师范生实习前的准备工作

师范生实习前的准备工作-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
有关师范生实习前准备工作
1、实习准备怎样才算充分呢？
答：所谓实习准备，是指实习生在实习前的思想准备、业务准备、物质准备等。

我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位，所以思想准备自不待言。

大家可以从业务上的准备、沟通方面的准备、物质上的准备三方面估测自己的准备是否充分。

2、什么是业务上的准备呢？
答：业务上的准备，很重要，是指实习生的教学、班主任工作、沟通、调研方面等。

我们在出发前，这些技能要准备好。

具体来说，在教学和班主任工作方面：（1）努力实习“三个基本”：基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书；努力实习“三个充分”：充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己；（2）练好普通话、粉笔字等师范技能；（3）买好教材以及适应的参考资料，因为毕竟学校能够提供的资料是有限的；（4）认真研读教材、分析课标，做好课件，教案，整理好教学时的各种素材资源；（5）各学科根据自身的情况，比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做，为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备；（6）实习前要提交一份电子教案，一个PPT课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前准备总结；（7）尽量利用暑假的后段时间，到一些中学去见习，为我们实习做好热身。

3、沟通方面的准备指的有是什么？
答：在沟通方面，大家要学习与人打交道的能力，善于与别人交流。

如果有人现在见到生人脸就红，那就有问题。

要把自己练成具有顽强性格的人，自己正当的要求，要善于通过沟通来达成。

调研方面，出发前，准备好选题，甚至问卷，查好有关资料，免得到时候，资料缺乏，完不成任务。

业务准备怎么强调都不过分，大家要肯吃苦，一定把这个问题解决好。

不然，到实习学校自己什么都不行，一切都晚了。

4、那物质上的准备呢？
答：建议在出发前与实习学校沟通好，问清楚校方可以提供什么东西，然后根据实际情况进行准备。

实习期间正好是秋冬季节，按照以往的情况，实习生应该带上被褥和冬天的棉衣；如果实习学校不能提供电脑，建议实习生进行协商，带上一两部电脑进行备课；日常用的小物件如脸盆、桶之类可以到了实习学校再购买实习期间，找资料不太方便，建议尽量多带写参考资料。

5、实习前应该怎样跟实习学校取得联系？
答：好的沟通等于成功的一半。

实习前的联系很重要，但需要注意沟通技巧，否则弄巧反拙。

很多实习队没有意识到沟通的重要，造成后面实习的困难。

与实习学校沟通，建议如下：
（1）可以专门由队长或指定队内比较善于人际交往的队员与学校联系，如果有这个学校的毕业生则更好。

（2）切记找到合适的负责人进行联系。

如主管实习工作的教导处等，如果没有找到负责的人，不仅不能达到目的，反而会影响实习队的情绪。

（3）在合适的时间进行联系。

中学教师一般课较多，比较忙，一般选择一上班或者快下班的时间与中学负责人进行联系，这样他们才有较充足的时间回答问题，尽量不要晚上下班后打扰对方。

（4）用适当的方式进行联系。

刚开始不熟系的情况下，尽量采用文字的形式进行联系，如电子邮件、短信进行礼貌的问候，不要直入主题，可以先介绍实习队的情况，或将实习队计划给对方。

待比较熟悉之后，可以直接打电话询问一些问题，不宜罗嗦或没完没了问问题，事先拟好提纲。

（5）注意用词和礼貌。

谈吐应该得体、礼貌、谦虚。

（6）尽量为实习学校做好每一件小事，建立好第一印象。

6、取得联系后，应该怎样跟实习学校沟通同样有哪些问题是要跟实习学校了解清楚的呢
答：这一点也非常重要。

大部分的队员都非常着急，因为累积了很多问题，都希望实习学校马上给予解决，希望所有的事情都安排好，舒舒服服去实习，大部分同学都希望实习学校安排好一切，把自己提出的要求都满足，自己再进入实习阶段，遇到与自己的设想不符合时，便开始埋怨，这种想法是非常危险的。

