年高考作文复习文体指导
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▪ 引用名言式：书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医 愚”；书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益 友；书是窗户，高尔基说： “ห้องสมุดไป่ตู้一本书，都在我面前打开了 一扇窗户”。
▪ 题记式：一切生命无所谓卑微高贵，当春天到来时，他们享 受着同等的幸福。
结尾段
▪ （1）总结式结尾：画龙点睛，起总结概括的 作用。
▪ 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。
记叙文升格
1.细节生动传神； 2.构思精巧波折； 3.感情真挚感人； 4.语言朴实细腻； 5.主题富有深意。
1、生动传神的细节描写
一定要有对环境写，通过环境描写烘托人物 心理或推动故事情节发展。如重点可用阳 光或月色的变化来表现人物心理、推动故 事情节发展。
升格技巧：场景描写注意点面结合，用系列 动词、形容词展现特定场合。
2.构思精巧。
▪ 采用倒叙插叙，形成悬念，丰富情节 ▪ 先抑后扬 ， 形成对比 ▪ 首尾尾呼应，不忘点题
3.写出真情实感
▪ 江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授说： “高考作文要得高分，不在于用了多少名言 名句，用了多少排比句，关键是要写出真情 实感。”
年高考作文复习文体指导
优秀议论文需具备的要素
▪ 1、精彩的标题、开头和结尾 ▪ 2、鲜明而深刻的观点 ▪ 3、清晰的结构 ▪ 4、简洁而有文采的语言 ▪ 5、典型、新鲜的论据
新材料作文（议论文）结构模式： 并列式、正反对比式 、 层递式
1、开篇：提出论点 2、联系材料阐述论点 3、分论点1.2.3（ +反面论据+
▪ （2）多则材料逻辑层次的安排：
▪ 述观点（分论点）＋多则材料＋议论分析
▪ （述观点）重山重水芳草绿，烈风急雨坠叶香。当 宏大的理想为无情的现实击得粉碎，坦然面对现实， 重新确立一个切合生活实际的新目标，是成功者最 明智的选择。
▪ （多则材料）王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走 “秦岭”，柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹 锡被贬和唱山歌“竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔 阳江头”，苏轼被贬高唱“大江东去”。贬官生活 宣告了远大理想的破灭，更宣告了社会的冷酷无情。 （议论分析）然而，面对残酷的现实，抛弃昔日的 荣华富贵，功名利禄，抛弃昔日的远大理想，为自 己的人生目标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进 新的生活，踏踏实实去走好眼前的每一步。
是无晴却有晴》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》
开头段
▪ 排比造势式：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而 不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终 于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡 峭的高度。
▪ 比兴入题式：成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群 蚂蚁能抬走骨头，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那 是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
联系现实）
4、深化主题
语言简洁富有文采
▪ 简洁：句式上采用四字句，六字句等短句。
▪ 富有文采：好的议论文，力求在逻辑性、 概括性的基础上，写得生动、富有文采， 增强文章语言的表达效果。常用的方法是： 恰当地运用一定的修辞方式，如比喻、拟 人、反语、排比等，除此还可以适当应用 一些俗语、歇后语、群众的口语来说明事 理。
▪ 其次是要学生掌握几种常见的分析论据的方法。
▪ 方法一：因果分析法： 标志性词语：为什么……， 是因为…… \正因为……，所以…… \之所以……， 是因为……
▪ 关键：从因果关系上把论点与论据联系起来。
▪ 方法二：假设分析法
▪ 逻辑思路：正面事例从反面假设，反面事例从正面 假设。
▪ 标志性词语：假如……，那么…… \ 如果……， 怎能…… \试想、倘若
1、写自己感受最深的真人真事。 2、用第一人称来写。 3、要细腻地写出内心的真实感受。 4、运用细节描写，于细微处见深情。 5、悲剧容易打动人。 6、用形象化的议论使感情升华。 7、学会“虚构”。
精彩的标题、开头和结尾
1、拟题要领：（1）扣住观点（2）使用修辞 2、标题类型： 短语式标题：《静待花开 》《 聆听岁月》《记忆力的花朵》 句式标题：《时间都去哪了》《来自星星的你》《守得云开见
日出》 示例： 《活在当下，静待花开》 《予人玫瑰，手有余香》 《与诚信同行》《诚信不会孤独》 《一笑而过》《请把你的微笑留下》《都是溺爱惹的祸》《道
▪ （2）引用式结尾： ▪ 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束
有力，余音绕梁，使文章活泼而有文采。 ▪ （3）照应开头式结尾：使文章结构更完整、
更严谨。
四、论据的安排
▪ （1） 单则材料逻辑层次的安排：
▪ 述观点（分论点）＋单则材料＋议论分析
▪ （述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的 坚定。（叙材料）台州硬汉子方孝儒，以明王道、 致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺 取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝儒悲恸之声 彻殿壁，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书，“燕 贼篡位”我何留。（议论分析）哎，冰样的坚贞纯 洁，火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、 杀身成仁的烈焰正气歌，至今还在历史的书页里闪 耀回响！
▪升格技巧：人物描写要突出性格。抓神 态、动作，放大细节，也可以对细节进行 想象描写。
公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一位 老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年轻人 抢占了位置。
升格后： “现在是人流高峰，请乘客注意安全，不 要拥挤……”公交车刚停靠一站台， “哗啦”一下挤 上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶 奶刚颤巍巍地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着 黄发、嘴里叼着香烟年轻人，“腾”的一声抢先坐 了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。 老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子 在车内摇晃不停。
一定要有对人物细节描写。 肖像、神态、动作、语言、心理
张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到 怀里，迈步走出了信用社。
升格后：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存 单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存 款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣 在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏 出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次， 他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地 走了。
