人教版音乐三年级下册《哦,十分钟》PPT课件

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《哦,十分钟》精品PPT课件(共13张)

0 X X
0 4
哦哦
3
0 4 3
2 72 ·︵ 2 6 5- 5 -
6 哦，
4 3
6 -
5 5
十分
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钟！
.
4
哦，
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2
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6 1 1
钟，十分
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哦，
钟！
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哦，
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十
5
分
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钟！
.
0
第一乐段
第二乐段
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

《哦,十分钟》

十分钟
拍皮球
跳绳踢毽子溜溜球
十分钟
请再听一遍思考： 1.歌曲有几段歌词？ 2.歌曲可分成几个部分？第一部分：活泼第二部分：优美、抒情
十分钟
切分节奏
十分钟
拍皮球
跳绳踢毽子溜溜球
A ss mf
s
十分钟
想一想：第一部分中的 ss mf s 出现了几次？
它们是否都相听到了这首乐曲你想到了哪种体育运动？看谁的想象力丰富？
这首歌曲的主题部分是什么？请同学们找出并哼出来这个主题在在曲中出现了几次？
乒乓球是我国的国球，我国有许多优秀的乒乓球健将在世界上获得过冠军。在2008年北京奥运会上，我国运动健儿包揽了乒乓球项目的所有奖牌。
十分钟
请听歌曲《哦，十分钟》思考： 1.歌曲描述了什么内容？ 2.歌曲的情绪是怎样的？

《哦,十分钟》优教课件

人音版四年级上册
《哦，十分钟》
执教人：姜兴微
第一部分：节奏比较紧凑，情绪活泼。
第二部分：节奏比较舒缓、情绪优美、抒情。
优美、抒情的情绪
你发现这个节奏类型了吗？
带休止符的切分节奏
0XX
嗯哒哒
唱到这个地方的时候要休止一个八分音符的时长，也就是休止半拍.
学习认识四二拍
ห้องสมุดไป่ตู้
上课时间40分钟非常宝贵，要集中精力学习，下课10分钟也同样宝贵，因为只有休息好，才能使下一节课精力更集中、更充沛。这就是学习、休息两不误。同学们一定要好好支配自己的课间十分钟哟！

《哦,十分钟》 PPT教学课件2

哦，十分钟
同学们，课间分钟会做些什么呢？
上课时间分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误。
歌曲分析：
《哦，十分钟》是人音版四年级上册歌曲。是一首拍，宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。 “哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•

小学音乐课件【哦,十分钟(简谱)】

2单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
哦，十分钟 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
倾听歌曲，感受歌曲的情绪。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
2
再次倾听歌曲。歌曲可划分为几个部分？
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
5
请老师伴奏，同学们演唱歌曲第一段歌词。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
倾听录音，同学们轻声哼唱第二段歌词。
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• 二级
• 三级
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
再次倾听歌曲。歌曲可划分为几个部分？
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
跟老师分ห้องสมุดไป่ตู้学唱歌曲第一段歌词。
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2022/2/15
9
倾听录音，请老师做示范动作。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15

《哦,十分钟》PPT教学课件

第二乐段
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰知识就是力量。 ──培根知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦走你的路，让别人去说罢！ ──但丁最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。

小学音乐哦,十分钟课件最终1

人民音乐出版社四年级上册第3课快乐的校园
动一动
1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟
▪
陈镒康词洲鸣曲
听一听想一想：
这首歌曲分为几个乐段？
1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟
▪
陈镒康词洲鸣曲
乐段情绪：
A乐段节奏紧凑，旋律活泼。
B乐段节奏舒缓，
旋律抒情。
1=D 2 词洲鸣曲
1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟
▪
陈镒康词洲鸣曲
1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟
▪
陈镒康词洲鸣曲
拍号
2/4
强弱
上课抓紧时间认真学习，下课尽情放松休息，真正做到学习休息两不误。属于你们的十分钟就要来啦，就让我们带着愉快的心情下课吧！
感谢聆听！

