湘美版小学美术六年级上册4. 编花篮 (教学课件)
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第4课 编花篮(说课课件)-2021-2022学年美术六年级上册-湘美版
《 编 花 篮 》
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重难点 五、说教学Fra bibliotek程 六、说教学反思
一、说教材
二、说学情
六年级学生知识阅历逐渐丰富，大部分同学对手工制作 有着浓厚的学习兴趣，想象力与创造力非常丰富和活跃。
在四年级《纸品乐陶陶》的学习活动一中，我们已经学 习了纸绳的制作方法以及色彩的搭配
情感态度价值观：感受不同材质的美，并发挥想象大胆制作花篮
四、说重难点
教学重点：选择合适的材料编制立体形态的花篮 教学难点：由花篮底面到四周围边立体转换的编制
五、说教学过程
（一）欣赏导入，揭示课题 （二）自主学习，探究材料 （三）师生合作，探究方法 （四）小组创作 （五）展示评价 （六）课堂总结，拓展延伸
在五年级下册的《彩云衣》学习活动三，我们也曾经用 细金属丝制作过简易人体模特儿，对于类似的材料属性 也已经有所了解
本节课我们还需要在探究中去了解“提压”的基本方法， 进行编织练习，构成立体形态的花篮。
三、说教学目标
知识技能：选择合适的材料，运用提压、插接或粘贴等基本方法编 织立体形态的花篮
过程与方法：自主探究生活中可以利用的材料，了解花篮的制作方 法 ，编织花篮
谢谢大家
尝 试： 请选择你喜欢的方式制作花篮的底面
成形的蓝底
纸条编制
纸绳编制
毛线团编织的篮筐
陶泥条编织的篮筐
选用合适的材料，编织一个小花篮吧！
展示评价
拓展延伸
六、说教学反思
亮点：大量优秀的作品引导探究 学生主动参与到活动中来，大胆展示
问题：受场地和课堂时间的限制，作品不够 完整
措施：鼓励学生就地取材，大胆创作
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重难点 五、说教学Fra bibliotek程 六、说教学反思
一、说教材
二、说学情
六年级学生知识阅历逐渐丰富，大部分同学对手工制作 有着浓厚的学习兴趣，想象力与创造力非常丰富和活跃。
在四年级《纸品乐陶陶》的学习活动一中，我们已经学 习了纸绳的制作方法以及色彩的搭配
情感态度价值观：感受不同材质的美，并发挥想象大胆制作花篮
四、说重难点
教学重点：选择合适的材料编制立体形态的花篮 教学难点：由花篮底面到四周围边立体转换的编制
五、说教学过程
（一）欣赏导入，揭示课题 （二）自主学习，探究材料 （三）师生合作，探究方法 （四）小组创作 （五）展示评价 （六）课堂总结，拓展延伸
在五年级下册的《彩云衣》学习活动三，我们也曾经用 细金属丝制作过简易人体模特儿，对于类似的材料属性 也已经有所了解
本节课我们还需要在探究中去了解“提压”的基本方法， 进行编织练习，构成立体形态的花篮。
三、说教学目标
知识技能：选择合适的材料，运用提压、插接或粘贴等基本方法编 织立体形态的花篮
过程与方法：自主探究生活中可以利用的材料，了解花篮的制作方 法 ，编织花篮
谢谢大家
尝 试： 请选择你喜欢的方式制作花篮的底面
成形的蓝底
纸条编制
纸绳编制
毛线团编织的篮筐
陶泥条编织的篮筐
选用合适的材料，编织一个小花篮吧！
展示评价
拓展延伸
六、说教学反思
亮点：大量优秀的作品引导探究 学生主动参与到活动中来，大胆展示
问题：受场地和课堂时间的限制，作品不够 完整
措施：鼓励学生就地取材，大胆创作
4课课编花篮
篮身。
入篮身，收尾。
“ 一 提 一 压
”
选用你喜欢的材料，编织一个小花篮吧！ 使用工具和材料要注意安全并保持卫生。
•四、动手尝试，体验发现。
请同学们认真一边观察一边慢慢动手拆一拆你 手中的花篮，用什么方法制作花篮？
1.将纸卷成 细纸棒。
2.将八根纸棒 十字交叉。
3.用其中一根编 折绕圈，其余纸 棒均匀散开。
4. 按 “一提一压” 方式将纸棒继续 编织。
5. 底面编织到一定
大小，再向上编织 6. 剩下的纸棒编
