中职生礼仪规范教程教学

（一）仪容仪表大方得体 4.整洁朝气的服装与配饰
穿着校服的意义是什么？首先，可以增强学生的团体意识， 即集体主义精神；其次，便于学校的统一管理；再次，可以消除学 生的攀比心理，减少校园中的贫富差距；最后，可以培养学生衣着 朴素的良好习惯。
（1）服装是对人体的包装，是人的气质、仪表美的展现。 穿校服的具体要求有：①整齐。 ②清洁。 （2）校徽是学校的标志。
我们尊敬老师的10个理由：教师是伟人培育者； 教师是 爱的传播者； 教师是人生引路者； 教师是甘为平凡者；教师是知 识渊博者；教师是赤心报国者；教师是无悔奉献者；教师是时代推 动者；教师是心灵塑造者； 教师是品德示范者。
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（一）尊重老师的劳动
（1）学生应以饱满的情绪， 集中精神，积极思索，认真上 课。
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（二）尊师守礼
尊师礼仪：
见老师要问好，分别时说再见； 门口楼道相遇，主动靠右避让； 进办公室报告，离开时说再见； 双手接递物品，勿翻老师东西； 虚心听取教诲，诚心接受教育； 对老师要诚实，请勿欺骗老师； 珍惜老师劳动，完成老师任务； 服从老师管理，请勿顶撞老师； 有事打扰老师，躬身站立一侧； 与老师的交谈，起立给师让座； 尊重老师人格，不要品头论足； 老师进入宿舍，起身让座相送。精品课件
（1）有神的目光。
（2）亲切的微笑。
微笑一定要发自内心，亲切自然，那样才富有魅力，让人 愉悦欢欣。不要为了讨好别人故作笑颜，满脸堆笑，那样会让人有 阿谀奉承之感。微笑还要注意场合、时间与对象。在郑重场合微笑， 会被认为是不严肃；在别人伤心的时候微笑，会被说成兴灾乐祸； 对办错事的人微笑，会被当成嘲精讽品课讥件笑。
有一位同学，面对其他同学的请教，经常敷衍了事，结果 使得自己的人缘越来越差，一次活动课上，老师叫同学们自愿结成 小组，互相交流，结果班里没有人愿意和他结成小组，弄得他很尴 尬。最后还是老师把他分到一个组里。小思考：请分析这位同学与 人交往所犯的错误？
海南珠江源高级职业技术学校
校园礼仪
2017年9月
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校园礼仪
学习目的
播下榜样的种子，收获行为； 播下行为的种子，收获习惯； 播下习惯的种子，收获性格； 播下性格的种子，收获命运
遵守课堂礼仪，是自身修养的需要 遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现
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校园礼仪
学习重点
使学生了解学生礼仪的基本要求。 掌握在各种场合下应表现出的礼仪 规范。 能够判断行为举止是否正确。
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（三）课堂其它礼仪
（1）学生上课应关闭手机、不听MP3 等(图4-5)。 （2）学生着装应简朴、大方、得体。 （3）学生应认真听讲，不要随便插 话，更不应该取笑他人。 （4）在实验室或机房上课时学生要 讲究卫生，听从指挥，爱护教学设备。 （5）课堂不是餐厅，学生不要在课 堂上吃东西。
图4.5 带MP3和玩手机，她这样对吗？
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3、十字文明礼貌用语
学会使用十字文明礼貌用语：“请、 您好、对不起、谢谢、再见”其中用的最 多的是“请”和“谢谢”。
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4、礼仪交往的 “八不问”
１、对女性不问年龄 ２、不问婚姻 ３、不问收入 ４、不问经历 ５、不问住址 ６、不问信仰 ７、不问身体 8、不问电话号码
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（四）举止有礼
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（二）尊重他人
文明礼貌的核心是人与人之间的互相尊重。
（1）尊重他人的人格。应礼貌待人， 不打人，不骂人，不讽刺挖苦别人， 不嘲笑别人的生理缺陷，不损害他人 的自尊心。
（2）尊重他人的劳动。应尊重老师的 劳动，上课认真听讲;尊重清洁工作的 劳动，不在校园内乱扔赃物;尊重父母 的劳动，在家里不浪费饭菜等。
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二、课堂礼仪
（一）课堂礼仪
课堂礼仪遵守课堂纪 律是学生最基本的课堂礼仪。
（1）课前礼仪。按时到校，带 齐学习用品，不迟到，不早退， 不旷课。
（2）起立时不得让桌椅发出很
大的声响。
图4.3 端正的站姿，向老师行注目礼
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（一）课堂礼仪
（3）上课听讲。上课要求坐姿 端正，注意力集中，认真听老 师讲解，独立思考，重要的内 容应做好笔记，
积极回答问题
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认真尤为重要
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2、课间礼仪：
• （1）使用文明用语、普通话；不讲脏话,文明轻 声交谈，不尖叫、怪叫、大声喧哗。
• （2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推人和打 闹,讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
• （3）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游 戏,认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
