年级政治上册：1.1我知我家 课件 (共17张PPT)
当堂检测
1.吃过晚饭，妈妈在厨房收拾碗筷 爸爸在客厅看报纸，我在房间写作业 我的家庭属于 A.核心家庭 B.单亲家庭
A
C.主干家庭 D.联合家庭
当堂检测
2、 让爱天天住你家，让爱天天住 我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全 意爱我们的家。让爱天天住你家，让 爱天天住我家，充满快乐，拥有平安， 让爱永远住我们的家。”可见作者认 为家庭中最重要的是（ ） A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情 C．平安和快乐 D．优越的物质生活条件
B
当堂检测
3、“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形 象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教， 父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有 个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我 会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在 我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些， 体现了家庭的哪些功能（ ） ①物质生产②人口生产功能③消费功能④抚养和赡 养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能 A．①③⑤⑥ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥
C
作业：
1、家庭的含义及特点？ 2、家庭结构的类型有哪些？
3.如何看待与父母的关系？
上述材料告诉我们什么道理？
学会感恩父母
要了解自己的父母，了解家人的 好品质，了解好的家风。
我知我家
一、家庭关系的建立 1、家庭的含义——是由婚姻关系、血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织。 2、家最主要的特点——家里有亲人，家中有亲情 3、家庭关系的确立 4、家庭结构的类型 二、与父母的关系不可选择 1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
在美国某城市，一个醉汉躺在街头， 警察把他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警 察指着远处的一幢别墅说：“那不 是你的家吗？”富豪说：“那…… 是我的房子。”
人教版八年级道德与法治课件：1第一单元 第一课 第一课时 我知我家
知识梳理
3. 家庭结构的主要类型： （1）核心家庭。由___父__母_____与___未__婚__子__女_____两 代人组成的家庭。 （2）主干家庭。由__祖__父__母____（或_外__祖__父__母___）、 父母及__第__三__代____组成的家庭。 （3）单亲家庭。父母中的一方与子女一起生活。 （4）联合家庭。父母与__多__对__已__婚__子__女____组成的家 庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
知识网络爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖知识网络我知我家家庭关系的建立与父母的关系不可选择家庭的含义家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的感情是最自然的一种亲情要了解自己的父母学习家人的好品质继承家庭的良好传统知识梳理什么是家庭
知识网络
我知我家 爱在屋檐下 我爱我家
D. ①③④
经一边上学一边照顾父亲3年了。每天他都要给瘫痪的父
亲穿衣、洗漱、做饭、喂饭，然后去上学。汪鹏的行为
告诉我们
（B ）
①要时刻不忘父母的养育之恩 ②作为子女，要与
家庭同呼吸、共患难 ③孝敬父母就要爱父母，帮助父
母 ④即使生活再困难，我们也要珍惜受教育的权利，
履行受教育的义务
A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④
难点详解
1. 一男一女符合法定条件并依照法定程序结婚， 这一男一女组成家庭。不符合法定条件的一男一女非 法同居，不能组成家庭。一男一女结婚生小孩，这一 男一女和小孩组成家庭。一个人（男或女）或一对夫 妇收养孩子，这个人或这一对夫妇和这个孩子组成家 庭。孩子随父亲再婚，孩子、父亲和继母（或继母与 继母的孩子）组成家庭。孩子随母亲再婚，孩子、母 亲和继父（或继父与继父的孩子）组成家庭。
最新人教版初中初二八年级思想品德政治上册思想品德人教版八上第一单元第一课第1课时《我知我家》精品课件
某国内战期间，一个中年男子与家人离 散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5 岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧 搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家 了。”
2015/9/2
请用一种水果来描述你对”家” 的感觉。
我认为“家”是：
＿＿＿＿＿＿＿＿
例1：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 例2：我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间 又有一个核，那就是我。
学会感恩父母
2015/9/2
在家庭中，最主要的是与父母 的关系。父母子女关系的确立， 绝大多数基于血缘关系。生命 是父母给予的，这种关系无可 选择、无法改变。我们与父母 的感情，是天然生成的最自然 的一种亲情。
材料中的内容体现了哪些家庭功能？
家庭的功能：生产、消费、抚育、赡养、教育、 娱乐……（P5相关链接）
2015/9/2
我说我家
家庭关系的建立
婚姻、血缘、收养、父母再 婚、非婚生子女与生父母 核心家庭、主干家庭、 单亲家庭、联合家庭
Байду номын сангаас
家庭的结构类型
家庭的功能
生产、消费、抚育、赡养、 教育、娱乐……
2015/9/2
家是一片蓝天；家是一把伞 ；
…… ……
家庭关系的确立情形 (1)依照法定条件和法定程序结婚，组 成新的家庭 (2)因生育导致的血缘关系结合成家庭
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成 家庭 (4)随父(母)再婚组建新的家庭
2015/9/2
家 庭 的 结 构 类 型
核心家庭(由父母与未婚子女两代人组成的家庭 ) 主干家庭(由祖父母或外祖父母、父母及第三代 组成的家庭)
2015/9/2
我可以选择吗？
最新人教版初中初二八年级思想品德政治上册八上思品_我知我家精品课件
你现在的家庭属于什么类型？
5、家庭的功能
（1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能
【活动】我来找找“家庭”的功能 休息娱乐功能 物质生产功能
教育功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几 盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩 满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 消费功能
第一框 我知我
是什么？
故事一：在美国某城市， 一个醉汉躺在街头，警察把 他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回 家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 家的主要特点 是家里有亲人 我的房子。”
故事二：某国内战期间， 一Байду номын сангаас中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 家的主要特点 泪流满面地说：“我又有 是家中有亲情 家了。”
一、家庭关系的建立 1、什么是家庭
家庭是由婚姻关系、血缘关系或
收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的主要特点
