中职生礼仪规范教程精品PPT课件

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中职学生个人礼仪培训教材ppt课件

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(6)女士双脚交叉式坐姿
男士坐姿
(1)男士标准坐姿(正襟危坐式)
(2)男士垂腿开膝式坐姿: (3)男士双腿叠放式坐姿:
3、坐姿禁忌及不良坐姿示例
本课作业
一、书面作业 1、坐姿的规范是什么? 2、坐姿的种类有哪些? 二、课外作业
同学们在日常的学习和生活 中,发现了不良坐姿和不雅i坐tle 姿要 及时告知,并帮助纠正。
7.推行自主招生改革,扩大学校的招生 自主权,有助于 高校根 据自己 的办学 定位、 育人要 求,选拔 适合本 校培养 目标的 学生。
第三章 中职学生个人礼仪
坐姿
比一比,找一找,说一说
这些坐姿文雅吗? 美观吗?端庄
大方吗?
优美的坐姿会给人文雅、稳重、 自然大方的美感,同时也体现了个 体良好的气质和美感。
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1、坐姿规范
(1)落座要缓且轻,起座要端庄、稳重。
落座要求:从椅子左边走到椅子前面,转身后 全身保持站立的标准姿态,右脚后退一小步, 弯曲双膝,挺直腰背坐下。入坐要轻而稳, 只坐椅子的2/3,不要坐满或只做一点边。 女士着裙装要先轻拢裙摆,而后入坐。
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•4、优美坐姿欣赏
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本课总结
1、坐姿的规范
2、坐姿)
(2)女士双腿斜放式坐姿
(3)女士双腿叠放式坐姿
(4)女士双脚内收式坐姿
(5)女士前伸后屈式坐姿
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2、坐姿的种类
女士坐姿:双手掌心向下相叠轻放在腿面上
(1)女士标准坐姿(正襟危坐式):上身与大腿、大腿与 小腿,小腿与地面,都应保持直角,双膝、双脚并拢。

中职版礼仪规范教程 PPT课件第一章 礼仪概述

中职版礼仪规范教程 PPT课件第一章 礼仪概述

二、礼仪的原则
(四)遵守的原则
礼仪是人们在社会交往中的行为 规范和准则。
(五)自律的原则
自律就是自觉按照礼仪准则规范 自己的言行举止。
(六)适度的原则
人际交往要讲究礼仪,但也应 根据场合、对象的不同掌握 好适度的原则。
第三节
礼仪的作用及意义
开宗明义
“不学礼,无以立”,礼仪是我们人生的必修课, 学习礼仪有助于我们更明确自己的目标,更坚定 自己的信念,更能发挥主观能动性。
学习 目标
了解礼仪的作用及意义。
做人先学礼,礼仪教育是我们人生的第一课。礼仪必须是通过学习、培养和训练才能成 为人们行为习惯的。我们每一位社会成员都有义务和责任学习礼仪、传承礼仪,成为礼 仪之邦的一员。 良好的礼仪素养一旦养成必然会在社会生活中发挥重要的作用。
一、有助于提高人们的自身修养 二、有助于人们改善生活 三、有助于促进人们的人际交往 四、有助于净化社会风气
一、有助于提高人们的自身修养
在人际交往中,礼仪往往是衡量一个人文化素养的 准绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力, 还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、 精神风貌。
三、有助于促进人们的人际交往
古人认为:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。” 这句话虽然是讲交际的重要性,但一个人只要同其 他人打交道就不能不讲礼仪。
Th时期,由于社会生产力低下和人类思维能力的局限,人们对千变万化的自然现象及天灾人祸 感到深不可测,以为是无形的力量(神)在主宰一切,因而对它充满敬畏和恐惧,为了表达对神的敬畏, 祈求神的保佑、降福、避灾,人们开始了对神的祭祀活动,这种活动古代称为“礼”。也就是说,礼 起源于远古人们的祭祀活动。
一般而言,人们的教养反映其素质,而素质的 高低又体现于细节之中。反映教养的礼仪是 人类文明进步的标志之一。

