《七彩的管弦》教案

七彩的管弦

安阳市第八中学

连瑜

七彩的管弦

教学年级：七年级

教学目标：1、能够专注地听赏管弦乐曲，并用简单的语言描述自己听后联想到的景色，让大家分享。

2、能够记住《青少年管弦乐队指南》、《日出》的主题1

和《乡村傍晚》的主题音乐。

教学重点：管弦乐的分类和感受各种乐器音色特点的基础上，领略管弦乐的魅力、体验用音乐来描绘《日出》和《乡村傍晚》

的韵味。

教学难点：如何引导、启发学生采用“合作、探究”等形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。

教学用具：幻灯

教学思路：1、乐队的巡礼。

听赏《青少年管弦乐队指南》（片段）、简介管弦乐队分类，认识各组有关乐器并感受其音色特点

2、美的遐想。

欣赏《日出》、《乡村傍晚》两首不同风格的管弦乐曲，展开美的遐想，领略运用音乐描绘的《日出》和《乡村傍

晚》的景色，体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。

教学过程：

一、导入新课：

1、“以前我们用自己的声带唱了很多的乐曲，今天我们用自己的耳

朵来听几首乐曲。请同学们仔细聆听《青少年管弦乐队指南》”

2、放幻灯初听乐曲

二、教授新课：

1、乐队的巡礼。

2、简介《青少年管弦乐队指南》

英国作曲家本杰明.步里顿的作品。音乐主题来自英作曲家普赛尔《为摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐中的一个主题。乐曲分三大部分：普赛尔主题、普赛尔主题变奏、赋格。

3、问题：“作品是管弦乐队所演奏，那么，管弦乐队是如何分类的？”

我们来认识一下《七彩的管弦》（板书）

4、管弦乐队的分类：（板书）

木管乐器铜管乐器弓弦乐器打击乐器

5、认识有关乐器并感受其音色特点

观看幻灯

6、再次赏析《青少年管弦乐队指南》

一边听一边将听到乐曲的感受和印象与刚看到的各种乐器进行挂钩（即听音色，找乐器）

听完录音后，各组先讨论，推选代表在全班交流，让大家分享听赏成果。（老师作简短点评）

7、美的遐想

A、“下面我们来欣赏两首乐曲，请大家随着乐曲的思绪，展开丰

富的想象（你联想到了什么样的景色）……”

B、听后围绕《日出》、《乡村傍晚》这两个标题，展开探究性的

讨论。

C、揭示乐曲标题。（可再复听，让学生进一步品味乐曲的风格与

神韵）

三、小结

今天我们了解了一些管弦乐队中的乐器及其音色特点，听赏并体会了《青少年管弦乐队指南》、《日出》和《乡村傍晚》三首乐曲及所表现出的意境。以后我们将会欣赏到更多，让我们利用我们的所学，去领略管弦乐曲所带给我们的魅力。

四、作业

让我们牢记三首乐曲的主题，；如果再听到诸如莫扎特《G大调弦乐曲》等管弦乐曲，能够听音辨别所使用的乐器。