应该竖立正确的实习观：第一，实习过程是比较艰苦的，没有理由能够很舒服的完成，除非自己不付出。

第二，实习过程又是让你终身难忘的，因为你在付出中成长，在艰苦中成长，在困难中成长，你积累了人生一笔很宝贵的财富。

实习过程就等于一只脚已踏入社会，需要自己去承担责任和困难。

第三，没有任何实习学校会明确的告诉你，什么事均已安排好，因为很多困难是无法预见的，突然发生的，比如临出发前说不能提供住宿了，或者改变你所教的班级了等等，均有可能发生，必须树立正确面对这些困难的态度，这些困难在工作过程中是很普遍的，你必须去克服掉，才能成为一名教师。

第四，当实习学校给予你的计划与你自己的计划不符合时，不要抱怨，而是用自己的实际行动去打动实习学校，朝着自己的目标迈进，这才是一名合格教师的任务。

比如，你到实习学校后发现没有课上，那你就要充分准备，进行练习，告诉指导教师自己已经准备好了，能否给机会试试。

机会都是自己争取的，抱怨解决不了任何问题。

第五，对于实习生来讲，实习是最重要的事，但对于实习学校来讲，实习只是他们日常众多工作中一项很普通的事，这就会在实习生中产生落差，因此，必须摆正态度，灵活的达到目的。

回到正题，与实习学校沟通时，不宜提过多要求，可以先提计划，如果实习学校能按计划进行固然最好，如果与最初计划有不符合的，进行调整。

如果认为自己的计划比较合理，可以在实习过程中慢慢地说服实习学校，而不宜直接摊牌，会影响实习效果。

需要了解清楚地问题主要包括：
(1) 任教年级；(2) 教材版本；(3) 住宿、吃饭等日常生活安排；(4) 校方对实习生的要求和注意事项。

7、实习前需要踩点吗一般是由多少人去一般会去了解哪些情况到时的踩点一般流程是怎样的
答：我校教务处在开学的第一周部署带队教师到实习学校进行踩点。

根据以往的经验，开学第一、二周，带队老师会带实习队队长到实习学校踩点，和实习学校主管领导见面，了解学校情况，落实实习计划，包括实习年级和指导老师班主任、宿舍等。

踩点回来之后，队长要把了解到的情况，火速写成踩点日志发到博客上，第一时间告诉队员，让大家做好充分的准备。

我要求实习生在出发前要对自己准备期间做的工作做一个小结，发到博客上，供带队老师参考。

有关与实习学校的沟通
1、初到实习学校，在正式开始实习之前一般有哪些事情是先要做的？
答：首先，安顿好以后，应召开小组会议，根据学校的实际情况合理调整计划，妥善安排好住宿等事宜。

其次，熟悉校园环境和周边环境。

尽快熟悉学校教师队伍，尽快融入新的环境。

第三，同学之间互相帮助、互相鼓励。

第四，尽快熟悉学校发的《实习生手册》中关于教学实习、班主任工作实习、教育科研调查实习等内容，制定和落实详细的实习计划。

2、有些实习学校对我们的实习要求特别严格，而且对我们实习生可有可无，态度非常不好。

答：最好的办法就是让实习学校感到你们对他们帮助很大，而不是可有可无。

遇到这种情况，队长和队员们要研究找到实习工作的突破口，尽快赢得学校对实习队的信任和理解。

3、在和实习学校老师打交道的时候，我们要增进和老师之间的信任感，避免不必要的摩擦，在这方面你有什么技巧呢？
答：要诚恳和顽强。

诚恳就是要有诚意，以自己的能力赢得指导老师的信任和理解；顽强就是合理的要求一定要力争，发扬屡败屡战的精神。

4、如果实习老师不放手让实习生上课，怎么做好沟通？如果确实是实习生的进度跟不上原任课教师的进度，又该怎么做好沟通。

答：一定要做好准备，特别是业务上的准备，去实习学校以后，要和指导老师沟通好，找机会在实习指导老师前展示自己的能力也是一种好的沟通方式，让你的指导老师相信你有能力教好课。

如果等到指导老师给你定性了，不愿放手给一个能力差的实习生，那时，怎么沟通，效果也不行了。

谁也救不了你了。

另外沟通要注意方式技巧，要做到诚恳、顽强。

诚恳就是要让你的诚意打动人；顽强就是不要轻言放弃。

记住这两句话。

5、若出现两个指导老师（一个教学、一个班级管理），如何处理好之间的“三角关系”；另外，实习生遇到这样的分配，可能与学生接触的时间可能减少，课堂交流少了，影响在生活中管理的认同感。

