《我喜欢的动漫形象》课件

卡通在生活中的运用
看一看 想一想
卡通形象与它们的原形有什么不同？运 用了哪些设计手法？
引导分析 开放探究 生活中的真实物象与卡通形象的比较
将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让想象的翅
膀自由翱翔。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的 变形 能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者
的构思。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
把对象的特点作刻意的 夸张 ，更能突显个性。
巩固知识 拓展探究
拟人
夸张
变形
总结卡通形象设计步骤：
（1）构思：想好自己要画的对象 （2）构图：把对象安排在合理的位置 （3）用基本形概括形体 （4）画出具体的形象（注意：夸张，变形，
线条流畅）
设计制作 鼓励创新
学生进行卡通形象设计练习，每人
设计一个有趣的卡通形象，教师巡视 指导。（包括动植物、人物、日常生 活用品）
展示作品 汇报交流
各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平 的作品，上台展示，促进相互间的交流。
课后拓展：日韩美卡通形象
日 本 《 千 与 千 寻 》
美
国
《
怪
物
史
莱ຫໍສະໝຸດ Baidu
韩国《五尾狐》
克
》
动 画 激 趣 巧 引 课 题
我 喜 欢 的
形 象
卡通 知 识
卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画 面，也可以简称为动画片或动画连环画。
第一部卡通(cartoon)片是１８６０年斯图 亚特．勃拉克顿制作的美国卡通片《迷人 的图画》。
中国第一部卡通片《大闹画室》 是万籁鸣兄弟１９２６年摄制的。