职业中学礼仪课件PPT

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德国人的礼貌习惯
德国的公共场所都有电梯或扶手梯,每一次在扶 手梯上,无论人多、人少,无论结伴而行的人还是 情侣,没有并排站在扶手梯上的。因为,上楼、下 楼时站在右侧,空出左边的位置,以便让有急事的 人从左侧先行。 这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律, 只是人们的生活习惯,这一左右现象到处可见:男 的走在左侧,同行的女的走在右侧,怕的是车辆撞 上女的;也有小辈走在左侧,长辈走在右侧,主人 在左、客人在右。所有这些习惯,都是为方便照ຫໍສະໝຸດ 对方 。一、什么是“礼仪”
礼仪指的是人们在社会交往中由于 受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、
时代潮流等因素的影响而形成的,既为
人们认同,又为人们所遵守,以建立和
谐关系为目的各种符合礼的精神及要求
的行为准则或规范的总和。
二、礼仪的内涵与实质
内涵: 1.礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外 在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意,以 令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举 止表达出来,就是礼仪。
课堂礼仪
听讲:在课堂 上,要认真听 老师讲解,重 要的内容应做 好笔记。当老 师提问时,应 该先举手,待 老师点到名字 时才可站起来 回答。
课堂礼仪
下课:老师宣 布下课时,全 体同学仍需起 立,与老师互 道:“再见”。 待老师离开教 室后,学生方 可离开。
升旗礼仪
升旗时,全体 学生应列队整 齐排列,面向 国旗,肃立致 敬。当升国旗、 奏国歌时,要 立正、脱帽, 行注目礼,直 至升旗完毕。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门
肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
看到这些图片 感受如何
三、中学生仪容仪表

第三课中职生仪容仪表 ppt课件

第三课中职生仪容仪表 ppt课件

(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B.很少 C.没有
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(6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔
中职生行为规范
C.经常
(7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗?
A.会
B.有时
C.不会
(8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗?
A.会
B.有时
C.不会
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24Βιβλιοθήκη 中职生文明礼仪文明礼仪小故事三、可以说只是一个动作,那天一 位老师看见了一张棒冰包装纸,弯下腰拣起来扔到 了垃圾桶。这是一个不起眼的动作,但是他的以身 作则、师为表率的行为教导我们,他是老师。如果 有同学看见了这位老师的做法,又怎会不佩服这位 老师呢?说不定下 次他也会这么做,他也会明白乱 扔废弃物是不文明的行为。
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中职生仪容仪表
女生不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、 手链等饰物。男女生均不得戴护身符。 不染、不装饰指甲,不留长指甲。
无论男生女生都不得纹身;在上课期间 不能穿拖鞋进教室 ;男生不能光着膀子 上课,亦不能穿着背心,吊带衫上课。
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基本要求:
中职生仪容仪表
面必净 发必理
衣必整 钮必扣
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中职生仪容仪表
中职生仪容仪表要求: 中职生生仪容仪表要符合中学生的身份
和特点,在追求美上要讲科学,讲合理,切 勿盲目赶时髦、图虚荣,不加分析地模仿, 要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、 朴素大方、美丽端庄,符合中学生身份。
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中职生仪容仪表
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养,也可 以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、 留下美好印象,以你一辈子的发展创设良好的机遇。 相反,穿着不当、举止不雅,往往会降低自己的身份 和品位,损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学 生精神面貌的外在表现,它能展示学校的校风和形象, 反映学生的家庭教育,道德修养、文化水平、审美情 趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼 貌、互相理解的具体表现。

--第五单元 中职生礼仪教育_PPT课件

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快节奏、高效率,使现代礼仪向简洁、务实方向发展。共
同的文化涵育了共同的礼仪。礼仪的普遍认同性表明社会
中的规范和准则,必须得到全社会的认同,才能在全社会
中通用。
三、中职生礼仪教育的重要意义

