三年级数学几分之几是多少

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（2）其余的同学有多少？占24个同学的几 分之几？
这节课你收获了什么？
教学后记：
学生结合具体情境在理解几分之几的基 础上理解了几分之几是多少。但练习中 个别同学易混淆，应加强直观图形表示 的分数的理解。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用分数表示每个图里的涂色部分，说出每 个分数表示的个数是多少.
(
4) 8
3 ( ) 4
1 ( ) 4
2份是这些梨的
2) ( （ ）
3
2份是这些苹果的
( 2) （ ） 3
3 ) ( （ ） 8
3 ) ( （ ） 4
( 2 ) 4 （ ）
24个同学在教室里打扫卫生，其中 的同 3 学在扫地， 的同学在擦窗户。 8 （1）扫地和擦窗户的各有多少人？
填一填
（1）5个
3 （2） 8
1 9
1 7 5 是（ ），7个 10是（ 10 ）。 9
个1
4) ( 3 （3）4角＝（ ） 元 元＝（ 10 10 7 米＝（ ）分米 10
5
里面有3个（ 。
1 4 ）， 8 5
里有（ 4 ）
7
3 ）角
1 （4）1时的 是（30）分，1时的 3 （45）分 2 4
教学目标：
1.运用生活经验和分数的知识，初步学会 解决简单的求一个数的几份之几是多少的 实际问题，并能用自己的语言解释解决这 类问题的大致过程和结果，感受解决问题 方法的合理性。 2.发展动手操作，与人合作交流以及表达 能力。 3.体会分数与现实生活的联系，积极参与 具体的数学活动，产生对数学的亲切感。
音如何，约略听到点风声，似乎跟井有关，恐怕不是什么正路好事，老太太没发话，便不敢多谈，静了静，明秀一根、一根的抚过戎琴 弦，笑道：“五弟，宝音姑娘若在这里，必定也劝你从开初便小心些，后头可省多少麻烦。”苏含萩立即点头，叫过青翘训道：“少爷 年轻不知事，你也不知吗？料你向来行事是端正细致的，这才派你到少爷屋里服侍，再过几个月官中算总帐了，要紧时候，这么大马虎 眼你也不提点着！”嘴又快又甜的大丫头这时候也不敢快语、也不敢笑了，低头承训：“姑奶奶教训得是！”明秀恰在此时发出一个轻 轻的诧异声，欢快道：“哎哟，我想到这琴怎么弹了！”众人注意力都被她吸引过来，她取来明蕙手中那竹棍，去刮拨那琴弦。呀！原 来这弦比中原的琴弦硬朗很多，手指拨上去，发音闷闷的，用硬竹棍拨，便立时的激越清昂起来，音势宏大，竟比琵琶还壮丽些。明秀 即兴取琴谱之乐章，在戎琴上奏了一段，便是苏小横在窗边听得的隐隐乐声了。这段奏完，众人皆喝彩不已，明秀丢下竹棍，摇头笑道： “这戎器，响成这样！太失体统。”明柯忙道：“闻说戎境植被丰富、地势崎岖、房屋低陋，他们习惯露天生活，大概因此，乐器什么 的都要响亮些吧！你想，朋友见面，动不动一个在高山上、一个在低谷里，弹个琴给对方听，轻了怎么听得见！”明蕙“吃”的笑出声 来，以帕子掩住了嘴。苏含萩似笑非笑睇着明柯。明柯暗道不好，勾着头住了嘴，苏含萩却过来，抚摩他的肩膀，上下看看，叹了一声： “你这猴儿。你这猴儿！偏是这些事上有聪明。我问你，你买琴的所在，是不是恪思阁？”这是锦城最负盛名的戎商铺。明柯脸上泛起 佩服之色，垂手道：“是。”苏含萩又道：“那个阁里，据我所知，还从没卖过假货。阁主放话说，一个真正的商人，从真货上能赚到 的钱，绝对比在假货上能赚到的多。是不是这样？”第十八章暗度戎琴成新赏（4）明柯眼里，已经有“士逢知己”的笑意：“姑姑知 道得真多。”苏含萩便道：“你信他，所以就问都不多问。因你知道，这几年，连锦城眼力最辣、盘货最多的几个老爷叔们都盛赞他们 信誉，你再小心，也不可能越过那几位爷叔去。若真千万分之一机会，证明了他们拿假货空手套白狼，爷叔们都上当了。那恪思阁商誉 上的损失，比你买一件古董的损失还大。你前思后想清楚，既不必、也无谓跟他们斗眼力，所以索性懒一点，是么？”她滔滔分析完了， 明柯腰杆骄傲的越挺越直，直得无可再直了，苏含萩猛的在他额角上戳一指头，把他打回原型：“可我宁愿你有时候别那么懒！憨一点 儿勤一点儿呢！怕什么？你可知道真正学成大学问、成就大事的，都是有点憨劲儿的人！”明柯悚然一惊，颇有点儿悲伤的应道： “是！”苏含萩