三年级作文第二讲

学会分段
• 1.初学作文时，可以这样分段： 开头作为一段，中间一段，结尾一段。
• 2.随着作文篇幅的增大，可以把自然段再分得细 致一些。
• 比如： • ◇把一件事分成几个阶段，每一阶段作一段。 • ◇不同的内容（如：动物的外形、动物的习性、
动物跟自己的故事）各自作一段。 • ◇起过渡作用的语句、强调主题的语句，独立成
观察日记
• 要有一定顺序 • 抓住观察对象的特点和活动进行介绍 • 侧重于对观察对象本身的形状、大小、颜
色、构造（组成）或呈现的某些景象叙述 和描写 • 做到融情于其中，表达自己的感情
https://shop128694255.taobao.com/
范文
蜗牛
2010-07-30
星期六
晴
今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。
走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。 仔细一瞧， 原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是， 我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看， 那只小蜗牛竟离我这么远。 我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢 地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷 佛在说：“我已经尽力了！”
莱特1+1思维作文 三年级第二讲
莱特1+1思维作文
名片制作
• 名称：小兔子 • 特征：雪白的毛、长耳朵、红眼睛、三瓣
嘴、短尾巴 • 食物：红萝卜、青菜 • 运动特长：跑、跳 • 性格特征：可爱、聪明、胆小、 • 有趣的事：随地大小便、捉迷藏 • 主人寄语：健康、带给大家快乐
。 社会工作者培训 http://www.360soxue.com/course/all/4-84/
段。
请用一个词来形容下列动物的动作
• 鸭子走路； • 兔子走路； • 蛇； • 小鱼儿； • 小鸟儿。
• 一（ ）鲜花 • 一（ ）草地 • 一（ ）铅笔 • 一（ ）兔子 • 一（ ）蛇 • 一（ ）鱼 • 一（ ）牛
填空
• 一（ ）小鸟 • 一（ ）大树 • 一（ ）鞋 • 一（ ）刀 • 一（ ）手机 • 一（ ）星星 • 一（ ）马
• 猴子的脸上那两个黑暗玻璃球般的眼珠在眼眶里 滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。
• 长颈鹿身上斑斑点点、团团块块、大大小小的网 格，与林中的树叶和空中洒下的光斑相似，因而 不易被其他猛兽觉察。
• 这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起 来，像个滚动的小绒球。
要求：题目自拟、语句通顺、 有条理。
正确的运用形容词
• 绿油油的（ ） • 清凉的（ ） • 亮晶晶的（ ） • 笑嘻嘻地（ ） • 慢吞吞地（ ） • 各种各样的（ ） • 大大小小的（ ）
• 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音， 就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻 找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常 态。
冷风飕飕，路上行人来去匆匆。一阵阵甜香味从人行道拐角飘了出来，刺激着我的味蕾，吸引着我的目光。“卖烤地瓜，香甜的烤地瓜……”由远及近的吆喝声温暖而悠长。 我快速跑到热热的烤炉跟前，买了两个大大的烤地瓜。刚出炉的地瓜，透着松软的秉性，夹杂着滚烫的热情。我剥去外皮轻轻咬一口，甘甜如蜜。在这甜蜜里，我的记忆飘向了故乡深处…… 当金黄的野菊花在山崖上绽出一簇锦灿，红红的山枣像粒粒玛瑙藏在草丛中的时候，也到了地瓜丰收的季节。 秋高气爽的日子，爸爸带领我们全家去刨地瓜。爸爸推着车，妈妈肩扛镢头，我和妹妹蹦蹦跳跳跟在后面。到了田里，只见碧绿的地瓜蔓互相缠绕在一起，好像给大地铺了一层绿色的地毯。爸爸手 拿镰刀，刷刷地割起地瓜蔓，妈妈和我姐妹俩则在后面把地瓜蔓拖到地边。清理完“战场”，爸爸就拿起镢头，抡圆胳膊，镢头便钻进泥土里。刨地瓜，既需力气又要技巧，下镢头时要离地瓜远点，不 能伤着地瓜。如果有破皮或是擦伤，地瓜就容易腐烂，不易储存。爸爸时而镢头翻飞，时而停下小心翼翼用手扒拉，一个个白胖胖的大地瓜便破土而出了。 妈妈找一块平整点的空地，面前放一个大来自百度文库篓，左手拿菜层（一种切地瓜片的工具），右手戴着革制护掌，地瓜在妈妈手里变成待宰的羔羊。妈妈把地瓜按在菜层上，大刀阔斧的一起一落，滑嗤滑 嗤白花花的地瓜片便纷纷落到竹篓里。地瓜片装满竹篓，我和妹妹抬起来撒在地上，再摊开一片片摆平……
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的 地方，为的就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己 的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精 神，去完成自己的目标 。
本周任务
• 一、写观察日记 • 二、修改第一课的短文