幼儿教师培训《幼儿园语言活动设计》PPT课件

二、在具体运用中学习语言
• 1、在主动求知中学习语言 • 2、在主动交往中完善语言的表达
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三、游戏活动时幼儿语言实践的最佳途径 • 游戏是幼儿的主导活动，也是其愉悦而自
主的实践活动。
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第二节影响幼儿学习语言的因素
• 1、健康的大脑和健全的听音、发音器官是 学习语言的前提条件
• 2、认知发展的水平 • 3、学习语言的内驱力 • 4、良好的语言环境 • 5、丰富的生活内容 • 6、有指导的学习语言
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第三节幼儿园语言教育的类别和方法
• 一、幼儿园语言教育的类别 • 1、学说普通话 • 2、谈话 • 3、讲述 • 4、早期阅读 • 5、欣赏文学作品 • 6、学习英语
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• 幼儿园语言教育的方法 • 1、示范模仿法 • 2、视听讲结合法 • 3、游戏法 • 4、表演法
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第四节 幼儿园语言活动的设计与指导
• 幼儿园语言活动的设计与指导的原则： • 1、注重幼儿获得经验的原则 • 2、教师与幼儿互相作用的原则 • 3、活动内容与方式相适应的原则 • 4、不同发展领域活动因素相互渗透的原则 • 5、面向全体，重视个别差异的原则
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幼儿园语言教育活动的设计与指导
幼儿园语言活动 设计
第一节 幼儿语言学习的特点
• 一、在主动中模仿中学习语言 • 二、在具体运用中学习语言 • 三、游戏活动时幼儿语言实践的最佳途径
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一、在主动模仿中学习语言
• 四种方式： • 1、及时的、完全的模仿 • 2、及时的、不完全的模仿 • 3、延迟模仿 • 4、创造性模仿
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• 2、在猜测和游戏中阅读， • 3、萌发对绘本阅读的兴趣。
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教案四
• 活动目标 • 1、通过阅读动态画面，感受、理解毛毛虫
吃东西的情节。 • 2、在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动
作参与表达。 • 3、初步体验阅读活动的快乐。
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谢谢
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• 1.制定活动目标 • 2、选择活动内容 • 3、策划活动过程 • 4、语言活动的指导
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幼儿园语言教育目标
1、仔细阅读书中的内容 2、请结合教材的内容写出《好饿的毛毛虫》
的语言教育目标。
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教案一
• 情感目标：通过游戏使幼儿体验合作的乐 趣，增加同伴之间的情感交流。
• 能力目标：培养幼儿的阅读能力与自我表 现能力，尝试运用肢体动作展现毛毛虫的 蜕变过程。
• 知识目标：理解故事内容，知道蝴蝶是由 毛毛虫蜕变而成的；正确掌握时间顺序， 学习10以内的点数。
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教案二
• 活动目标： 1、通过故事让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的 生长过程。 2、学习10以内的点数，初步有了星期的概 念。 3、结合奥尔夫音乐，运用肢体动作表现绘 本内容。
幼儿课件பைடு நூலகம்
教案三
• 1、 感悟、理解毛毛虫从吃、结茧到变蝴 蝶的惊喜过程。学说“星期×，它吃了× 个××，可它还是很饿。”