1.礼仪教育有利于中职生与他人建立良好的
人际关系,形成和谐的心理氛围,促进中职生的
身心健康

2.礼仪教育有利于促进中职生的社会化,提
• (4)坐在椅子上,要立腰、挺胸,上体自然挺直。
• (5)双膝自然并拢,双腿正放或侧放,双脚并拢或交 叠或成小“V”字型。男士两膝间可分开一拳左右的距离, 脚态可取小八字步或稍分开以显自然洒脱之美,但不可尽 情打开腿脚,那样会显得粗俗和傲慢。
• (6)坐在椅子上,应至少坐满椅子的2/3,宽座沙发则 至少坐1/2。落座后至少10分钟内不要靠椅背。时间久了, 可轻靠椅背。

4.仪容美的制高点——美发

人的头发和脸庞是人体的制高点,很能吸引
他人的注意。在社会交往中,人们之间第一面之
交的印象往往就是由人的发型和脸庞引起的。脸
庞的可塑性较小,若有先天的不足可能难以弥补,
而发型的可塑性较大,它可以随着人们的意志而
改变。因此,美发就成为人们塑造仪容美的重头
戏。在当代,美发所涵盖的内容主要有三项:一
出直线。

优雅的走姿:
• (1)双目向前平视,微收下颌,面容平和自然,不左顾右盼,不 回头张望,不盯住行人乱打量。
• (2)双肩平稳、肩峰稍后张,大臂带动小臂自然前后摆动,肩勿 摇晃;前摆时,手不要超过衣扣垂直线,肘关节微屈约30°,掌心向 内,勿甩小臂,后摆时勿甩手腕。
• (3)上身自然挺拔,头正、挺胸、收腹、立腰,重心稍向前倾。

中职礼仪课的ppt课件ppt课件

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创新与应变能力
学生在面对不同情境时,能否 灵活运用礼仪知识并创新应对

考核评价结果反馈
及时反馈
教师应在考核后及时向学生反馈评价结果, 指导其改进。
鼓励与激励
肯定学生的优点和进步,激发其学习热情和 自信心。
具体指导
针对学生在礼仪方面的不足,提供具体的指 导和建议。
记录与跟踪
对学生的考核评价结果进行记录,以便持续 跟踪其成长进步。
案例教学与角色扮演相结合
案例教学
通过分析真实场景中的礼仪案例,引 导学生理解礼仪在现实生活中的运用 。
角色扮演
让学生模拟不同场合、不同角色,进 行礼仪演练,培养其应对不同情境的 能力。
课堂互动与课外拓展相结合
课堂互动
采用小组讨论、问答等形式,鼓励学生参与课堂互动,提高学习积极性。
课外拓展
布置课外作业、组织礼仪活动等,引导学生将课堂所学应用到实际生活中,促 进知行合一。
良好的礼仪能够增强人与 人之间的信任和尊重,有 助于建立良好的人际关系 。
传承文化
礼仪是中华优秀传统文化 的重要组成部分,学习礼 仪有助于传承和弘扬中华 文化。
礼仪课程的目标
掌握基本礼仪知识
让学生了解不同场合的礼 仪规范,掌握基本礼仪知 识。
培养文明习惯
通过实践和训练,培养学 生的文明礼貌习惯,提高 自身素质。
04 中职学生礼仪课 程实践应用
中职学生个人形象塑造
个人卫生习惯养成
教导学生保持整洁的仪容,养成良好的卫生习惯 ,如定期洗头、洗澡、修剪指甲等。
着装规范
引导学生了解不同场合的着装要求,如正式场合 选择正装,休闲场合选择便装等。
仪态训练
通过形体训练,纠正学生的不良姿态,培养其优 雅的举止和气质。

