文本信息的加工说课稿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三章第一节文本信息的加工
第2课时 Word的综合运用说课稿
武胜中学熊群芳
一、说教材
1、说教材内容
《文本信息加工》是选自上海科技教育出版社高一年级《信息技术基础》必修部分第三章第一节的内容,分为2课时。主要包括了文字及其处理技术内容。今天我所说的是本节书第2课时的内容,介绍如何利用文本编辑软件WORD来完成文本信息的加工综合运用。
2、说教学地位和作用
在学习本节课之前,已经讲解了文字处理软件WORD用法,本节课是在学生原有基础上的进一步提高,为后面的学习作好铺垫。本课既可调动学生的学习积极性,又可提高他们的实际操作技能。
3、说教学目标
依据新课程标准、教学大纲要求和学生的实际情况,确定了以下三维目标:
知识与能力目标:
1)初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框等进行综合处理问题的方法。
2)提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3)发挥学生的设计才能和创新意识。
过程与方法:
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,
采用任务驱动的方法,实现用Word软件来制作贺卡。
情感态度与价值观:
1)在获得用Word制作贺卡的知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
2)使学生对“Word字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
教学重点、难点:
1)页面设置。
2)贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
3)插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
二、说学情
新课程是基于学生的非零起点,学生在初中时已经接触过基本的文本处理知识,为了既让学生掌握基本操作、基本技能又能培养学生信息技术素养,能够与他人协作完成小组任务。因此,在设计教学活动时,应将大部分的时间留给学生自学实践,将操作中的经验和技巧进行相互交流与沟通,以此培养学生的自学能力和协作学习的精神。达到以“教师为主导,学生为主体”这一原则。
三、说教法
俗话说教无定法,贵在得法。我结合本课教学目标和重难点,为了突出教学重难点,根据信息技术教学大纲的要求,使学生化被动为主动愉快地完成学习任务。为了提高课堂40分钟的学习效率,我采用了以下教学方法:
1、情境教学法:在讲课之前先通过例子的分析创设一定的情景进行教学。
2、教练演示法:一边分析教学内容一边示范如何设置文本格式、插入图片、艺术字等,让学生在短时间内能够接受较为系统的知识与技能
3、任务驱动法:以用WORD制作贺卡为任务,通过把任务进行细分,学生围绕任务来完成技术的学习,最终掌握图片与文字环绕方式设置的方法。
四、说学法
我主要是围绕以学生为中心,发挥学生主观能动性,把“要我学”变为“我要学”,不仅让学生“学会”而且让学生“会学”。在学生已有的文本编辑基础上,教师提供“帮助文档”让学生带着教师安排的任务通过讨论、小组相互合作、实际操作等方式来学习巩固所学知识。
五、说教学环境与资源选择
1、教学环境:计算机教室。
2、资源选择:上课用课件以及提供给学生的作品素材资源。
六、说教学过程
本节课的设计,我将进行以下“展示作品,创设情景——新课教学,提出任务——小组协作,体验成功——总结评价,知识拓展”四个环节。
1、导入新课:情景导入
同学们想一下,现在我们每年过很多节日,互相之间是怎么庆祝节日的?怎么能做到少花钱而又能达到最佳目的呢?大家先来看看老
师做的这个贺卡(出示做好的贺卡);中秋,国庆就快到了,那么今天,我们在这里用我们所学到的word相关知识来设计一张我们送给父母、老师或者同学的一张贺卡,大家有没有信心做好?
2、提问:请学生思考:
①你知道贺卡一般包含那些信息吗?
②贺卡的尺寸一般多大比较合适?
结论:
①贺卡一般包括图片、祝福语言,
②贺卡一般宽度18厘米,高度14厘米。
③有些贺卡为了进行装饰还加入了一些小的图案。
3、教师演示操作:
回顾知识点:
实际操作文本框、艺术字、图片的插入及格式设置。
4、学生操作:
1)先引导学生开始制作贺卡完成第一步和第二步,教师总结;
2)再引导学生完成第三步,教师总结;
3)最后引导学生完成第四步,教师总结;
4)比较三幅作品,教师总结;
第一步:设置页面
1、设置“纸形”:宽为18厘米、高为14厘米。
2、设置“页边距”:上、下、左、右边距都设为0。
第二步:合理组织信息,输入文本
1、插入文本框。
2、输入相应的信息。
3、把文本框移动到适合的位置。
4、设置文本框的格式。
第三步:美化文本
初级要求:
对祝福的语言设置文本格式,综合应用(字体、字形、字号、颜色等字体设置)
高级要求:对贺卡布局进行综合的设置。
第四步:插入标志性图案
初级要求:
1、插入图片(艺术字)。
2、调整图片的大小、位置。
高级要求:
1、设置图片的格式,使布局更加合理,美观。
2、设置背景(利用文本框或者是图片来设置背景)
作业:
为中秋或者国庆做一张送给朋友的贺卡。
要求:
1、贺卡大小符合标准要示,内容不限;
2、将你制作的贺卡与老师和同学共享。
提示:展开想象的翅膀,描绘美好的未来。
六、课堂小结
本节课通过作品的展示,教师的讲解分析与任务的布置,让学生用Word制作贺卡运用了所学过的图片、艺术字、文本框等相关知识点来完成,但它仅仅起到抛砖引玉的作用,同学们可以扩展思路,想一想贺卡、电子板报该如何来完成。