逻辑思维_努力提高公文写作能力之三
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３． 分 析 要 系 统 — —— 从 原 因 到 结 果 。 客 观 事 物都是普遍联系的， 而因果联系是普遍联系中 最主要的一种联系。因此， 对客观事物进行系 统分析， 其着力点应放在因果分析上。
分析因果联系， 重在析因。事实证明， 只有 搞清原因， 才能对事件或现象作出科学的解 释， 才能找到解决问题的钥匙。但据我们了解， 一些公文对产生问题的原因分析得很不够， 有 的 甚 至 不 分 析 ， 只 用 一 句“ 上 述 问 题 要 在 今 后 的 工 作 中 认 真 加 以 解 决 ”一 带 而 过 。 不 分 析 原 因， 就不可能对症下药， 结果是问题年年讲， 年 年有。分析原因， 更重要的在于分析深层次原 因。从基层情况看， 有些讲话或文件虽然分析 了问题产生的原因， 但多是浅层次的， 喜欢套 用“ 不 够 ”的 公 式 ， 如“ 工 作 开 展 得 不 够 平 衡 ， 确 定的工作不够落实， 学习态度不够认真， 联系 群众不够密切， 批评不够大胆， 廉洁自律不够 经 常 ”等 等 ， 以 模 糊 概 念 代 替 具 体 原 因 ， 少 有 深 层原因的解剖， 甚至根本不涉及深层原因， 因 为 它 往 往 与 领 导 的 政 绩 观 、利 益 观 、价 值 观 相 联系， 谁也不想也没有勇气捅破这张窗户纸。
４０
写作天地
句话： 权为民所用， 情为民所系， 利为民所谋。 言简意赅， 辞朴情真， 深刻诠释了全心全意为 人民服务的根本宗旨。三句话是一个有机的整 体 ，“ 情 为 民 所 系 ”是 前 提 ，“ 权 为 民 所 用 ”是 过 程 ，“ 利 为 民 所 谋 ”是 目 的 。由 此 可 见 ， 一 个 正 确 理念的提出， 一个决策的形成， 以及一项工作 的开展， 都离不开情与理这两个基本要素。因 此， 要对问题作出中肯分析， 就应在析理重情 上下工夫。
如何才能入情入理地分析呢？ 在有关起草 《关 于 建 国 以 来 党 的 若 干 历 史 问 题 的 决 议》的 谈话中， 邓小平同志教导我们要把握住两个要 点： 一是要实事求是； 二是要恰如其分。所谓实 事求是， 就是要透彻了解客观事物的矛盾之 处， 按照事物的本来面目进行分析， 有一说一， 有二说二， 不虚美， 不掩恶。所谓恰如其分， 就 是 掌 握 适 度 的 原 则 ， 既 不 能“ 过 ”， 又 不 能“ 不 及 ”。 诸 如 观 点 的 确 立 ， 道 理 的 阐 述 ， 办 法 的 拟 定 ， 都 要 讲 究 表 述 的 分 寸 ， 使 每 句 话 、每 个 字 都 各得其所， 恰如其分， 既合乎事实情理， 又合乎 语 法 逻 辑 ， 坚 决 避 免“ 过 ”和“ 不 及 ”。
因果联系贵在实实在在的果， 即因果相符 的果， 而不是小因大果， 更不是无因假果。然而
从现实情况看， 有些人对成果的分析恰恰缺乏 一个“实”字， 或把计划的东西说成“现实之 果 ”， 或 把 意 向 性 的 协 议 说 成 是 “ 丰 硕 之 果 ” …… 为 了 彰 显 “ 政 绩 ”， 讲 话 、 发 文 总 离 不 开 “ 高 ”、“ 大 ”、“ 最 ”、“ 快 ”等 字 眼 ， 结 果 越 讲 越 玄 ， 越讲越虚， 越讲越假， 成为群众的笑柄。
６． 分 析 要 重 数 — —— 从 定 性 到 定 量 。 数 字 是 一 种 特 殊 的 事 实 ， 具 有 很 强 的 综 合 性 、概 括 性 和直观性。作具体数量的分析， 能使我们精确
地认识事物， 使问题的性质更加明确， 得出的 结论更具有公信力和说服力。
