创先争优阶段小结

“创先争优”促进校园和谐
—长堰中学党支部“创先争优”活动阶段小结全国上下积极响应党中央号召，各单位各部门积极开展创先争优活动，历经半年的时间，到处是“创先争优”的内容。

走进每个机关，首先是“创先争优”的宣传栏，党员承诺公示栏、党员示范岗遍布各科室办公室，党员的活动成为当前最活跃的活动，党员群众积极参加“述诺、践诺、评诺”活动。

初步形成了“推动活动开展，扩大党内民主、密切党群关系、坚持科学发展，促进校园和谐关系的新体系，工作实效的新路子，长效机制的新规范”，活动逐步走上了常态化。

“创先争优”是加强党的先进性的动员令。

共产党的先进性不容置疑，由于少数不法分子混入党内，贪婪成性，严重腐蚀了党的肌体，使群众看谈了前途，看轻了党的光辉形象，甚至不信任党的执政能力，“创先争优”活动重新点亮了人民群众的心灵，知道党是光荣伟大、正确的党，只有中国共产党才能领导全国人民从胜利走向胜利，知道党前面开展的两个全国性大活动——党的先进性教育、科学发展观，重点解决了人民群众，特别是党员的思想问题，指明了党的前进方向，阐明了党领导中国人民从初级阶段迈向小康的决心和意志。

现在到2012年十八大召开之际的“创先争优”工作是解决行动性的实践活动，要我们明白怎么做，怎么才能做得好，怎样做才能凸显中国共产党的先进性，怎样做才能有形象、有能力、有权利、有责任领导中国人民从胜利迈向更大的胜利。

“创先争优”活动开展适当更有鲜活的生命力。

“创先争优”活动积极开展服务各行各业的发展，推动各部门的工作，才能使这个活动更具实效性、感召性、能见性，才能使我们的党更有鲜活的生命力。

我们一定要坚持把教
育教学工作纳入“创先争优”活动的重要范畴，学校党支部及时决策和谋划、规划了先进党小组、先进年级组、先进教研组、先进备课组和优秀共产党员、优秀育人能手、优秀教书能人、优秀科研人才等各项评选活动，开展了党员教师教学比武等活动，这些规划的拟定、制度的出台、改革的实施、活动的开展，全程、全面向全体教职员工公开，阳光操作，利用平时的教育教学、教研活动进行公示公开，让全体教职员工都知道“阳光是最好的防腐剂、催化剂、能动力”，让“创先争优”在群众的监督下自行参与、自我检测，使活动开展到哪里，监督和公示就到哪里，使群众看得见、摸得着，能亲身体验收获成果的喜悦，使活动做到有公开、有承诺、有签名、有整改、有公示、有结果。

“创先争优”活动是建立党的活动长效机制。

开展和推进“创先争优”活动，既要立足当前，是活动开的扎扎实实、轰轰烈烈、有计划、有步骤、有实效，更要着眼长远，使它成为长效机制，更是常态的工作，也是全体党员的警示镜，使全体党员都能明确活动的实际内容，要达到的实际效果，要发现还存在哪些不够完善的事项，以及这项活动的指导思想、工作目标、实施主体、实施步骤和落实办法进行明确规定，形成固化制度，规划为常态工作，是活动有据可依、有章可循、有效运转、长足发展，加强监督考评与学校的各项工作同步部署、同步推进、同步考评，更有力地推动“创先争优”工作的规范化、常态化。

“创先争优”活动是促进教育质量的升降机。

“创先争优”活动开展半年来，全体党员以“五个好”为标准，对照标准自我约束，自我发挥模范作用，在分担班主任、分担课程、分担任务中，没有出现讨价还价、讲条件、讲待遇的情况，以“五个基本建设”为重点搞
好各个党小组的建设，坚持教育科学发展，办人民满意的学校为目标，大力弘扬正气，处处率先垂范，展开比、学、赶、帮、超的好势头，各个年级、各个备课组、各个教研组利用集体备课和业务时间，深入钻研教材，深入吃透教材和学生，教师普遍搜寻好的教辅资料，精挑细选，对能学以致用的好材料、好题目进行公开研究、资源共享。