中职礼仪课课件ppt课件ppt课件

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保持安静
在课堂上不说话、不玩手机, 尊重老师和其他同学。
认真听讲
全神贯注地听老师讲解,做好 笔记。
积极参与
主动回答问题,参与课堂讨论 。
社交礼仪
尊重他人
礼貌待人
热情友好
保持自信
不发表攻击性言论,不 歧视他人。
主动与人打招呼,使用 礼貌用语。
微笑待人,乐于助人。
不自卑,不炫耀,自信 从容地与人交往。
案例二
某中职班级在班主任的引导下,自发 形成了一个“礼仪小分队”,通过在 校园内巡逻,提醒同学们注意文明礼 貌,取得了良好的效果。
失败案例反思
案例一
某中职学生在课堂上不尊重教师 ,经常打断教师讲话,对教师不 礼貌,导致课堂秩序混乱,影响 了教学质量。
案例二
某中职学生在食堂用餐时,不排 队、插队、大声喧哗,对其他同 学造成困扰,影响了校园秩序。
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中职礼仪课课件
contents
目录
• 礼仪概述 • 中职学生礼仪现状 • 中职学生应掌握的礼仪知识 • 中职学生礼仪的培养方法 • 中职学生礼仪教育案例分析 • 中职学生礼仪教育展望
01
礼仪概述
礼仪的定义
礼仪是一种行为规范
礼仪是人们在社交活动中所遵循的行 为准则,它规定了人们在特定场合下 的言行举止,以维护社会秩序和人际 关系。
部分中职学生家庭教育的 缺失或不当,导致学生缺 乏基本的礼仪常识和道德 观念。
学校教育忽视
一些中职学校在教育过程 中过于注重技能培训,而 忽视了德育和礼仪教育的 重要性。
社会环境影响
当前社会中一些不良风气 和价值观对中职学生的影 响也不容忽视。
中职学生礼仪教育的必要性

中职礼仪课的ppt课件ppt课件ppt

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中职学生礼仪问题的改善措施
加强家庭教育
家长应重视礼仪教育,从小培养孩子 良好的行为习惯。
优化社会环境
完善学校教育
学校应增加礼仪教育课程,提高教师 的礼仪素养,引导学生树立正确的价 值观和行为习惯。
全社会应共同营造文明、和谐的环境 ,减少不良影响。
03
中职学生礼仪课程教学方法
理论教学与实践教学相结合
努力的方向。
06
中职学生礼仪课程展望
中职学生礼仪课程的发展趋势
多元化发展
随着社会文化的不断进步,中职学生 礼仪课程将更加注重多元化发展,融 入更多不同国家和地区的礼仪文化, 帮助学生开阔视野,提高跨文化交流 能力。
实践性与创新性结合
未来的中职学生礼仪课程将更加强调 实践性与创新性的结合,鼓励学生通 过实际操作和创造性思维,深入理解 和掌握礼仪知识,提高个人修养和社 会适应能力。
个Hale Waihona Puke 化定制未来的中职学生礼仪课程将更加注重个性化 定制,根据学生的不同需求和特点,提供更 加贴合学生需求的课程内容和教学方式。
线上线下融合
随着在线教育的发展,中职学生礼仪课程将 更加注重线上线下融合,充分利用线上资源 和线下实践的优势,提高教学效果和学习体 验。
THANKS
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课程内容
中职礼仪课程主要包括以下几个方面:个人形象礼仪、日常交际礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪、仪式礼仪等。通过 这些内容的学习,学生可以全面了解不同场合和情境下的礼仪要求,掌握正确的行为规范和交往技巧,提高自身 素质和修养。
02
中职学生礼仪现状分析
中职学生礼仪现状
01
02
03
缺乏基本礼仪知识
许多中职学生对于基本的 社交礼仪和公共场合的规 则了解不足。