如何搞好数量分析呢？ 我们体会应把握住 三点： 一是真而准。事实充分证明， 数字连着国 情 、省 情 、市 情 、县 情 。 数 量 准 ， 则“ 四 情 ”真 ， 决 策 正 ； 数 量 不 准 ， 则“ 四 情 ”假 ， 决 策 谬 ， 其 结 果 必然是损国害民， 危及经济发展。有同志说得 好， 数字不实之危害比胸中无数更严重。二是 少而精。公文写作离不开数字， 但数字过多会 使人眼花缭乱， 难以发挥数字的威力。因此， 运 用数字应少而精， 着重使用最能反映事物本 质、最能体现主题、最能代表事物发展最新情 况的数字。事实证明， 拿出几个能说明问题的 数据， 往往比讲一些抽象道理更能揭示事物的 本质， 也更容易被广大群众接受。三是科学化。 数字的运用要合乎科学， 即除了要尊重数字的 客观性、真实性外， 更关键的是作好数字的分 析比较。有比较才有鉴别， 有鉴别才能得出科 学的结论。横向比较能看清自身在同级单位中 处于什么位置； 纵向比较能明确自己有多大进 步； 纵横比较则既能看清自己的位置， 又能看 到自我提高的幅度。如果没有分析比较， 就难 以 说 明 事 物 的 多 少 、大 小 、快 慢 、升 降 、好 坏 等 ， 数字的运用也就失去了意义。更需要强调的
２． 善 于 抽 象 概 括 。所 谓 抽 象 ， 就 是 把 多 个 事 物的共同特征分析出来， 得出一般性结论。所 谓概括， 就是在一般性结论的基础上得出规律 性 认 识 。日 前 我 们 读 了《中 国 古 代 学 者 百 人 传》 一书， 看到每一位学者所走的成功之路都各有 千 秋 。那 么 ， 他 们 共 同 的 东 西 是 什 么 呢 ？ 邓 小 平 同志作了精辟的概括： 专心致志， 精益求精， 不 畏 劳 苦 ， 百 折 不 挠 。这 四 句 话 可 谓 点 睛 之 笔 。事 实证明， 古今中外， 一切名人学者专家， 他们的 成功都离不开这四句话所揭示的规律。专心致 志则得， 精益求精则进， 不畏劳苦则成， 百折不 挠则胜。这四句话是从他们的个别属性中抽取 出来的本质属性， 是规律性的认识， 为我们指 出了走向成功的要领和秘诀。
１． 分 析 要 全 面 — —— 从 一 点 到 两 点 。 全 面 分 析就是坚持用对立统一的观点分析问题。坚持 两点论， 不搞一点论。但从现实情况看， 一点论 的 思 维 方 法 还 相 当 有 市 场 。比 如 ， 分 析 工 作 、评 估政绩、写作公文时常常只讲成绩不讲缺点， 只讲经验不讲教训， 只讲主观努力不讲客观条 件， 只讲当任作为不讲前任基础， 其结果必然 陷入形而上学的泥潭， 不能全面正确地认识客 观事物， 导致公务活动走偏方向。
分析和综合密不可分。光有分析而无综 合， 认识是零碎的， 易导致片面； 只强调综合而 不注重分析， 认识是表面的， 易导致认识肤浅。 两者必须结合起来， 才能获得正确的认识。所 以， 分析是综合的基础， 综合是分析的归宿， 两 者相辅相成。
（ 一） 如 何 提 高 分 析 能 力
毛 泽 东 说 ： 分 析 的 方 法 就 是 辩 证 的 方 法 。运 用辩证的方法来分析问题， 我们认为应抓住六 个方面：
４． 分 析 要 具 体 — —— 从 普 遍 到 特 殊 。“ 事 事 有 矛 盾 ， 矛 盾 不 一 样 ”（ 毛 泽 东《矛 盾 论》） 。前 一 句 说的是矛盾的普遍性， 后一句说的是矛盾的特 殊性。矛盾的普遍性是从矛盾的特殊性中抽象 出来的， 反映事物的共同本质， 对我们认识和 分析问题具有指导意义。而矛盾的特殊性是认 识的基础， 是事物的特殊本质， 是事物存在和 发展的特殊原因， 是事物彼此区别的依据。因 此， 具体问题具体分析， 说到底就是在普遍原 理的指导下分析矛盾的特殊性。