人教二年级音乐下册：《哦,十分钟》课件3

哦十分钟
上音乐课了!
踢毽子: X X | X X | ta ta ta ta
跳绳: X X X X | X X X X | ti ti ti ti ti ti ti ti
投篮球: X 0 | X 0 | ta 空 ta 空
溜溜球: 0 X X | 0 X X |
空 ta ti
听一听想一想：
这首歌曲带给你怎样的情绪?
下课的铃｜声０｜
送来十分｜钟０｜
来吧｜来吧｜
大家来轻｜松
｜
让那疲劳的｜眼
看看蓝
｜天让那紧张的｜大来自吹进清 |｜风
睛｜０｜脑｜
下课的铃｜声０｜
送来十分｜钟０｜
来吧｜来吧｜
大家来活｜动 |
让那握笔的 |手
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
指|
摸摸皮
|球
|
让那快活的 |叫
0 喊|
冲出喉
|咙
|
这首歌曲分几个乐段？
两个乐段
A乐段节奏紧凑旋律活泼 B乐段节奏舒缓旋律抒情
第一乐段
第二乐段
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书

新人教版二年级音乐下册：《哦,十分钟》课件2

十分钟！
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:46:06 PM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
吹进春风。
1. X X XX X XXX 0X X-
2. X X XXX X X X X X X X 0
答案：2
❖ 6– 4 6 5 5 5-- 4-- 2 4 3 3 3-- 5 5 5
❖ 哦，十分钟！哦，十分钟！十分钟，
❖1 1 5 0 4 3 2 7 2 1 1 1 0
❖ 十分钟，哦，
❖5 5 3 4 5 0 5 5 3 4 5 0 4 2 6 5 5 5
❖ 下课的铃声，送来十分钟，来吧来吧大家
❖ 3 4 5—
来轻松
❖ 5 5 344 5 1 5 5 3 4 5 0 4 4 233 4 2
让那疲劳的眼睛，看看蓝天，让那紧张的大脑
5 4 3 2 1—

人音版四年级音乐《哦,十分钟》课件

谢谢！
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
哦,十分钟
按踢毽子: X X | X X |
照
ta ta ta ta
节跳绳: X X X X | X X X X |
奏
ti ti ti ti ti ti ti ti
做投篮球: X 0 | X 0 |
活
ta 溜溜球: 0
空 ta X X|0
空 X X|
动
空 ta ti
听一听想一想：
这首歌曲带给你怎样的情绪?
欢快的
这首歌曲分几个乐段？
两个乐段
A乐段节奏紧凑，旋律活泼。第二乐段
《哦，十分钟》是一首B大调，4/4，二段体歌曲。歌曲旋律明快活泼，结构工整。第一乐段弱起节奏和大量的八分音符的运用，使音乐显得活泼跳跃，表现了少年儿童活泼好动的天性。第二乐段改变第一乐段的固定节奏，运用了大量的附点四分音符表达了孩子们向往自由的心声。在欣赏教学中，教师要引导学生感受乐曲表现出的轻快活泼情绪。可以采用打击乐器伴奏方式丰富教学内容。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

精品三年级下音乐课件-哦十分钟人教版精品ppt课件

三年级下音乐课件-哦十分钟_人教版
人音版音乐出版社
节奏训练

节奏谱 ‖嗒嘎嗒嘎咚嗒嗒咚咚 ‖
问：‖吐鲁番的答：‖吐鲁番的问：‖吐鲁番的答：‖吐鲁番的
葡萄葡萄葡萄葡萄
熟了吗？‖ 快熟了！‖ 熟了吗？‖ 熟透了！ ‖
人音版音乐出版社
下课的铃声，送来十分钟 , 来吧, 来吧, 大家来轻松 - , 让那疲劳的眼睛看看蓝天 , 让那紧张的大脑吹进清风. 下课的铃声 ,送来十分钟 , 来吧, 来吧,大家来活动 , 让那握笔的手指摸摸皮球, 让那快活的叫喊冲出喉咙.
说一说
Do.这首歌曲讲述描述了什么？ Re.这首歌曲的情绪是怎么样？
哦，十分钟 (聆听)
1=D 2/4 欢快的
陈镒康词洲鸣曲
1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟（伴奏）
陈镒康词洲鸣曲
师：今天，我们学习了一首关于课间十分钟的歌曲。老师希望大家就像歌中所唱的一样，上课抓紧时间认真学习，下课尽情放松休息，真正做到学习休息两不误。

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Байду номын сангаас分钟
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快乐的课间
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游戏引入创设情境歌谱欣赏编创舞蹈
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