中职生礼仪规范课件教学课件

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图4.2 到老师办公室要礼貌地敲门
1.认识自我。扪心自问:
同学们思考自己以前的行为举止有哪些地方需要改 进?
旁观者清:同桌之间相互指出对方在行为举止方面 的不足之处,提出意见,并交换意见。
有效说话:当别人不小心踩到你,并对你抱歉地说 “对不起”时,你会怎样回答他呢?
我要“酷”:讨论学生朴素着装与追求时髦,讲究 名牌的利与弊,剖析学生标新立异的“酷”的新形 象。
图4.3 端正的站姿,向老师行注目礼
课堂礼仪
(3)上课听讲。上课要求坐姿 端正,注意力集中,认真听老 师讲解,独立思考,重要的内 容应做好笔记,
(4)下课。听到下课铃响时, 若老师还未宣布下课,学生应 当安心听讲,不要忙着收拾书 本,或把桌子弄得乒乓响。这 是对老师的不尊重。
图4.4 课堂上全神贯注听课
我们尊敬老师的10个理由:教师是伟人培育者; 教师是爱的 传播者; 教师是人生引路者; 教师是甘为平凡者;教师是知识渊 博者;教师是赤心报国者;教师是无悔奉献者;教师是时代推动者; 教师是心灵塑造者; 教师是品德示范者。
仪容仪表大方得体
(3)在学校,穿鞋要舒适大方,便于运动健身,也有益于 学生身体健康发育,又可展现青少年健美的身姿。
学生仪表的基本要求是:合体、合适、整洁、大方, 讲究场合。学生在学校内不得穿拖鞋,女生不得穿高跟 鞋、厚底鞋,男生不得穿背心或坦胸露背进入校园的教 室、办公室、会场等公共场所。女生不得穿奇装异服或 细窄、露背及吊带服装进入学校或教室。严禁佩戴时尚 或奇形怪状的饰物。这些都违反学校的规则,也不利于 学生身心的健康成长。
(3)学生矫健大方、从容平稳的步伐,给人以轻松向上、精神振奋的 印象。
(4)举止有礼,得体的礼姿。
仪容仪表大方得体

中职生礼仪规范教程教学课件ppt精选全文

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学生礼仪的基本要求
仪容仪表大方得体
1 端庄整洁的仪容
1面部清洁 2头发整洁 3口腔清洁 4手部清洁
5身
体清洁
2 大方得体的姿态
1学生保持正确健康的站姿;应做到直 拔 稳;即向上拔;往下稳;全身直; 不要东倒西歪;前伏后仰 2学生端直舒展的坐姿;让人觉得端正认真 大方优雅 3学生矫健大方 从容平稳的步伐;给人以轻松向上 精神振奋的印象 4举止有礼;得体的礼姿
2 不正当攀比
同学交往;免不了相互比较;关键看比什么;是比志气 比信心 还是比 虚荣 如果是比思想进步;学习进步;这无可厚非;值得提倡;但如果是比 物质 比表象;就不可取了 盲目攀比往往是虚荣 自卑;甚至是懦弱的表现
3 说长道短
同学间相处要光明磊落;谨言慎行 在背地里说长道短甚至挑拨是非; 是同学间最忌讳的事情
习题详见课本P60P61
共青团礼仪
1922年5月;在党的直接领导下;中国社会主义青年团在广州召开第 一次全国代表大会;成立了全国统一的组织;1925年1月;在第三次全 国代表大会上;决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年 团 团旗;是毛泽东 周恩来等同志亲自审定;并经党中央批准;于1950 年5月4日由团中央委员会公布的 团徽;是经党中央审定批准;于1959 年5月4日;由共青团中央颁布的 团徽是由团旗 齿轮 麦穗 初升的太 阳及其光芒;写有中国共青团5字的绶带组成 团旗和团徽;激励着我 国千百万青年团员为保卫祖国和建设祖国而努力奋斗
2 考考你的反应速度
请分别说出五个问候语 致谢语 道歉语 征询语 请托 语 告别语
3 无声的魅力
情景展示:用所学的体态语言;表现学校里老师和 学生交往的情景
课堂礼仪
课堂礼仪
课堂礼仪遵守课堂纪律是 学生最基本的课堂礼仪 1课前礼仪 按时到校;带齐学习 用品;不迟到;不早退;不旷课 2起立时不得让桌椅发出很大的 声响