正如李瑞环在 《学 哲 学 用 哲 学》 一 书 中 所 讲 的 ：“ 我 们 讲 认 识， 最主要的是认识特殊性， 讲结合实际， 最主 要的是结合特殊性， 讲研究问题， 最主要的是 研 究 矛 盾 的 特 殊 性 。”历 史 和 现 实 都 证 明 ， 只 有 对矛盾的特殊性作具体分析， 才能如实反映事 物的丰富性和复杂性， 才能作出正确的判断和 决策， 提出解决问题的有效办法。研究矛盾的 特殊性意义非常重大。从领导决策角度来说， 吃透特殊性是科学决策的保证； 从公文写作角 度来说， 吃透特殊性是写出优质公文的前提。
５． 分 析 要 中 肯 — —— 从 事 理 到 情 理 。 公 文 写 作首先要着眼于事理， 但也不能忽视情理。分 析事理才能说服人， 分析情理才能感动人。所 谓事理， 就是公务活动是否符合马克思主义的 基本理论， 是否符合人民群众的根本利益， 是 否有利于生产力的发展， 是否促进和谐社会的 建设。所谓情理， 就是要从人文角度分析问题， 尊重人、理解人、关怀人， 对人民群众充满感 情， 真心实意地关怀人民。实践证明， 凡是好的 公文总是情理交融的。比如胡锦涛总书记对 “ 人 民 公 仆 ”的 内 涵 进 行 阐 述 和 升 华 ， 概 括 为 三
ＳＥＣＲＥＴＡＲＹ ４１
《秘书》 ２００８．９
必须合乎逻辑， 前提必须正确真实。前提不正 确 、不 真 实 ， 推 出 的 结 论 也 必 定 不 正 确 、不 真 实。其次， 推理的前提和结论之间必须有内在 联 系 。前 提 再 正 确 、再 真 实 ， 如 果 与 结 论 之 间 没 有必然联系， 也推不出正确的结论， 只有从两 者的内在联系出发， 推出的结论才会正确。再 次， 要防止以偏概全。结论正确与否， 还取决于 前提是否充分全面， 如果只掌握片面零碎的材 料， 就会犯以偏概全的错误。
写作天地
努力提高分析综合能力
分析和综合是逻辑思维不可缺少的两个基 本要素， 是公文写作者必须具备的基本能力。 分析是解剖术， 就是剖析事物的矛盾， 把认识 对象分解为各个部分， 由认识各个部分进而认 识事物的本质。综合是整合术， 就是在分析的 基础上， 把认识对象的各个部分连接成一个整 体， 这种连接不是各部分的机械相加， 而是有 机的统一， 从整体上把握事物的本质和规律。
３．善于运用系统性思维。系统 性 思 维 就 是 综合思维， 也就是立足于事实的全部总和和相 互联系进行综合， 既看内部因素， 又看外部条 件； 既看前因， 又看后果； 既看形式， 又看内容； 既看现状， 又看历史， 把事物当作一个系统的 对象去综合、去考虑， 这样得出的结论才更全 面、更高远， 更具有开拓性和前瞻性。例如， ２００４ 年 中 央 作 出 的《关 于 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 决 定》， 就 是 运 用 系 统 思 维 进 行 综 合 分 析 的 光 辉 成 果 。党 中 央 为 什 么 在 ２１ 世 纪 之 初 作 出 这 样 的《决 定》？ 我 们 通 过 学 习 看 到 ， 它 不 只 是 着眼于党的自身情况， 而是放眼全球 （ 国际形 势 发 生 深 刻 变 化） ， 环 顾 国 内（ 改 革 开 放 处 于 关 键 时 期） ， 展 望 未 来 （ 我 党 担 负 的 三 大 历 史 任 务） ， 审 视 自 己（ 一 些 领 导 干 部 和 领 导 班 子 的 思 想 理 论 水 平 和 执 政 能 力 还 不 适 应） ， 面 对 世 情 、 国 情 、党 情 的 实 际 状 况 ， 面 对 改 革 、发 展 、稳 定 的艰巨任务， 深刻汲取世界上一些执政党兴衰 成败的经验教训而作出的重大战略决策。所 以 ， 这 个《决 定 》立 意 高 远 ， 主 题 鲜 明 ， 重 点 突 出， 内容丰富， 成为指导全党担负起执政兴国 历 史 使 命 的 纲 领 性 文 件 。（ 未 完 ， 待 续 。）