家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系确立 有哪几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭。 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
④随父（母）再婚组建新的家庭。
我知我家对我们有何要求
5、家庭的功能
（1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能
【活动】我来找找“家庭”的功能 休息娱乐功能 物质生产功能
教育功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几 盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩 满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 消费功能
第一框 我知我
是什么？
故事一：在美国某城市， 一个醉汉躺在街头，警察把 他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回 家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 家的主要特点 是家里有亲人 我的房子。”
故事二：某国内战期间， 一Байду номын сангаас中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 家的主要特点 泪流满面地说：“我又有 是家中有亲情 家了。”
一、家庭关系的建立 1、什么是家庭
家庭是由婚姻关系、血缘关系或
收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的主要特点
家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系确立 有哪几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭。 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
④随父（母）再婚组建新的家庭。
我知我家对我们有何要求
人教版八年级上册思品1.1我知我家 课件
我知我家
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义
2、家庭关系确立的几种情形 3、家庭结构的类型
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了 解好的家风
1、请用一个比喻描述你对“家” 的认识？
家是一片蓝天； 家是一把伞 ； 家是一个温暖的怀抱
家的遐想
请用一种水果来描述你对“家”的感觉？
家像一串葡萄，上下一心 紧密团结 家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又 有一个核，那就是我。 家像一个橙子，刚开始吃的时候有点苦， 但仔细一品又有点甜。 家像一个苹果，很普通，但营养很 丰富。
三秦都市报
1、乖女儿的想法能否实现？为什么？
不能，对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数 学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父 母给予的，这种关系无可选择、无法改变，父母子女的关系 不可选择。
2、区别于王某，现在在部分中学生中还存在嫌弃家 长没本事、嫌弃家长穷的现象。对此，你是怎么看 待家境差异这种情况的？
——来自XX同学的苦恼
（1）这个同学为什么不满意自己的家庭 和父母？你有类似的情形吗？ （2）如果给你一次重新选择的机会，你 会选择什么样的父母，什么样的家庭？
阅读教材第6页的“相关链 接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境状况、父 母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？
——家庭的状况会变化，父母的地位 会不同，但是我们与父母之间的亲情 绝大多数是基于血缘而确立的，是无 可选择、无法改变的，我们与父母的 感情，是天然生成的最自然的一种亲 情。所以我们应当尽自己最大的努力 去维系与父母之间的亲情
家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任 何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密 已经存在我心底七八年了。而且 每次和同学一起经过父亲的修车摊前， 我都痛苦地底下头，装做没看见…… 我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同 学差，即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬 不起头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么 我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什 么…… 我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、 我的父母吗？……
初中思想品德八年级上册课件《我知我家
提高思辨能力
通过探究家庭文化的精髓和 重要性，让学生逐渐具备思 考问题的能力。
课件内容概览
1
第一单元 家国情怀
1.家国情怀及其意义；
第二单元 家庭文化
2
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ祖国的山河，人民的风貌；
1.家庭的定义；
3.祖国文化的瑰宝；
2.家庭文化的定义和分类；
4.祖国的节日和习俗。
3.家庭文化的特征和作用；
4.家庭文化与个人发展的关系。
• 你所在的家庭有哪些传统和美德？ • 你认为什么样的家庭文化才是真正有意义的？
讨论和互动环节
讨论题目： 主题 参与形式
家庭教育与个性发展是否矛盾？ 充分尊重个性，制定适合个性的教育方案 小组讨论
总结及课后作业
1 总结
回顾家庭文化、祖国山河风貌、家教与个性发展的重点内容。
2 课后作业
绘制自己的家族树，描述家族文化的精髓和意义，并在班级课堂上分享。
初中思想品德八年级上册 课件《我知我家》
培养学生从家庭的角度去思考问题，关注家庭情感，了解家庭文化。为中小 学生树立健全的人生观、价值观和世界观提供理论指导和实践方法。
为何要学《我知我家》
发现自我
通过了解家庭历史、家族文 化等，学生可以逐渐发现自 己的人格特点和优势。
增强自信
通过了解自己祖人发扬的家 庭传统和家族文化，增强学 生的认同感和自豪感，强化 自信心。
3
第三单元 家庭伦理
1.道德选择的标准；
2.家庭关系中的道德；
3.责任与担当；
4.家教与个性发展。
课件中的重点知识点
家族文化
了解中国传统家族文化，例如家 谱、族谱等。帮助学生更好地认 识家族的传承意义。
八年级政治上册 第一课 第1框 我知我家课件上册政治课件
No 一家人。家里有亲人，家中有亲情。----随父(母)再婚(zàihūn)组建新的家庭(再婚(zàihūn))。联 合
家 庭。C.单亲家庭
D.联合家庭。我们的家都有亲人,都有亲情。父母给予我们生命，
这种关系是无法选择、无法改变的。说说我的好家风
Image
12/13/2021
第二十一页，共二十一页。
12/13/2021
第九页，共二十一页。
3.养子女(zǐnǚ)与养父母成为一家人 ----依照(yīzhào)法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(再婚)
12/13/2021
第十页，共二十一页。
12/13/2021
核心家庭
第十一页，共二十一页。
12/13/2021
第十九页，共二十一页。
说说我
的好家
12/13/2021
风？ (jiā
笔记要求。第一单元 相信相爱一家人。第一课 爱在屋檐下。第一课 爱在屋檐下。婚姻
血缘 收养 亲属生活组织。结婚 再婚(zàihūn) 血缘 收养。2.小刚是我最好的朋友，我们两个是
B.主干家庭
D.联合家庭
第十六页，共二十一页。
温馨 提示 (wēn xīn)
:
虽然我们的家庭(jiātíng)可能因为种种