二、观察发现，花篮有几部分组成？说一说。
花篮一共由几个部分组成？
提手
篮身
篮底
欣
赏 提 升 审 美 能 力 提倡环保的现在，手工篮筐
更显珍贵。 想想怎样制作出别具特色
的造型？
日常生活中，哪些材料可以用来编花篮呢？
2
3
三、拓展，发散思维。
除了上面的三种制作材料，你还知道哪 些材料可以制作花篮？
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册 第4课
编织的历史 材料的选择
编织的方法
创作与欣赏
•一、观察赏析，探究新知。 同学们请用你们的慧眼观察古今中外的花篮，
你有什么新的发现？
很久很久以前， 人们就开始用柳 条、藤蔓来编织 器物。
时代在变化、在发展，编织工艺与造型越来越精美。手工 篮筐也越来越深受人们的喜爱。
湘美版小学美术六年级上册4.-编花篮-(教学ppt课件)
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 2.编织侧面
编织步骤 2.编织侧面
编织步骤 2.编织侧面
编织步骤 2.编织侧面
编织步骤 3.收边
观察
2.小花篮的底面和 侧面的编织方法相 同吗？ ①底面中心圈运用 了三提三压的编织 方法； ②底面周围和侧面 的编织方法相同， 运用了一提一压的 方法。 ③不同的是，底面 和侧面的编织不是 在一个平面上。
观察
2.小花篮的沿口和 侧面的编织方法相 同吗？
沿口和侧面的编织 方法不相同，目的 是收紧沿口，使得 枝条末端不松散。
学习活动一
你想制作一个 什么样的小花 篮？ 根据自己的设 计编织一个小 花篮。
ห้องสมุดไป่ตู้ 课后拓展
湘美版小学美术教材
六年级上册第4课
编 花 篮
观察
1.小花篮由哪 几部分构成？
小花篮可分 为：底面、 侧面、沿口 三部分。
观察
2.小花篮的底面和 侧面的编织方法相 同吗？
观察
2.小花篮的沿口 和侧面的编织方 法相同吗？
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 1.编织底面
编织步骤 1.编织底面
小学美术湘教版六年级上册实用资料4 编花篮
4. 按 “一提一压” 5. 底面编织到一定
方式将纸棒继续 大小，再向上编织
编织。
篮身。
6. 剩下的纸棒编 入篮身，收尾。
毛线团编织的篮筐
陶泥条编织的篮筐
选用你喜欢的材料，编织一个小花篮吧！
谢谢观赏
提倡环保的现在， 手工篮筐更显珍贵。
今天，就让我们一 起来动动脑，动动手, 制作一个篮筐吧！
日常生123活中，哪பைடு நூலகம்材料可以用来编花篮呢？
1.将纸卷成 细纸棒。
2.将八根纸棒 十字交叉。
3.用其中一根编 折绕圈，其余纸 棒均匀散开。
接纸棒时需注 意，将纸棒细的一 端套入另一纸棒粗 的一端，便可继续 编织。
精品课件
小学美术湘教版六年级上册 实用资料
市实小 清风制作
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册 第4课
编织的历史 材料的选择
编织的方法
创作与欣赏
长沙市天心区青园小学 阳璐
很久很久以 前，人们就开始用 柳条、藤蔓来编织 因时代变迁，编织工艺与造型器日物趋。完善、精 美。手工篮筐也一直深受人们的喜爱。
六年级美术上册第4课编花篮PPT课件2湘美版
用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘 牢，然后用夹子夹住晾干。
将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固 定，再粘到小篮子上做装饰。
用你喜欢的 喷漆给小篮子喷上颜色。
看，旧报 纸变成了漂 亮的小篮子， 你也做一个 吧。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天ห้องสมุดไป่ตู้ 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《编花篮》PPT课件 图文
《编花篮》ppt课件 图文
汇报人：可编辑 2024-01-10