２． 分 析 要 深 刻 — —— 从 现 象 到 本 质 。 深 刻 就 是 透 过 现 象 看 本 质 。 什 么 是 本 质 ？ 用《矛 盾 论》 的话来说， 就是主要矛盾和矛盾的主要方面。 用《实 践 论》的 话 来 说 ， 就 是 事 物 的 规 律 性 。 实 践证明， 由现象到本质的认识， 往往需要经过
是， 分析比较的工作一定要注 意结合背景进行， 结合得好， 往往能起到振聋发聩的作用。
（ 二） 如 何 提 高 综 合 能 力 综合的目的在于从整体 上把握事物的本质， 尤其是把 握事物的根本本质 （ 二级本 质） 。 如 何 从 总 体 上 把 握 根 本 本质？ 我们体会应注意做好三 个环节： １．正 确 进 行 逻 辑 推 理 。综 合 的 过 程 就 是 运 用 概 念 、判 断 进行推理的过程。首先， 推理
逻辑思维
Hale Waihona Puke Baidu
— ——努力提高公文写作能力之三
□李荫臣 张云鹏
ＳＥＣＲＥＴＡＲＹ ３９
《秘书》 ２００８．９
多 次 分 析 才 能 完 成 。列 宁 说 ：“ 人 的 思 想 由 现 象 到本质， 由所谓的初级本质到二级本质， 这样 不 断 加 深 下 去 ， 以 至 于 无 穷 。”这 里 所 说 的 二 级 本质， 也就是根本本质。分析的目的就是要透 过现象认识事物的根本本质。在公务活动中， 我们有时会得到一些虚假材料， 即假象。以点 代 面 、以 俊 遮 丑 、以 假 充 真 的 虚 假 现 象 在 一 些 地方还时有发生， 这就需要我们透过现象认清 本质。假象掩盖事物的本质， 容易使人迷惑， 进 而形成错误的概念， 但事物的本质和真相终究 掩盖不了。只要坚持深入调查研究， 一沉到底； 运用科学的分析方法， 寻根问底； 确立正确的 思想路线， 公心到底， 假象就会原形毕露， 真相 就会水落石出。
分析因果联系， 重在析因。事实证明， 只有 搞清原因， 才能对事件或现象作出科学的解 释， 才能找到解决问题的钥匙。但据我们了解， 一些公文对产生问题的原因分析得很不够， 有 的 甚 至 不 分 析 ， 只 用 一 句“ 上 述 问 题 要 在 今 后 的 工 作 中 认 真 加 以 解 决 ”一 带 而 过 。 不 分 析 原 因， 就不可能对症下药， 结果是问题年年讲， 年 年有。分析原因， 更重要的在于分析深层次原 因。从基层情况看， 有些讲话或文件虽然分析 了问题产生的原因， 但多是浅层次的， 喜欢套 用“ 不 够 ”的 公 式 ， 如“ 工 作 开 展 得 不 够 平 衡 ， 确 定的工作不够落实， 学习态度不够认真， 联系 群众不够密切， 批评不够大胆， 廉洁自律不够 经 常 ”等 等 ， 以 模 糊 概 念 代 替 具 体 原 因 ， 少 有 深 层原因的解剖， 甚至根本不涉及深层原因， 因 为 它 往 往 与 领 导 的 政 绩 观 、利 益 观 、价 值 观 相 联系， 谁也不想也没有勇气捅破这张窗户纸。
４０
写作天地
句话： 权为民所用， 情为民所系， 利为民所谋。 言简意赅， 辞朴情真， 深刻诠释了全心全意为 人民服务的根本宗旨。三句话是一个有机的整 体 ，“ 情 为 民 所 系 ”是 前 提 ，“ 权 为 民 所 用 ”是 过 程 ，“ 利 为 民 所 谋 ”是 目 的 。由 此 可 见 ， 一 个 正 确 理念的提出， 一个决策的形成， 以及一项工作 的开展， 都离不开情与理这两个基本要素。因 此， 要对问题作出中肯分析， 就应在析理重情 上下工夫。