职业学校学生不同场所职业礼仪规范【精品ppt】

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?第一节校园礼仪?二尊敬老师?一认真听课?二独立完成作业?三虚心接受老师的批评教育?四其他?第一节校园礼仪?三友爱同学?一相互尊重?二和睦相处?三学习上互相帮助?四礼貌相待?五维护教室环境?六维护学校秩序?七积极参加集体活动动?第一节校园礼仪?四校园其他礼仪?一升国旗?二开学结业或其他庆典仪式式?三其他?第一节校园礼仪?第一节校园礼仪?升旗仪式?第一节校园礼仪?结业典礼?第一节校园礼仪?领奖?一家庭关系?一在家庭中晚辈应当尊重长辈?二对长辈的关心要以关心来回报?三生活中对父母要讲究礼貌懂礼节节?第二节家庭礼仪?第二节家庭礼仪?和谐的家庭关系?二待客与做客?一待客的礼节?11
送花要根据地域、风情、习俗、目的的不同而 区别开来,并注意从鲜花的文化内涵、颜色、数目、 品种以及场合、对象等方面加以考虑。
送给母亲的康乃馨
送给恋人的红玫瑰
四、观看演出的礼节
(一)鼓掌 1.正式场合的鼓掌
演员谢幕时观众起立鼓掌致谢
五、送花礼仪
送花礼仪指的是送花者送花的“花卉语”与送 花者所要表达的思想感情是否一致。
送花,在一般场合是送一束;在比较重大或正 式场合下,可以送花篮或花圈,以示隆重。
和谐的家庭关系
二、待客与做客
(一)待客的礼节
1.待客前的准备 2.迎接客人的礼节 3.待客时的礼节 4.接待朋友的礼节 5.待客的其他注意事项
晚辈给长辈斟茶
客人座位的优先次序
(二)做客的礼节
1.做客先约定 2.入座前的礼节 3.做客时的礼节 4.掌握时间,适时告辞 5.做客的其他注意事项
三、尊老爱幼
第一节 校园礼仪 第二节 家庭礼仪 第三节 公共场所礼仪
一、课堂礼仪
学生在课堂上坐姿要端正;学生要衣着整洁; 不能在课堂上随便走动、吃东西、喝水、嚼口香 糖、听录音机等。
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6.1.2 求职简历
在美国,求职履历表上有三不:第一,绝对不超过一页;第二, 绝对不要把私人与工作无关的事都一览无遗地写进去,例如婚姻状 况、家庭状况、种族等,以免企业主因其他原因而发生歧视;第三, 绝不填上薪水,求职的人应认清履历表的作用,只不过是在争取面 试的机会。
在写作简历时,要时刻记住你是在一个商业环境中推销自己,尽 量使用适合这种环境的语言,尤其是在对你的曾经的业绩和成就进行说 明的时候。
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6.1.2 求职简历
求职简历正文应包括三部分:
(1) 基本情况介绍。 (2)学历情况概述。学习历程、在校期间获奖情况、爱好和特长、参 加过的社会实践活动、所任职务、承担的任务等。 (3)工作经历。介绍曾经工作过的单位名称,个人、职位工作成绩、 培训或深造就学情况、工作变动情况、职务升迁情况等。
不要写得过于复杂。要知道,主官考第一次看一份简历的时间也 不过是短短的几秒钟而已。
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6.1 面试前的准备
6.1.1 面试前的心理准备
1.除去不必要的想法
一些应聘者,一边作答,一边在想“主试人对我的看法怎么样”, 或者“我不该穿这件衣服,因为别人会嘲笑我,会对我有看法” “我 不敢干那件事,恐怕别人会嫉妒”。其实这些想法都是多余的,不必 要的。记住:多余的牵挂,将损害你的人格与创造力,束缚你的手脚, 削弱你的自信心。
(3)西装的色调要用给人稳重感觉的深 素色为主。
(4)深色的袜子、黑色的皮鞋。皮带要 和西装相配,一般选用黑色。
(5)眼镜要和自己的脸型相配,镜片要 擦拭干净。
(6)钢笔一定不要插在西装上衣的口袋 里,西装上衣的口袋是起装饰作用的。
图6.1 男生正装
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6.1.3 面试服饰礼仪
