部编版一下语文《小壁虎借尾巴》教案

鱼、老牛、燕子这三种动物的尾巴作用不一样。

现在你能根据老师的提示，完整地说一说吗？

出示课件：

我会说

小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但她

要用尾巴（）；爬到（），找（）

借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），

找（）借尾巴，但她要用尾巴（）。最

后小壁虎的尾巴（）。

四、识记字词，指导书写

1.识记“爬”“房”字形。

出示课件：

爬：形声字，“爪”与“巴”合起来表示动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体。

房：形声字，学习新偏旁户字头。

2.重点指导“爬、房”的书写。

引导学生观察，交流书写注意点。

两个字都是半包围结构。

爬：“爪”的一捺要写得舒展，“巴”字紧贴着捺。

房：注意半包围结构的字的书写规则，“方”

要写得饱满，一横伸出户字头。

3.教师范写，学生练写，教师巡视。

4.优秀作品展评，师生共同评议。

总结巩固

与评价

五、课堂总结

争当小小故事家：把《小壁虎借尾巴》这个故事来复述一遍。

引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。

学习收获与

检测

通过查阅资料或向别人请教，了解一些动物尾巴的样子和作用作业布置

板书设计

课后反思