如何才能入情入理地分析呢？ 在有关起草 《关 于 建 国 以 来 党 的 若 干 历 史 问 题 的 决 议》的 谈话中， 邓小平同志教导我们要把握住两个要 点： 一是要实事求是； 二是要恰如其分。所谓实 事求是， 就是要透彻了解客观事物的矛盾之 处， 按照事物的本来面目进行分析， 有一说一， 有二说二， 不虚美， 不掩恶。所谓恰如其分， 就 是 掌 握 适 度 的 原 则 ， 既 不 能“ 过 ”， 又 不 能“ 不 及 ”。 诸 如 观 点 的 确 立 ， 道 理 的 阐 述 ， 办 法 的 拟 定 ， 都 要 讲 究 表 述 的 分 寸 ， 使 每 句 话 、每 个 字 都 各得其所， 恰如其分， 既合乎事实情理， 又合乎 语 法 逻 辑 ， 坚 决 避 免“ 过 ”和“ 不 及 ”。
因果联系贵在实实在在的果， 即因果相符 的果， 而不是小因大果， 更不是无因假果。然而
从现实情况看， 有些人对成果的分析恰恰缺乏 一个“实”字， 或把计划的东西说成“现实之 果 ”， 或 把 意 向 性 的 协 议 说 成 是 “ 丰 硕 之 果 ” …… 为 了 彰 显 “ 政 绩 ”， 讲 话 、 发 文 总 离 不 开 “ 高 ”、“ 大 ”、“ 最 ”、“ 快 ”等 字 眼 ， 结 果 越 讲 越 玄 ， 越讲越虚， 越讲越假， 成为群众的笑柄。
６． 分 析 要 重 数 — —— 从 定 性 到 定 量 。 数 字 是 一 种 特 殊 的 事 实 ， 具 有 很 强 的 综 合 性 、概 括 性 和直观性。作具体数量的分析， 能使我们精确
地认识事物， 使问题的性质更加明确， 得出的 结论更具有公信力和说服力。
如何搞好数量分析呢？ 我们体会应把握住 三点： 一是真而准。事实充分证明， 数字连着国 情 、省 情 、市 情 、县 情 。 数 量 准 ， 则“ 四 情 ”真 ， 决 策 正 ； 数 量 不 准 ， 则“ 四 情 ”假 ， 决 策 谬 ， 其 结 果 必然是损国害民， 危及经济发展。有同志说得 好， 数字不实之危害比胸中无数更严重。二是 少而精。公文写作离不开数字， 但数字过多会 使人眼花缭乱， 难以发挥数字的威力。因此， 运 用数字应少而精， 着重使用最能反映事物本 质、最能体现主题、最能代表事物发展最新情 况的数字。事实证明， 拿出几个能说明问题的 数据， 往往比讲一些抽象道理更能揭示事物的 本质， 也更容易被广大群众接受。三是科学化。 数字的运用要合乎科学， 即除了要尊重数字的 客观性、真实性外， 更关键的是作好数字的分 析比较。有比较才有鉴别， 有鉴别才能得出科 学的结论。横向比较能看清自身在同级单位中 处于什么位置； 纵向比较能明确自己有多大进 步； 纵横比较则既能看清自己的位置， 又能看 到自我提高的幅度。如果没有分析比较， 就难 以 说 明 事 物 的 多 少 、大 小 、快 慢 、升 降 、好 坏 等 ， 数字的运用也就失去了意义。更需要强调的
２． 善 于 抽 象 概 括 。所 谓 抽 象 ， 就 是 把 多 个 事 物的共同特征分析出来， 得出一般性结论。所 谓概括， 就是在一般性结论的基础上得出规律 性 认 识 。日 前 我 们 读 了《中 国 古 代 学 者 百 人 传》 一书， 看到每一位学者所走的成功之路都各有 千 秋 。那 么 ， 他 们 共 同 的 东 西 是 什 么 呢 ？ 邓 小 平 同志作了精辟的概括： 专心致志， 精益求精， 不 畏 劳 苦 ， 百 折 不 挠 。这 四 句 话 可 谓 点 睛 之 笔 。事 实证明， 古今中外， 一切名人学者专家， 他们的 成功都离不开这四句话所揭示的规律。专心致 志则得， 精益求精则进， 不畏劳苦则成， 百折不 挠则胜。这四句话是从他们的个别属性中抽取 出来的本质属性， 是规律性的认识， 为我们指 出了走向成功的要领和秘诀。