我们督促教师下苦海，而对于大量的资料信息，则抓住45分钟的有效时间，硬性规定讲课时间、消化时间、练习时间、课外作业时间，不准拖堂占用学生的休息时间，让学生愉快的学习。

我们称为学生荡轻舟，就连九年级我们也坚决让星期天由学生休息，把时间还给学生休息、娱乐、锻炼，做一个心身都健康的阳光少年，使其成为祖国真正的后备军。

对于七八年级则坚决按部颁标准开齐、开足课程，大科不允许侵占小科，每天每个年级安排一个人对表查堂，一旦发现挤占小课的现象，就记为一次教学失误，累计三次记为一次教学事故，这期间还安排管教学的领导找其个别诫勉谈话，绝不姑息迁就，从不认人情。

两个年级也不允许拖堂教学，每节课完成45分钟的学习教学计划，不允许拖堂挤占别人（包括学生）的休息学习时间。

其三对作业给以硬性规定，每天包括课堂作业，决不允许超过2个小时，以免影响学生的正常休息和长身体，不让学生遗憾终生。

坚持正常的教学常规检查制度，正常的集体备课制度，每周、每月的周清、月清制度，每月的质量分析会，每学期的家长评校、学生评课制度。

这一切制度都要党员身先士卒、率先垂范，不能打折扣。

要立标杆，做榜样，让群众能看见党的光辉形象，看到党员的表率作用。

“创先争优”活动增强党务的针对性。

“创先争优”活动要把抓基层、打基础工作摆在突出的位置，通过深入开展这项活动，切实要激发各支部和每位党员的内在动力，夯实党建工作基
础，建设坚强有力的党组织、积极探索区域型、行业型、功能型的党组织建设，切实健全党的基层组织体系，建立充满活力的党员队伍，坚持尊重党员主体地位，切实保障党员民主权利，进一步加强党内民主建设，建立高素质的带头人队伍，以“创先争优”活动为契机，努力造就一支高素质的基层党组织带头人队伍，坚持标准、拓宽渠道、竞争择优，选好各学科的党员带头人，既是党员的先进带头人物，又是业务上的掌门人。

语文学科由邹王强同志为业务教研组长，数学由熊举、英语由王伟、理化由彭立新担任，其他综合学科由程松同志领头，是他们的作用不仅仅在自身上发光，在业内也被同行羡慕和首肯。

既是先进榜样，又是业务尖子能手。

在“创先争优”活动中，对不同岗位，不同对象要进行分类指导，分类制定标准，对先进党组织提出的“五个好”标准，对优秀共产党员提出了“五带头”的标准，要将这些标准化、具体化，制定更简明扼要、便于论证的创建标准、基层组织和党员，创有目标，争有方向。

同时要分类确定主体，学校基层党组织中的各党小组突出教书育人。

培育一大批合格的祖国建设人才，维护学校的安定团结、和谐校园是主题，行管支部突出的是服务群众，凝聚人心，优化管理，维护学校的正常秩序，转变作风，加强能力建设，办好人民满意的教育为主题。

各党小组突出实践特色，做好结合文章，确保“创先争优”活动取得实效，首先各党小组把“创先争优”和互帮互促结合起来，实现共同提高，确实做好“五个一”的工作任务，即建立一个好班子、制定一个好规划、选准一个好项目、建设一个好阵地、完善一套好制度，使学校党建资源都得到最佳有效整合。

“创先争优”的实践活动要把发挥党组织和党员主体作用与扩大群众参与结合起来，坚持开门搞活动，切实让群众参与评诺活动，确定活动目标，制定活动方案，坚持向群众问计，征求群众意见，活动情况及时向群众通报，
聘请群众评诺，全体党员干部接受群众评议。

今后评议先进也要邀请群众参与推荐，向群众公示，接受群众监督，整改落实效果用社会公用度来衡量，让人民群众真正满意。

总之，一定要把“创先争优”活动与推进教育教学教研与当前的教育改革等各项工作结合起来，以“创先争优”活动推动学校各项工作任务的完成。