病梅馆记课件

病梅馆记
——龚自珍
姚鼐语“大抵学古文者，必须放 声疾读，又缓读，只久自悟。若 但能默看，那终生做外行也。”
注意重点字词的读音：
龙蟠 pán 以欹为美 qī 孤癖 pǐ 鬻梅者 yù 棕缚 fù 遏其生气 è
斫直 zhuó 稚枝 zhì 诟厉 gòu
“百花谁敢 雪中开，梅花 独领天下春”。 严冬早春时节， 你可知道华夏 何处是探梅佳 处？
破除对人才的束缚、扼制，
品梅标准：------------ 让人才自由发展
---------（曲、欹、疏）
以病 梅 梅 喻 人 、 托 梅 议 政疗 梅
产梅之地: 皆----广、多 夭梅之由：： 斫、养、删
夭、锄、 遏
叹梅之病: 烈
疗梅之志: 誓疗之 穷予生
:
疗梅之法: 纵、顺、毁、埋
解、复、全、贮
分析作者时代的和阶级的局限性
一、 作者在文中表达了解除人才束缚、 恢复人才生机、解放人才个性、改革沉闷政局的强 烈愿望，这种思想是积极的，值得肯定的。
二、作者所追求的只是个性解放，所依靠 的力量只是他个人的力量，这当然是不可能达到目 的的。 三、作者把这种希望寄托在“天公”即清 朝最高统治者皇帝身上，这就决定了他的政治主张 最终是不可能得到实现的。这体现了作者时代的和 阶级的局限性。
封建统治者: 禁锢思想、 摧残人才
作者: 改革政治 培养人才 追求个性解放
小结:
本文是用托物言志的方法写的,作 者通过谴责人们对梅花的摧残,形象的揭 露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民 思想，压制摧残人才的罪行,表达了要求 改革政治、追求个性解放的强烈愿望,这 和他的《已亥杂诗》中表现的主旨是一 致的。
龚自珍号定庵。道光
九年进士。曾任内阁中书、礼部 主事。清代后期著名的思想家、 文学家，是资产阶级改良主义的 先驱者之一。他反对帝国主义侵 略中国，支持林则徐查禁鸦片。 他对清朝严酷的思想统治和腐败 的政治深感不满，力主“更法”， 废科举，重真才，以求挽救危局。 组织宣南诗社，讲求经世致用之 学，宣传改良主义思想。龚自珍 著述丰富，有300多篇，诗词近 800首，在这几方面都有出色的成 就。他的诗词气势磅礴，色彩瑰 丽。作品收集在《龚定庵全集》。
根源：文人 画士之祸
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2020/2/9
[问题]
学习第二段
1、面对“江浙之梅皆病”的社会现象，作者的
表现是什么？从文中找出表现作者行动的动词。
（泣、疗、贮）
2、作者疗梅的具体办法是什么？
纵、顺、毁、解、复、全
3、从作者疗梅的举动，可以看出作者对文人画
士的喜好持什么态度？
西溪之梅
邓尉之梅
龙蟠之梅 梅园之梅
学习第一段
[问题] 1、第一段讲了哪些内容？ 2、世人对梅的美丑有怎样的评价标准？ 3、这一评价标准造成了怎样的后果？ 4、导致病梅产生的手段是什么？ 5、病梅产生的根源是什么？
评价 行动
美——曲、欹、 疏 丑——直、正、 密
斫、养、删、夭、锄、 遏
结果
江浙之梅皆病
表层意----------------------言外意（象征义）
梅--------------------
人才
------------
遭摧残、压抑的人才
病梅-----------------------------
封建统治者
选拔人才标准——奴才、
文人画士-------------- 庸才、歪才
----------
[]
病 龚梅
清自
珍馆 记
不我万九 拘劝马州 一天齐生 格公喑气 降重究恃 人抖可风 才擞哀雷
诗 己 亥 杂
写作背景:
清朝封建统治者为了加强思想统治， 奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用 人才的法定文体，以束缚人们的思想；另一方 面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的 思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本 文写于1839年，是作者辞官南归之后寓居江苏 昆山时所作。
四、作者为改革沉闷的政治局面所体现 出来的无所畏惧的勇气和忘我的牺牲精神仍然是 值得我们学习的。
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2020/2/9
2、作者要针砭时弊，为何不直说？ 3、作者以梅为喻的手法是什么手法？
“托物言志”的手法
作者的生活经历和所处的时代背 景，决定了他不能直言朝政，只能委婉含 蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者 采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地揭 露和批判了清朝统治者压抑人们思想，摧 残人才的罪恶。
具体体会作者是如何运用这种手法的。
否定
朗读文章第三段
[问题] “呜呼”一词引出作者的慨叹，那么， 作者慨叹的是什么？ 暇日不多，闲田不多，疗梅的力量有限
文章思路:
产
作
作
生
者
者
病
疗
疗
梅
梅
梅
的
的
的
根
行
苦
源
动
心
第一节
第二、三节
讨论
1、结合作者所生活的时代Βιβλιοθήκη Baidu考虑一下， 作者在文章中句句不离梅，是否只是在 反映梅的状况和作者对病梅的态度？