１． 分 析 要 全 面 — —— 从 一 点 到 两 点 。 全 面 分 析就是坚持用对立统一的观点分析问题。坚持 两点论， 不搞一点论。但从现实情况看， 一点论 的 思 维 方 法 还 相 当 有 市 场 。比 如 ， 分 析 工 作 、评 估政绩、写作公文时常常只讲成绩不讲缺点， 只讲经验不讲教训， 只讲主观努力不讲客观条 件， 只讲当任作为不讲前任基础， 其结果必然 陷入形而上学的泥潭， 不能全面正确地认识客 观事物， 导致公务活动走偏方向。
分析和综合密不可分。光有分析而无综 合， 认识是零碎的， 易导致片面； 只强调综合而 不注重分析， 认识是表面的， 易导致认识肤浅。 两者必须结合起来， 才能获得正确的认识。所 以， 分析是综合的基础， 综合是分析的归宿， 两 者相辅相成。
（ 一） 如 何 提 高 分 析 能 力
毛 泽 东 说 ： 分 析 的 方 法 就 是 辩 证 的 方 法 。运 用辩证的方法来分析问题， 我们认为应抓住六 个方面：
４． 分 析 要 具 体 — —— 从 普 遍 到 特 殊 。“ 事 事 有 矛 盾 ， 矛 盾 不 一 样 ”（ 毛 泽 东《矛 盾 论》） 。前 一 句 说的是矛盾的普遍性， 后一句说的是矛盾的特 殊性。矛盾的普遍性是从矛盾的特殊性中抽象 出来的， 反映事物的共同本质， 对我们认识和 分析问题具有指导意义。而矛盾的特殊性是认 识的基础， 是事物的特殊本质， 是事物存在和 发展的特殊原因， 是事物彼此区别的依据。因 此， 具体问题具体分析， 说到底就是在普遍原 理的指导下分析矛盾的特殊性。正如李瑞环在 《学 哲 学 用 哲 学》 一 书 中 所 讲 的 ：“ 我 们 讲 认 识， 最主要的是认识特殊性， 讲结合实际， 最主 要的是结合特殊性， 讲研究问题， 最主要的是 研 究 矛 盾 的 特 殊 性 。”历 史 和 现 实 都 证 明 ， 只 有 对矛盾的特殊性作具体分析， 才能如实反映事 物的丰富性和复杂性， 才能作出正确的判断和 决策， 提出解决问题的有效办法。研究矛盾的 特殊性意义非常重大。从领导决策角度来说， 吃透特殊性是科学决策的保证； 从公文写作角 度来说， 吃透特殊性是写出优质公文的前提。
５． 分 析 要 中 肯 — —— 从 事 理 到 情 理 。 公 文 写 作首先要着眼于事理， 但也不能忽视情理。分 析事理才能说服人， 分析情理才能感动人。所 谓事理， 就是公务活动是否符合马克思主义的 基本理论， 是否符合人民群众的根本利益， 是 否有利于生产力的发展， 是否促进和谐社会的 建设。所谓情理， 就是要从人文角度分析问题， 尊重人、理解人、关怀人， 对人民群众充满感 情， 真心实意地关怀人民。实践证明， 凡是好的 公文总是情理交融的。比如胡锦涛总书记对 “ 人 民 公 仆 ”的 内 涵 进 行 阐 述 和 升 华 ， 概 括 为 三
ＳＥＣＲＥＴＡＲＹ ４１
《秘书》 ２００８．９
必须合乎逻辑， 前提必须正确真实。前提不正 确 、不 真 实 ， 推 出 的 结 论 也 必 定 不 正 确 、不 真 实。其次， 推理的前提和结论之间必须有内在 联 系 。前 提 再 正 确 、再 真 实 ， 如 果 与 结 论 之 间 没 有必然联系， 也推不出正确的结论， 只有从两 者的内在联系出发， 推出的结论才会正确。再 次， 要防止以偏概全。结论正确与否， 还取决于 前提是否充分全面， 如果只掌握片面零碎的材 料， 就会犯以偏概全的错误。
写作天地
努力提高分析综合能力
分析和综合是逻辑思维不可缺少的两个基 本要素， 是公文写作者必须具备的基本能力。 分析是解剖术， 就是剖析事物的矛盾， 把认识 对象分解为各个部分， 由认识各个部分进而认 识事物的本质。综合是整合术， 就是在分析的 基础上， 把认识对象的各个部分连接成一个整 体， 这种连接不是各部分的机械相加， 而是有 机的统一， 从整体上把握事物的本质和规律。
