青春圆舞曲 课件

课后反思（各抒己见）：
• 1、找一找生活中你所在地了解的事例： • 一种是对国家和社会作出贡献的青年人的 榜样，从他们的人生理想看他们成长道路。 • 另一种是那些误入歧途的典型，由于他对 人生道路的不同设计，结果是危害了社会， 也害了自已。 • 对比两种不同的青春之路，思考自已应该 走的道路。
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1.主动与老师交流，与父母沟通。 2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。 3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。 4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。
活动三：观看图片。思考：他们的 人生走向了哪里？
体 育 事 业 ， 为 国 争 光
歌 唱 事 业
死 亡 之 路
台湾著名歌手，音乐制作 人
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青 春 圆 舞 曲
学习目标
• 青少年如何面对青春期的困惑和难题？
学会设计自己的青春之旅
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第二天，饲养员进来一看这情景，很吃 惊，他被小鸡的0两幅图画，讨论：当我们遇到这些 困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去 勇敢的面对？
活动二
• 当我们必须面对困惑和种种问题时，你会 怎样解决？
诗朗诵 : 《我们》
• 在春天，我们是小溪中的一滴水，在山涧奏出动听 悦耳的歌曲。 在夏天，我们是雨后的一首歌，用七彩带编织着美 妙的音符。 在秋天，我们是雾中的一盏灯，撒落草叶上是那闪 烁的晶莹。 在冬天，我们是窗棂上的一朵花，在三九寒冬依然 是百花怒放。 ——这就是我们不凡的人生。 让我们把握住每一天，用勤奋的双手去创造不凡的 人生。
大学生、杀人犯。
奥运冠军;
• 2、从他们的人生之路来看，请你概括一下 青春的道路有多少方向？ 3、为什么他们的选择不尽相同呢？这样的 选择分别与哪些因素有关？
活动四（青春畅想）
• 1.青春是活力的象征，它可以让世界充满朝 气。 2：青春的词典里没有“失败”这个字眼。 3：青春是希望的代名词，希望寄托在我们 身上。 4：青春意味着创造，意味着创新。 5.-------------------