（4）下课。听到下课铃响时， 若老师还未宣布下课，学生应 当安心听讲，不要忙着收拾书 本，或把桌子弄得乒乓响。这 是对老师的不尊重。
图4.4 课堂上全神贯注听课
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1、上课礼仪
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课堂礼仪小要求
让学生掌 握课堂礼 仪，遵守 课堂纪律
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点名大声答“到”
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上课不要打闹
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（2）学生应按时、认真、独 立地完成老师布置的各项作业。
（3）学生对老师在作业本上 的批改应认真领会。
（4）老师在教学中出现口误 或差错时，学生应当善意指出， 但要注意方式。
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图4.6 虚心听教
（一）尊重老师的劳动
（5）在与老师谈话时，要做到“五到”。
“身到”：站姿或坐姿端正，身体微微前倾，表示专注认真。
有效说话：当别人不小心踩到你，并对你抱歉地说 “对不起”时，你会怎样回答他呢？
我要“酷”：讨论学生朴素着装与追求时髦，讲究Байду номын сангаас
名牌的利与弊，剖析学生标新立异的“酷”的新形
象。
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2、考考你的反应速度 请分别说出五个问候语、致谢语、道歉语、征询语、 请托语、告别语。 3、“无声”的魅力 情景展示：用所学的体态语言，表现学校里老师和 学生交往的情景。
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想想自己在课堂上有没有不礼貌的行 为？是哪些行为？能帮你的同桌纠正一下他 （她）不礼貌的地方吗？
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三、师生交往礼仪
尊重是社会交往的第一张通行证，师生之间也是 如此。古语云：“一日为师，终身为师。”一个好的老师 不仅帮我们“解惑”，而且向我们“传道”。老师是我们 的良师益友，改变观念、尊重、理解、宽容是师生和谐相 处之道。
“行为是心灵的外 衣”，行为举止是一个人道 德修养的外部表现。首先表 现在外部动作姿态上要给人 以美感。更重要的是在待人 接物上要有修养、有礼貌。
图4.2 到老师办公室要礼貌地敲门
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1.认识自我。扪心自问：
同学们思考自己以前的行为举止有哪些地方需要改 进？
旁观者清：同桌之间相互指出对方在行为举止方面 的不足之处，提出意见，并交换意见。
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（一）仪容仪表大方得体
（3）在学校，穿鞋要舒适大方，便于运动健身，也有益于 学生身体健康发育，又可展现青少年健美的身姿。
学生仪表的基本要求是：合体、合适、整洁、 大方，讲究场合。学生在学校内不得穿拖鞋，女生不得 穿高跟鞋、厚底鞋，男生不得穿背心或坦胸露背进入校 园的教室、办公室、会场等公共场所。女生不得穿奇装 异服或细窄、露背及吊带服装进入学校或教室。严禁佩 戴时尚或奇形怪状的饰物。这些都违反学校的规则，也 不利于学生身心的健康成长。
▲入座时，速度要快，脚步要 轻，动作幅度要小。
▲ 放书包和拿课本时，尽量不要
发出太大的响声，更不能有任何 滑稽可笑的举止。
▲坐下后，应立即集中注意力，
端坐静听老师讲课。
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★入座、离座时要轻要稳
★头部端正，目视前方，看着 老师（黑板或投影）
★双肩平正放松，两臂自然弯 曲双手平放在桌面上
★身子上半部自然挺直，至少 坐满椅子的三分之二
图4.7 老师，您好！ 图4.8 老师，您先请！
你是一个尊重老师的学生吗?“是” 表现在哪些地方?“不是”表现在哪些地方？
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三、学生交往礼仪
在学校，同学之间朝夕相处，情同手足，是亲密 的伙伴。同学间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力 量。珍惜同学间的友情，处理好同学关系，在自己的学习 和成长过程中，甚至在整个人生旅途中都会有很大的益处。 注意同学之间的礼貌礼仪，是获得良好同学关系的基础。
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校园礼仪
一所学校，可以说是一个小的社会。职业学校的学 生在学校不仅要学习专业技能、文化知识，还应具有道德知 识，学会做人、做事、处世的基本原则。
南开大学的创始人严修制定了《容止格言》，要求学生 “面必净、发必理、衣必整，纽必结、头必正、肩容平、胸容宽、 背容直，气象：勿躁、勿暴、勿殆，颜色：易和、宜静、宜庄”， 周恩来总理在南开中学上学时，就是以此为言谈举止的规范，养成 了举世公认的非凡气质和令人折服的优雅风度。
焉。 老
“眼到”：注视着老师，保持目光接触，不东张西望，心不在
“耳到”：认真听老师讲的每一句话。 “口到”：不中途打断老师，让老师把话讲完，若不明白，或
师询问自己时，要及时做出反应。
“心到”：态度认真诚恳，用心体会老师所说的话。
（6）学生应虚心接受老师的批评教育。若老师的批评与事 实有出入，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或 在事后寻找适当的时机加以说明。
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课间礼仪小要求
课间应该做什么?
