形体芭蕾舞-教案
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形体芭蕾舞教案
一、教学目标
1、对于上节课中,提出的课堂要求能够较好的遵守,有不合
规范的行为能够在提醒下改正。
2、强化自己对每个组别中的站位的印象。
3、能够理解上节课中介绍的专业名词,再次遇到时,能够做
出相应动作。
4、了解并识记形体芭蕾中的基本手势和基本手位。
5、了解并识记形体芭蕾中的基本脚位。
二、教学准备
芭蕾基本手位和基本脚位的图片
三人小组站位名单
三、教学过程
1、全班集合站队清点人数。了解本节课学生出勤、请假状况。
2、全班散开后随机抽取某一小组或一小组中的某一排,检查
学生是否还记得自己在小组中的站位
要求学生归位时保持安静且动作迅速。
3、随机抽取学生回答上节课介绍的专业名词的思考或者表
演出来。
4、介绍芭蕾的四大特征:
(1)、“开”:舞者肩、胸、跨、腹、踝五大关节部位,左右对称
向外打开。
(2)、“绷”:舞者肢体各部位绷紧。尤其膝关节踝关节脊柱和脊椎
(3)、“直”:舞者背部如门板一样向上挺直。
(4)、“立”:舞者使头硕、躯干和四肢作为一个整体傲然挺立。
5、介绍芭蕾舞者身材要求:
三长一小:胳膊长,腿长,硕长,头小。
6、介绍基本手型:
中指、无名指、小拇指并拢,食指张开,大拇指寻找中指
第一关节处,手指、手腕、胳膊线条流畅。
7、介绍基本手位:、
(1)、一手位:双手保持芭蕾手型置于髋骨前方,与身体
保持一定的距离,指尖相对,胳膊稍圆,身体直立,胸、肩、腹打开。
(2)、二手位:保持一手位,手带动胳膊至横膜位置,与
身体保持一定距离。
(3)、三手位:保持基本手型,继续向上走。双手置于额
头前上方,胳膊稍圆。
(4)、四手位:三手位的基础上右手以小指/胳膊肘带动
向下,回到二手位置。
(5)、五手位:右手打开至旁位,胳膊稍圆,低于肩膀向
远处延申。
(6)六手位:三手位基础上左手向下,同理四手位。
(7)、七手位:左手打开至旁位,同理五手位。
8、要求学生保持手型三分钟,教师来回巡视,及时纠正不良姿势。
9、在保持手型的同时练习手位一到七,注意保持姿势何节奏。从七位手心朝前划一个小半圈。手心朝下,向两边身长,胳膊先弯曲下垂,逐渐收回至一位结束。
10、教师随堂检测脚位、手型、手位,加强学生记忆。
11、课堂小结、课堂结束
四、教学反思
1、学生对芭蕾手型、整体掌握不太好,很多人手指僵硬,胳
膊肘内夹,身体不够直立,需要加强练习。
2、课堂纪律要求需加强。分组练习时旁观的小组无法完成保
持安静。