百合花》

• 同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多 种方式，使结构严谨清晰，又张弛有度，富 于节奏感。
• （三）总结归纳：
• 由此可见，小说构思是非常巧妙的。表面上 看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇 有关，其实，百合花的特点与小说中的其他 人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密 关联的。
• 百合花为题的寓意和小说主题的概括：
• 一句话，小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的 描写，刻画了人物性格或者说表现了人物性格的发 展。
• 当然，这个人物性格的发展，还通过其它情节 或者细节来表现的。刚开始做救护工作时，她 害羞腼腆，我跟她说了半天，她才红了脸答应 做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众 而受重伤时，”她刚才那种忸怩羞涩已经完全 消失，只是庄严而虔诚地给他试着身子.…”新媳 妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是密密地缝 着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情，所 以当\"我”劝她\"不要缝了“时，”她却对我 异样地瞟了一眼”，对"我”的不解以示不满。
• 4.讨论交流二：鉴赏本小说的构思。
• 具体理解百合花被和百合花在本小说中的地 位和作用。
• （1）白色“百合花”这种花卉的主要特点： 色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽， 纯洁，高雅....
• 理解跟百合花被相关的情节。
• 请学生朗读描写百合花被的一段文字和刚出 门，我已从心底爱上了这个傻呼呼的同乡的 内容。
• 再请学生复述被子的最后结局。 • 总结： • A被子，是情节的一部分，推动了情节的发
展。
• B被子与人物性格关系。
• 提问：借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎 样的性格？
• 各组讨论，然后派代表发言或补充。 • 明确：美丽、纯洁、善良、高尚。她在情节中，其
性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她 唯一的嫁妆-—一个有着百合花图案的被子，她当然 有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被 子是为了打仗为了老百姓之后。" • 一边听着，一边不断向房屋瞅着...半晌，她转身进去 抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外 面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通 讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被 子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子 为通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。 与先前的娴静羞赧判若两人。
• （四）概括主题
• 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中 的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一 样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇 的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战 友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
源自文库
《百合花》
• 体目标： • 1.明白本小说题目的含义和主题 • 2.体味细节描写在小说中的作用。 • 3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。 • 4.培养学生速读小说，概述小说的能力。
• 活动导引
• 1.由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简 单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速 读全文，顺手划出字词。
• 2.讨论细节描写 • 3.讨论本文清新俊逸的语言。
• 以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，找 出文章中表现我心理活动变化的词语来。并 谈谈这样写的好处。
• 生气 兴趣 着恼 亲热 后悔 心跳
• 强忍泪水 想推开 沉重。
• 作用： • 栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化
中逐步完成人物性格的塑造。 • 如11节写“我”对故乡竹海的联想，写得非
• 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本 文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更 重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征 意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一 样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像 百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的 情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话， 百合花，象征着人性美性格美。
• 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节 描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、 崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示 了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百 合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合 花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的 象征
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第二课时
• 一、活动导引
• 1.讨论上课思考题：\"百合花”仅仅是新媳 妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有 关吗？全篇主题是什么？
常富有诗情画意， 这样写，一方面点明了小 通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环 境，才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴 高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐 统一；另一方面，也抒发了我对故乡无比热爱 之情，推动了我的感情发展，即由先前的生气， 到发生兴趣和“亲热”起来。
• 这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士 之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感， 即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了 作品感人的艺术力量。
• 根据情节的阶段性，可以分为四部分。
• 一部分：开端带路（从开头到“这都怪我了”）
• 二部分：发展借被（从“我们到包扎所”到现 在，至少他要裸露一晚上的肩膀了"。
• 三部分：高潮牺牲/献被（从“包扎所的工作人 员很少”到“两个干硬的馒头"）
• 四部分：结局盖被（从“卫生员让人抬了一口 棺材来”到结尾）
• 2.划分段落，概括大意。
• 3.请学生从网上找出百合花的有关图片，介 绍其特点。
• 4.初步明白本小说题目的含义
• 速读读全文。（10分钟） • 解释下列词语 • 张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚
• 讨论交流一
• 划分段落，概括大意。
• 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所 闻为线索展开情节。