目录
• 引言 • 《编花篮》的创作背景 • 《编花篮》的歌词解析 • 《编花篮》的音乐特点 • 《编花篮》的演唱技巧 •目的和背景
目的
介绍《编花篮》PPT课件的内容、特点和用途，帮助用户更 好地了解和使用该课件。
《编花篮》PPT课件适用于各类手工 爱好者和教育工作者，可以帮助他们 更好地学习和教授花篮编织技艺。
特点介绍
该课件采用了图文并茂的方式，直观 易懂；同时，还提供了大量的实例和 图片，方便用户更好地理解和掌握相 关知识。
02 《编花篮》的创 作背景
历史背景
时代背景
随着中国经济的快速发展，人们 对精神文化需求日益增长，文化 艺术创作逐渐受到重视。
赞美生活
歌词中的花篮象征着丰富 多彩的生活，表达了对生 活的赞美。
珍惜时光
歌曲呼吁人们珍惜时光， 不要虚度光阴。
歌词分析
语言特点
歌词运用了生动的比喻和形象的 描写，使得歌曲更具表现力和感
染力。
结构分析
歌曲的歌词结构紧凑，逻辑清晰， 使得歌曲的主题思想得以充分表达 。
押韵分析
歌词押韵工整，使得歌曲更具音乐 美感。
社会背景
社会关注
《编花篮》反映了当时社会对传统文化的关注和重视，同时也体现了人们对美 好生活的向往。
艺术创新
在当时的社会环境下，艺术家们积极探索艺术创新，力图通过作品表达时代精 神和社会主题，《编花篮》正是这种创新精神的体现。
03 《编花篮》的歌 词解析
主题思想
01
02
03
热爱自然
歌曲通过描述编花篮这一 行为，表达了对大自然的 热爱和敬畏。
汇报人：可编辑 2024-01-10
目录
• 引言 • 《编花篮》的创作背景 • 《编花篮》的歌词解析 • 《编花篮》的音乐特点 • 《编花篮》的演唱技巧 •目的和背景
目的
介绍《编花篮》PPT课件的内容、特点和用途，帮助用户更 好地了解和使用该课件。
《编花篮》PPT课件适用于各类手工 爱好者和教育工作者，可以帮助他们 更好地学习和教授花篮编织技艺。
特点介绍
该课件采用了图文并茂的方式，直观 易懂；同时，还提供了大量的实例和 图片，方便用户更好地理解和掌握相 关知识。
02 《编花篮》的创 作背景
历史背景
时代背景
随着中国经济的快速发展，人们 对精神文化需求日益增长，文化 艺术创作逐渐受到重视。
赞美生活
歌词中的花篮象征着丰富 多彩的生活，表达了对生 活的赞美。
珍惜时光
歌曲呼吁人们珍惜时光， 不要虚度光阴。
歌词分析
语言特点
歌词运用了生动的比喻和形象的 描写，使得歌曲更具表现力和感
染力。
结构分析
歌曲的歌词结构紧凑，逻辑清晰， 使得歌曲的主题思想得以充分表达 。
押韵分析
歌词押韵工整，使得歌曲更具音乐 美感。
社会背景
社会关注
《编花篮》反映了当时社会对传统文化的关注和重视，同时也体现了人们对美 好生活的向往。
艺术创新
在当时的社会环境下，艺术家们积极探索艺术创新，力图通过作品表达时代精 神和社会主题，《编花篮》正是这种创新精神的体现。
03 《编花篮》的歌 词解析
主题思想
01
02
03
热爱自然
歌曲通过描述编花篮这一 行为，表达了对大自然的 热爱和敬畏。
第4课 编花篮(课件) 湘美版 美术六年级上册(共33张ppt)
编花篮
教学课件
湘美版六年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
很久很久以前，人们就开始用柳条、藤曼来编制器物了。历 经数千年的演变，编制工艺与造型日趋完善、精美。 手工编制的筐篮一直深受人们喜爱。自己动手做一个可爱的 小花篮，在提高环保的今天，更能显出它的朴实与自然。
导学
柳藤编制
纸绳编制
导学
综合材料编制
紫藤编制
导学
今天让我们来编一个美丽的小花篮吧！
2
课堂讲授
课堂讲授
准备好我们要用的工具，开始编制一个小花篮。
课堂讲授
编制步骤：
1.将包装纸裁成8cm宽 的纸条，裹着毛衣针卷 成若干纸棒后抽去毛衣 针。
课堂讲授
编制步骤：
2.将六根纸棒十字交叉， 横竖各三根，用来做花 篮的主轴。
பைடு நூலகம்
课堂讲授
编制步骤：
3.用其中一根绕圈编制 做花篮底，然后使其余 11根均匀散开。
课堂讲授
编制步骤：