原因,建立的情形不同,家庭的结构也有 别,但我们的家却有一个共同点:
我们的家都有亲 人,都有亲情
12/13/2021
第十七页，共二十一页。
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这
2.小刚是我最好的朋友，我们(wǒ 两 men) 个是一家人。
3.海峡两岸一家亲。
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…… ……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系
或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形： 参考课本第5页第二自然段。
判断他们属于何种家庭类型？
• 小王的爸爸在政府工作，由于工作关系经 常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小 王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请 了一位保姆帮助收拾房间，做饭。
我眼中的家
○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给 她讲开心的事儿； ●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”； ○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我 才懒得操心”； ●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种 感觉； ○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港； ●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小 巢； ○“家”更是我们不断上进的动力源泉。
学会感恩父母
父母给予我们生命，这种天然生成的最 自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
绘一棵家庭树
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
三
毛最Leabharlann 渴望家得 到
的
是
什
么
？
第一课 爱在屋檐下
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。 ”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“ 那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
家里有亲人，家中有亲情 。
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲 人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经 周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧 搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
“家”的情
我们与父母的感情，是
结
天然生成的最自然的一种亲情。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 小姜的爸爸妈妈单位效益不好，一直在外 经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下 长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、 奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的 能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活得很和 睦。
小王同学的家庭属于核心家庭，小姜同学的家 庭属于主干家庭
家庭的结构类型
3、家庭结构有哪些形式？
核 心 家 庭：父母和未婚子女两代人 主 干 家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人 单 亲 家 庭 ：父母中的一方与子女一起生活 联 合 家 庭：父母与多对已婚子女组成
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系
或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形： 参考课本第5页第二自然段。
判断他们属于何种家庭类型？
• 小王的爸爸在政府工作，由于工作关系经 常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小 王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请 了一位保姆帮助收拾房间，做饭。
我眼中的家
○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给 她讲开心的事儿； ●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”； ○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我 才懒得操心”； ●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种 感觉； ○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港； ●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小 巢； ○“家”更是我们不断上进的动力源泉。
学会感恩父母
父母给予我们生命，这种天然生成的最 自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
绘一棵家庭树
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
三
毛最Leabharlann 渴望家得 到
的
是
什
么
？
第一课 爱在屋檐下
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。 ”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“ 那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
家里有亲人，家中有亲情 。
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲 人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经 周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧 搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
“家”的情
我们与父母的感情，是
结
天然生成的最自然的一种亲情。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 小姜的爸爸妈妈单位效益不好，一直在外 经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下 长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、 奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的 能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活得很和 睦。
小王同学的家庭属于核心家庭，小姜同学的家 庭属于主干家庭
家庭的结构类型
3、家庭结构有哪些形式？
核 心 家 庭：父母和未婚子女两代人 主 干 家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人 单 亲 家 庭 ：父母中的一方与子女一起生活 联 合 家 庭：父母与多对已婚子女组成