因此，担心班级管理或班主任影响力缺乏成效。

请问有什么良策？
答：关于“三角关系”。

遇到这种情况的可能性很大。

爱屋及乌。

和学生熟，容易取得他们的支持，因此我们尽量和他们拉近关系，但是如果我们做不到怎么办呢？我给大家的建议是，靠自己的过硬的技能、规范的工作赢得学生的支持。

我们经常看到一些名师到外地借班上课，老师和学生并不认识，但是课却上得非常成功。

可见，和学生熟不熟，并不重要，重要的是这个老师有没有真本事。

有关教学实习
1、按实习要求，需要有多少讲多少新课多少重复课不同学科之间有区别吗
答：学校要求最低8节新课。

争取多上课，跨班上课，量变才能达到质变。

不同学科之间没有区别，只有最低要求。

2、当出现教学目标与实习学校指导老师的不同时，应该怎么处理？
答：关于和实习指导老师之间的理念问题。

我想要首先吃透新课程的理念，再次了解实习学校的实际情况。

上述两方面缺一不可。

现在很多实习生对新课程学得是半桶水晃晃荡荡的，并没有吃透。

在这种情况下，就想把新课程理念做尺子去衡量实习学校老师的教学，这样容易引起指导老师的反感。

吃透了新理念，还不要忘了实行学校的实际，有的实习学校生源差，条件差，教师的一些做法肯定也有所差别，想想为什么老师会这样做？不要简单的认为指导老师的理念有问题。

我们要善于与指导老师沟通。

把自己想法，和指导老师说说。

当然，现在的指导老师任务很繁重，他们可能不愿意实习生占用他们太多的时间，这时候，我们要发扬顽强的精神，一定要设法和指导老师沟通。

大家要学习一下沟通的技巧。

3、请问备课需要备什么市面上的各种教材解读及教案设计已经很详细地把授课内容列出了，如何处理自己备课与教参的关系呢
答：从积极方面来说，教参起到辅助的作用，让一个初入道的新手有所依托，避免了无所适从的局面。

但是从消极方面讲，教参却又成了教师创新能力的束缚，教学情境瞬息万变，紧跟教参，课必然上的枯燥无味。

因此在初学阶段用教参是可以理解的，但是到了高级阶段，还用教参必然拉低了水平。

我在中文系教学法课堂上，要求学生备课不要看教参，要锻炼自己解读文本的能力。

4、一般来说，在讲课之前需要写教案吗是写大概还是写详案呢
答：教案是必需的、很重要的一环。

初上讲台，没有经验的情况下，建议详细些。

并尽可能送原科任教师、指导教师和实习队队友审评，不断修改。

5、如果要写教案，指导老师需要过目吗？
答：尽量与指导老师建立合作关系，争取他们给予实习生更多的机会和指导。

根据《实习生手册》的要求，“教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定）。

预讲可由指导教师、原科任教师或实习队长主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。

根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师或指导教师审查批准方能试教。

凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行试教”。

6、实习手册上的教学方面的内容，是一讲完课就填吗？
答：讲完课后，进行总结和反思，将教学方面的过程、不足和优势记录下来，更有利于提高教师职业技能的提高。

有关班主任工作
1、可以从哪些渠道了解班级情况？
答：可以从原班主任、科任教师，学生的档案、找学生聊天的形式了解班级。

2、班主任实习中有哪些“不可为” (1) 实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用。

防止包办代替。

处理问题要客观、公正，对待学生要一视同仁，不偏不倚。

(2) 尊重原班主任，要虚心向原班主任学习，主动争取原班主任的指导，要注意维护原班主任的威信。

批准请假和批评学生，必须先请示原班主任。

(3) 在对学生进行个别教育时，要注意维护教师的形象，避免出现有损教师形象的行为。

(4) 在实习期间，要注意维持所在班的正常秩序，经常向原班主任和指导教师请示汇报。

组织集体活动要注意安全，未经指导教师和班主任、学校同意，不得私自带学生外出活动，避免发生异常事故。

3、按实习要求，需要开展主题班会和第二课堂吗？
答：每个实习生均应该参与开展主题班会和第二课堂活动，因为这些工作是一名教师日常工作中不可或缺的。

在实习过程中，应始终记住一点：实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备，让自己尽快成为一名合格的、优秀的人民教师，而不是为了完成学校交待的一项任务。