3.收口时将一根纵轴别 进邻侧的纵轴每侧。同 理，按相同方向依次编 折其余各轴。
课堂讲授
想想你身边哪些材料适用于编制工艺？
课堂讲授
编制的小花篮我们在上面插上美丽的花
同学们想一想，插花怎样插更好看呢？
课堂讲授
插花的基本方法：
1. 花艺要上轻下重 2. 创作插花高低错落 3. 花束要上散下聚 4. 设计要疏密有致 5. 整体要虚实结合 6. 插花中要仰俯呼应
课堂讲授
花枝要注意高低错落、有疏有密、斜正不一、俯仰不同
课堂讲授
同学们这些插画作品，你们喜欢哪一个？说说你的理由。
教学课件
湘美版六年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
很久很久以前，人们就开始用柳条、藤曼来编制器物了。历 经数千年的演变，编制工艺与造型日趋完善、精美。 手工编制的筐篮一直深受人们喜爱。自己动手做一个可爱的 小花篮，在提高环保的今天，更能显出它的朴实与自然。
导学
柳藤编制
纸绳编制
导学
综合材料编制
紫藤编制
导学
今天让我们来编一个美丽的小花篮吧！
2
课堂讲授
课堂讲授
准备好我们要用的工具，开始编制一个小花篮。
课堂讲授
编制步骤：
1.将包装纸裁成8cm宽 的纸条，裹着毛衣针卷 成若干纸棒后抽去毛衣 针。
课堂讲授
编制步骤：
2.将六根纸棒十字交叉， 横竖各三根，用来做花 篮的主轴。
பைடு நூலகம்
课堂讲授
编制步骤：
3.用其中一根绕圈编制 做花篮底，然后使其余 11根均匀散开。
课堂讲授
编制步骤：
3.收口时将一根纵轴别 进邻侧的纵轴每侧。同 理，按相同方向依次编 折其余各轴。
课堂讲授
想想你身边哪些材料适用于编制工艺？
课堂讲授
编制的小花篮我们在上面插上美丽的花
同学们想一想，插花怎样插更好看呢？
课堂讲授
插花的基本方法：
1. 花艺要上轻下重 2. 创作插花高低错落 3. 花束要上散下聚 4. 设计要疏密有致 5. 整体要虚实结合 6. 插花中要仰俯呼应
课堂讲授
花枝要注意高低错落、有疏有密、斜正不一、俯仰不同
课堂讲授
同学们这些插画作品，你们喜欢哪一个？说说你的理由。
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六年级上册第4课
1.小花篮由哪 几部分构成？
小花篮可分 为：底面、 侧面、沿口 三部分。
2.小花篮的底面和 侧面的编织方法相 同吗？
2.小花篮的沿口 和侧面的编织方 法相同吗？
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
沿口和侧面的编织 方法不相同，目的 是收紧沿口，使得 枝条末端不松散。
你想制作一个 什么样的小花 篮？
根据自己的设 计编织一个小 花篮。
课 后 拓 展
Байду номын сангаас
1.编织底面
2.编织侧面
2.编织侧面
2.编织侧面
2.编织侧面
3.收边
2.小花篮的底面和 侧面的编织方法相 同吗？ ①底面中心圈运用 了三提三压的编织 方法； ②底面周围和侧面 的编织方法相同， 运用了一提一压的 方法。 ③不同的是，底面 和侧面的编织不是 在一个平面上。
2.小花篮的沿口和 侧面的编织方法相 同吗？
1.小花篮由哪 几部分构成？
小花篮可分 为：底面、 侧面、沿口 三部分。
2.小花篮的底面和 侧面的编织方法相 同吗？
2.小花篮的沿口 和侧面的编织方 法相同吗？
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
1.编织底面
沿口和侧面的编织 方法不相同，目的 是收紧沿口，使得 枝条末端不松散。
你想制作一个 什么样的小花 篮？
根据自己的设 计编织一个小 花篮。
课 后 拓 展
Байду номын сангаас
1.编织底面
2.编织侧面
2.编织侧面
2.编织侧面
2.编织侧面
3.收边
2.小花篮的底面和 侧面的编织方法相 同吗？ ①底面中心圈运用 了三提三压的编织 方法； ②底面周围和侧面 的编织方法相同， 运用了一提一压的 方法。 ③不同的是，底面 和侧面的编织不是 在一个平面上。
2.小花篮的沿口和 侧面的编织方法相 同吗？