人教版初一数学下册教学反思与总结

不等式与不等式组复习教学反思总结

本节课是不等式与不等式组的初步复习，知识点较多，容量较大。试卷的设计是根据学生的现有水平，出一些基础练习题，每一道练习题，都是一个知识点的反映，同时也能提高学生的解题能力，让学生在做习题的过程中巩固已学的知识，这样比单纯讲课，更能引起学生的兴趣。本节课的最后一道题是实际问题的解决，有一定的难度，学生做完前面的基础题后，有一展拳脚的欲望，难一点的题正好满足他们这方面的需要。

本节课复习时，注意提醒一元一次不等式（组）与一元一次方程（组）的区别，找出它们的异同点，以及达到更好的理解。它们二者在去分母、去括号、移项、合并同类项这四个解题步骤都是一样的，只是前者为不等式，后者为方程。唯一区别大的地方是最后一步系数化为1，当不等式的系数为正数时，不等号的方向不改变；当不等式的系数为负数时，不等号地方向要改变；这一点是尤其要注意的。

这节课的易错点：

1）去分母：乘最小公分母时，一定要每一项都要相乘；

2）去括号：括号外如果是负数时，括号内的符号要注意更改。

3）移项：移项要注意改变符号；

4）合并同类项：在合并的时候是同类项的系数相加减；

5）系数化为1：①当系数为正数时，不等号的方向不改变；

②当系数为负数时，不等号的方向要改变。

学生迷茫的地方：学生不能很好的理解不等式的解集，因而不能正确的表达出不等式（组）的解集。

本节课用到的数学思想：数形结合思想；类比思想；

本节课严格按照我校的“四有课堂”的教学模式展开，课堂开始，要求学生在规定的时间内完成相关的内容，然后突出重点内容进行讲解，表现为学生会的不教，学生不会的尽量让学生自行解决，老师做点拨性的引导。针对局部训练的情况，最后进行总结梳理，以帮助学生形成良好的知识结构和认知结构。本节课面向全体学生，体现对中下生的个别辅导和分类辅导。

不足之处：语言不够生动、清晰，学生不能较快的融入数学的学习当中。