３．善于运用系统性思维。系统 性 思 维 就 是 综合思维， 也就是立足于事实的全部总和和相 互联系进行综合， 既看内部因素， 又看外部条 件； 既看前因， 又看后果； 既看形式， 又看内容； 既看现状， 又看历史， 把事物当作一个系统的 对象去综合、去考虑， 这样得出的结论才更全 面、更高远， 更具有开拓性和前瞻性。例如， ２００４ 年 中 央 作 出 的《关 于 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 决 定》， 就 是 运 用 系 统 思 维 进 行 综 合 分 析 的 光 辉 成 果 。党 中 央 为 什 么 在 ２１ 世 纪 之 初 作 出 这 样 的《决 定》？ 我 们 通 过 学 习 看 到 ， 它 不 只 是 着眼于党的自身情况， 而是放眼全球 （ 国际形 势 发 生 深 刻 变 化） ， 环 顾 国 内（ 改 革 开 放 处 于 关 键 时 期） ， 展 望 未 来 （ 我 党 担 负 的 三 大 历 史 任 务） ， 审 视 自 己（ 一 些 领 导 干 部 和 领 导 班 子 的 思 想 理 论 水 平 和 执 政 能 力 还 不 适 应） ， 面 对 世 情 、 国 情 、党 情 的 实 际 状 况 ， 面 对 改 革 、发 展 、稳 定 的艰巨任务， 深刻汲取世界上一些执政党兴衰 成败的经验教训而作出的重大战略决策。所 以 ， 这 个《决 定 》立 意 高 远 ， 主 题 鲜 明 ， 重 点 突 出， 内容丰富， 成为指导全党担负起执政兴国 历 史 使 命 的 纲 领 性 文 件 。（ 未 完 ， 待 续 。）
２． 分 析 要 深 刻 — —— 从 现 象 到 本 质 。 深 刻 就 是 透 过 现 象 看 本 质 。 什 么 是 本 质 ？ 用《矛 盾 论》 的话来说， 就是主要矛盾和矛盾的主要方面。 用《实 践 论》的 话 来 说 ， 就 是 事 物 的 规 律 性 。 实 践证明， 由现象到本质的认识， 往往需要经过
是， 分析比较的工作一定要注 意结合背景进行， 结合得好， 往往能起到振聋发聩的作用。
（ 二） 如 何 提 高 综 合 能 力 综合的目的在于从整体 上把握事物的本质， 尤其是把 握事物的根本本质 （ 二级本 质） 。 如 何 从 总 体 上 把 握 根 本 本质？ 我们体会应注意做好三 个环节： １．正 确 进 行 逻 辑 推 理 。综 合 的 过 程 就 是 运 用 概 念 、判 断 进行推理的过程。首先， 推理
逻辑思维
Hale Waihona Puke Baidu
— ——努力提高公文写作能力之三
□李荫臣 张云鹏
ＳＥＣＲＥＴＡＲＹ ３９
《秘书》 ２００８．９
多 次 分 析 才 能 完 成 。列 宁 说 ：“ 人 的 思 想 由 现 象 到本质， 由所谓的初级本质到二级本质， 这样 不 断 加 深 下 去 ， 以 至 于 无 穷 。”这 里 所 说 的 二 级 本质， 也就是根本本质。分析的目的就是要透 过现象认识事物的根本本质。在公务活动中， 我们有时会得到一些虚假材料， 即假象。以点 代 面 、以 俊 遮 丑 、以 假 充 真 的 虚 假 现 象 在 一 些 地方还时有发生， 这就需要我们透过现象认清 本质。假象掩盖事物的本质， 容易使人迷惑， 进 而形成错误的概念， 但事物的本质和真相终究 掩盖不了。只要坚持深入调查研究， 一沉到底； 运用科学的分析方法， 寻根问底； 确立正确的 思想路线， 公心到底， 假象就会原形毕露， 真相 就会水落石出。