4、了解到学校比较重视学生的学业成绩，平时也不怎么开展大型的活动，对于开展第二课堂支持度比较低，那应该如何更好地和学校沟通？
答：可以换个角度看问题，第二课堂活动不一定非要是户外的活动，室内的学习竞赛活动也是第二课堂啊！遇到这样的学校，建议从学校的需要出发设计第二课堂，多搞些知识竞赛，知识讲座，心理辅导等方面的活动学校一定很欢迎。

关于如何与学校沟通的问题，如果能“已经到实习学校踩过点了，也得到学校领导的热情招待，学校对于我们实习队也是寄予很大期望”就挺不错的了。

有关调研
1、请问实习教育调查和教育科研，是不是每一个实习生都要撰写一篇五千字左右的论文或调查报告科研是每个实习生都要参加，还是可以多人组合，或者一个实习队做一或两个科研项目呢
答：要求每个实习生均完成一篇论文或调查报告。

特殊情况下，也允许2-3人合作，但要求提交的论文质量较高，能给当地的学校或教育部门提供参考和建议，并提升自身的科研能力。

合作人数不要过多，以免流于形式。

我想请问在如何更好的开展调研工作方面你有什么好建议，比如调研的方面实习学校不感兴趣，支持度低，应该怎么做？
答：建议拜访学校主管领导，听听领导的建议。

尽量从学校的需要出发选题。

3、调研题目怎样确定？
答：调研题目的确定，一般结合自己的专业以及在实习过程中发现的感兴趣的问题，进行深入的调查和总结，以提高自己的科研能力，同时解决实际难题。

题目的选取可以比较广泛，如关于学校建设的，课堂教学工作、班主任工作、学生心理、课外实践活动等，一切有意义的选题均可。

4、如果是合作调研，作为负责人应该注意哪些方面？
答：负责人对于课题的完成很关键。

首先，必需对要研究的问题非常明确。

其次，在进行调查或写作之前，必须讨论论文的框架，得出比较清晰的研究思路；第三，若涉及问卷调查，先设计出问卷进行小范围的预测，根据反映修改问卷。

第四，对调研小组成员进行合理分工，各施所长。

有关总结
1、实习结束前一周的主要工作有哪些？
答：实习前一周是比较重要的。

主要为处理好善后工作。

写感谢信，清理用品，归还所借学校的物品。

第二，提前一星期左右让学校填写各种鉴定和实习成绩，让学校有个思考的时间；第三，评出实习积极分子。

第四，处理好与学生关系，不宜兴师动众，影响中学生情绪和实习学校日常教学秩序。

2、倘若由于客观(实习老师)或者主观(自身)的原因,以至上课没有达到实习要求的节数,这个因素会对个人实习成绩产生多大的影响呢相反,如果受到肯定\嘉奖,这个与成绩又有直接的关系么
答：两者有一定的关系。

实习成绩由实习学校打的成绩、回院校汇报课成绩、实习期间表现综合而成。

3、关于实习评优的事，说到这个可能大家比较敏感，作为队长，既要做好公平公正，又要照顾个别同学感受，那这里面的度要怎么把握才好？
答：评优在竞争日趋激烈的今天确实是一个敏感问题，弄的不好，很容易因为评优而伤了感情。

因此作为队长要注意做好评优的准备工作。

关于评选，应坚持公平公正公开的阳光政策。

我建议实习队长和实习生要注意及时总结自己的工作，最好形成文字。

让队长、其他队员、指导老师班主任、带队老师及时了解到。

阳光下的评优，就是照顾了个别同学的感受。

4、实习生最常犯错的是什么在实习中最应该注意什么
答：实习生中较常见的问题如下：
(1) 没有树立正确的心态。

把实习过程认为是完成学校交待的一项任务，而没有意识到实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备，让自己尽快成为一名合格的、优秀的人民教师。

因此，便没有吃苦精神，缺乏拼搏的韧劲，遇到困难选择抱怨、逃避，甚至做出不符合一名教师的行为。

(2) 在部分实习生中，太计较个人利益的得失，也会出现无法处理好与实习学校指导教师的关系，或者无法融入实习小组的情况，或者与实习生闹矛盾的情况，即在人际沟通方面出了问题。

这种状况往往是多方面的原因造成的，但如果能以博大的心胸去包容别人，将教师视为一项崇高的职业，处理起人际关系来会好许多。

11。