雪孩子(人教部编版)

课题：20 雪孩子

【教学要求】

1.会写本课的“唱、赶”等8个生字，认识本课的“累、添”等13个生字。读准多音字“呀”。

2．学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。

3．能正确、流利地朗读课文，了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.学习默读，试着不出声。

【教学难点】

了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

【课时安排】 二课时。

第一课时

课时目标

1.会写本课的“唱、赶”等8个生字，认识本课的“累、添”等13个生字。读准多音字“呀”。

2．能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。

教具准备

教学课件

教学过程

一、解释课题，激发兴趣

1.

物，你们看，这是什么呀？（雪孩子。） 2.吗？ 3.同时思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事？ （课件出示2-6）堆了个可爱的雪孩子。跑去救火。④雪孩子变成了一朵美丽的云。）

4.谁来说说，这个故事讲了雪孩子的一件什么事？（课件出示7）

（抽学生讲故事内容。）

5.同学们，这个故事就是我们今天这节课要学习的内容。（板书：雪孩子）

请大家齐读课题。

二、学习字词，默读课文

1.学生自读课文。

提出要求：（课件出示8）

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。

2.检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示9）

chànɡɡăn wànɡ pánɡ hún shuí qīnɡ qì

唱赶旺旁浑谁轻汽

①各自拼读，读好前鼻音“赶、浑”，后鼻音“唱、旺、旁、轻”。

②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示10）

累．了添柴

．．冒．烟扑灭．冲进

．．渐渐

．．旺旺

烫．人终．于浑．身水淋淋

．．

．．激．动哎呀

①开展读词游戏。

②小老师领读，齐读。理解、记忆。

③师生共同指正：

要注意读准翘舌音“柴、烧、终”，前鼻音“添、渐、淋”

烫、终”

问、感叹、祈使等语气时读轻声，如“快回去呀”。

（3）识记生字

开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：

①近义词识字：通过找近义词的方法理解词语的意思，如“添一加”“渐

渐一逐渐、慢慢”“浑身一全身”等。

②字理识字。“柴、烫、灭”的字形可以通过字理溯源，再联系生活体验

来识记。

③生活识字和语境识字：“旺、”表示火烧得很大，“冒”可结合课文语句

模拟动作理解。

④加一加：“口”加“日+日”是“唱”；“日”加“王”是“旺”，“讠”加“隹”是“谁”，“氵”加“气”是“汽”。

⑤换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是“浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。

⑥减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍”减“亻”是“旁”。

（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

3.默读指导。

本课要求学会默读，试着做到不出声。按照三部分进行：

第一步，教师告诉学生，默读就是读的时候不出声，速度比出声朗读快。教师范读1一4自然段，学生边听边学着用眼睛看课文。

第二步，学生默读5一8

无声地读，不能用手指点着读。

第三步，默读9一14

学生。

三．指导书写，规范写字

（课件出示11）出示生字：唱赶旺旁浑谁

1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

2.指导写字：

（1）师范写，重点指导“谁、轻、汽”并讲述：（板书：谁轻汽）

（课件出示12）“谁、轻、汽”田字格课件。

“谁”：左中右结构，“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中

线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。

“轻”：左右结构,左右等宽，“车”作偏旁时笔顺为先竖后提，第四笔

横改提，撇折的横段在横中线上；横撇起笔于竖中线，与“车”首笔横持平，

长点收笔在横中线上。

“汽”左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线；“气”的短撇从竖中

线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接，横折斜钩在横中线起笔，右行

下折后斜行勾出。

（2）学生仿写，写之前强调书写姿势。

（3）投影展示学生书写作业，评价反馈。

课堂作业新设计

1.看拼音，写汉字。

chànɡɡăn wànɡ pánɡ hún （）歌（）快很（）（）边（）身

2.写出带有下列偏旁的字。

车（）（）口（）（）日（）（）

3.给多音字选择正确的读音。

呀： yā ya

（1）这里的景色好美呀（）！

（2）哎呀（），我把书落家里啦！

答案：

1.唱赶旺旁浑

2.车（轻）（轮）口（唱）（叶）日（旺）（晴）

3.（1） ya （2）yā

第二课时

课时目标

1.能正确、流利朗读课文。理解重点词句。

2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

教具准备

教学课件。生字卡片。

教学过程

一、出示字词，复习导入。

1.出示生字卡片，以多种形式让学生认读。

2.出示词语，（课件出示15）让学生认读：

累．了添柴

．．冒．烟扑灭．冲进

．．旺旺

．．渐渐

烫．人终．于浑．身水淋淋

．．

．．激．动哎呀

二、初读课文，整体感知

本文写了谁和谁的故事，它们之间发生了什么事？

1.借助拼音朗读课文。

2.学习默读。