▪ 题记式：一切生命无所谓卑微高贵，当春天到来时，他们享 受着同等的幸福。
结尾段
▪ （1）总结式结尾：画龙点睛，起总结概括的 作用。
▪ 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。
记叙文升格
1.细节生动传神； 2.构思精巧波折； 3.感情真挚感人； 4.语言朴实细腻； 5.主题富有深意。
1、生动传神的细节描写
一定要有对环境写，通过环境描写烘托人物 心理或推动故事情节发展。如重点可用阳 光或月色的变化来表现人物心理、推动故 事情节发展。
升格技巧：场景描写注意点面结合，用系列 动词、形容词展现特定场合。
2.构思精巧。
▪ 采用倒叙插叙，形成悬念，丰富情节 ▪ 先抑后扬 ， 形成对比 ▪ 首尾尾呼应，不忘点题
3.写出真情实感
▪ 江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授说： “高考作文要得高分，不在于用了多少名言 名句，用了多少排比句，关键是要写出真情 实感。”
年高考作文复习文体指导
优秀议论文需具备的要素
▪ 1、精彩的标题、开头和结尾 ▪ 2、鲜明而深刻的观点 ▪ 3、清晰的结构 ▪ 4、简洁而有文采的语言 ▪ 5、典型、新鲜的论据
新材料作文（议论文）结构模式： 并列式、正反对比式 、 层递式
1、开篇：提出论点 2、联系材料阐述论点 3、分论点1.2.3（ +反面论据+
▪ （2）多则材料逻辑层次的安排：
▪ 述观点（分论点）＋多则材料＋议论分析
▪ （述观点）重山重水芳草绿，烈风急雨坠叶香。当 宏大的理想为无情的现实击得粉碎，坦然面对现实， 重新确立一个切合生活实际的新目标，是成功者最 明智的选择。
▪ （多则材料）王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走 “秦岭”，柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹 锡被贬和唱山歌“竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔 阳江头”，苏轼被贬高唱“大江东去”。贬官生活 宣告了远大理想的破灭，更宣告了社会的冷酷无情。 （议论分析）然而，面对残酷的现实，抛弃昔日的 荣华富贵，功名利禄，抛弃昔日的远大理想，为自 己的人生目标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进 新的生活，踏踏实实去走好眼前的每一步。
是无晴却有晴》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》
开头段
▪ 排比造势式：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而 不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终 于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡 峭的高度。
▪ 比兴入题式：成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群 蚂蚁能抬走骨头，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那 是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
联系现实）
4、深化主题
语言简洁富有文采
▪ 简洁：句式上采用四字句，六字句等短句。
▪ 富有文采：好的议论文，力求在逻辑性、 概括性的基础上，写得生动、富有文采， 增强文章语言的表达效果。常用的方法是： 恰当地运用一定的修辞方式，如比喻、拟 人、反语、排比等，除此还可以适当应用 一些俗语、歇后语、群众的口语来说明事 理。
▪ 其次是要学生掌握几种常见的分析论据的方法。
▪ 方法一：因果分析法： 标志性词语：为什么……， 是因为…… \正因为……，所以…… \之所以……， 是因为……
▪ 关键：从因果关系上把论点与论据联系起来。
▪ 方法二：假设分析法
▪ 逻辑思路：正面事例从反面假设，反面事例从正面 假设。
▪ 标志性词语：假如……，那么…… \ 如果……， 怎能…… \试想、倘若
1、写自己感受最深的真人真事。 2、用第一人称来写。 3、要细腻地写出内心的真实感受。 4、运用细节描写，于细微处见深情。 5、悲剧容易打动人。 6、用形象化的议论使感情升华。 7、学会“虚构”。
精彩的标题、开头和结尾
1、拟题要领：（1）扣住观点（2）使用修辞 2、标题类型： 短语式标题：《静待花开 》《 聆听岁月》《记忆力的花朵》 句式标题：《时间都去哪了》《来自星星的你》《守得云开见
日出》 示例： 《活在当下，静待花开》 《予人玫瑰，手有余香》 《与诚信同行》《诚信不会孤独》 《一笑而过》《请把你的微笑留下》《都是溺爱惹的祸》《道
▪ （2）引用式结尾： ▪ 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束
有力，余音绕梁，使文章活泼而有文采。 ▪ （3）照应开头式结尾：使文章结构更完整、
更严谨。
四、论据的安排
▪ （1） 单则材料逻辑层次的安排：
▪ 述观点（分论点）＋单则材料＋议论分析
▪ （述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的 坚定。（叙材料）台州硬汉子方孝儒，以明王道、 致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺 取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝儒悲恸之声 彻殿壁，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书，“燕 贼篡位”我何留。（议论分析）哎，冰样的坚贞纯 洁，火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、 杀身成仁的烈焰正气歌，至今还在历史的书页里闪 耀回响！
▪升格技巧：人物描写要突出性格。抓神 态、动作，放大细节，也可以对细节进行 想象描写。
公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一位 老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年轻人 抢占了位置。
升格后： “现在是人流高峰，请乘客注意安全，不 要拥挤……”公交车刚停靠一站台， “哗啦”一下挤 上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶 奶刚颤巍巍地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着 黄发、嘴里叼着香烟年轻人，“腾”的一声抢先坐 了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。 老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子 在车内摇晃不停。
一定要有对人物细节描写。 肖像、神态、动作、语言、心理
张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到 怀里，迈步走出了信用社。
升格后：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存 单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存 款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣 在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏 出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次， 他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地 走了。