收拾前一课 所用的东西 准备下一课 要用的东西
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趁这段时间去上厕所
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下课后负责擦黑板
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帮助老师收发作业
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3、课堂其他礼仪
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▲在教室门口应先停下脚步，
首先喊“报告”。 ▲要诚实向老师说明迟到原因，
老师谅解和允许后，方可入座。
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（二）自习课、晚修礼仪
（1）自习课、晚修也是课，学生也应该遵守课堂纪律。 （2）学生应按照老师的安排，完成规定的学习任务。如果 需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要影响其他同学学习。 （3）学生不要随便离开座位，更不要随便吃喝。要保持教 室安静、整洁、有序的学习环境。
（三）课堂其它礼仪
上课时不遵守纪律是对老师极大的不尊重，也是对 其他同学的不尊重。每个学生上课都要遵守一定的纪律，这 是基本义务，也是基本礼仪。
（3）学生矫健大方、从容平稳的步伐，给人以轻松向上、精神振奋的 印象。
（4）举止有礼，得体的礼姿。精品课件
（一）仪容仪表大方得体
3.自然的表情
现代心理学家总结过一个公式：
感情的表达=语言（7%）+声音（38%）+表情（55%）。
自然的表情能留给别人从容、自信、友善、真诚的深刻印
象，给你带来更多的朋友。
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一、学生礼仪的基本要求
（一）仪容仪表大方得体
1.端庄整洁的仪容
（1）面部清洁。 （2）头发整洁。 （4）手部清洁。 （5）身体清洁。
（3）口腔清洁。
2.大方得体的姿态
（1）学生保持正确健康的站姿，应做到“直、拔、稳”，即向上 “拔”；往下“稳”；全身“直”，不要东倒西歪，前伏后仰。
（2）学生端直舒展的坐姿，让人觉得端正认真、大方优雅。
（3）尊重少数民族的风俗习惯和宗教 信仰。
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图4.1 正确处理垃圾方式
（三）说话文明
语言是人们交流思想，表达感情，传递信息的工具。语言文 明常常反映心灵的纯洁，情操的高尚。语言粗野是缺乏教养的表现。 学生要注重使用文明语言，做到“和气、文雅、谦逊”。
1、称呼与介绍 2、问候 3、“十字”文明用语 4、礼仪交往“八不问” 的内容
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（三）说话文明--礼貌语言礼仪
• 1、称呼与介绍 • 2、问候 • 3、“十字”文明用语 • 4、礼仪交往“八不问”的内容 • 5、有效沟通
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1.称呼礼仪
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2、问候
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• 问候的具体实施
• （1）根据一天中不同时间段进行问候 • 如：“早上好”“下午好”等 • （2）根据节假日来问候 • 如：“国庆快乐”“中秋节快乐”等 • （3）特殊的问候方式 • 如：“新婚快乐”“一路顺利”等
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◆应先举右手，并要在老师点到自己的名 字时，方可站起答题 ◆回答问题时，站姿、表情要大方，声音 要响亮、清晰，不要过低或吐词不清。 ◆如对提的问题答不出，也应先站起来， 再用抱歉的语调实事求是地向说清楚，不 要不站起来。 ◆认真倾听，不应随意插嘴。 ◆别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能 答，可举手，得到老师允许，再站起来补 充回答。
★双膝自然并拢，小腿与地面 基本垂直，两脚平落地面。
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●头正，双目平视 ●双肩放松，双臂自然下
垂于身体两侧 ●做到挺胸、收腹、立腰，
有向上的感觉 ●双腿立直，身体重点应
在两腿中间，防止重心 偏左或偏右
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由于长期坐姿站姿不正，导致颈椎、腰椎、 脊柱变形（驼背）等发生，影响身高，同时， 还是导致近视眼的重精要品课原件 因。