2.女士
(1)面试时的着装,要简洁、大方、合 体。
(2)丝袜被称为女性的第二层皮肤,一 定要穿,以透明近似肤色的颜色为好。
(3)皮鞋式样应简单,不要有太多装饰。
(4)如果习惯随身携带包,那么包不要 太大,款式可以多样,颜色要和服装的 颜色相搭配。
(5)化淡妆。
(6)佩带饰物应注意和服装整体的搭配,
最好以简单朴素为主
图6.2 女生正装
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6.1.3 面试服饰礼仪
简单地说,说话要投其所好是履历每投必中的原则。投其所好必
须明确的是:公司想知道的是你能为公司带来什么利益、贡献或成效,
并不想花钱请你来学习。
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例文
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根据自己的实际情况制作1份简历。
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6.1.3 面试服饰礼仪
1.男士
(1)注意脸部的清洁,胡子一定要刮干 净,头发梳理整齐。
(2)春、秋、冬季,男士面试最好穿正 式的西装。
进入公司前台后,要把访问的主题、有无约定、访问者的名字
和自己名字报上。到达面试地点后应在等候室耐心等候,并保持安
静及正确的坐姿。
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6.2.3 面试过程
1.把握进屋的时机
如果没有人通知,即使前面一个人已经面试结束, 也应该在门外耐心等待,不要擅自走进面试房间。自己 的名字被喊到,就有力地答一声Байду номын сангаас是”,然后再敲门进 入,敲两三下是较为标准的。
第六章 求职礼仪
学习重点
了解求职礼仪步骤。 掌握求职过程中礼仪要点及注意 事项。 注意求职过程中的注意事项和应 变技巧。
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第六章 求职礼仪
米琳大学时就听人说就业不容易,所以毕业前就投了很多简历, 可是都石沉大海,没有结果。后来好不容易盼来两次面试机会,可 是,都因没有做过面试辅导,而导致面试失败。自己感觉明明不错, 可就是没通过。于是她找到职业顾问进行咨询,才知道这里面有很 多学问,于是从头到尾对面试前、面试过程、面试之后的所有要求、 做法和问题做了全方位辅导,又针对专业和职位进行了场景训练。 再次面试时,由于她心中有了底,心态也非常好,信心十足、面带 微笑、语气和缓、应对自如,不但顺利通过面试,还得到面试官赞 许。米琳高兴极了,因为她终于用专业求职者的姿态,在众多竞争 者中脱颖而出,在同学中最先找到了适合自己的工作。
有些人因为求职心切,总希望一次成功,因此为准备面试忧心忡 忡,坐立不安。当然,准备是必要的也是极为重要的,但是,通常我 们担心的事,99%不会发生,既然如此,又何必去担忧呢?
4. 不要害怕单独前往
为了减少焦虑,消除紧张,或为了给自己当“参谋”,有些求职 者在面试时习惯带上一位同学或朋友前往,或常常带家人陪同面谈, 而害怕单独前往,这也是不妥当的。
面试前务必把身上的怪味清除掉:
一是面试前的用餐不要吃洋葱和大蒜,也不要喝酒,以免口腔产 生怪味,饭后应漱口,最好刷刷牙。
二是面试前应洗个澡,这样既可以把汗臭味冲洗掉,把腋臭味冲 淡,也可以使你更加精神抖擞。
三是面试前别抽烟,烟味会萦绕不散,气味难耐。 四是可以在身上适量地抹些香水。
1、应聘政府部门、秘书、银行的工作时应 如何选择服装。 2、应聘公关、时尚杂志等工作时应如何选 择服装。
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6.2 面试中的礼仪
6.2.1 时间观念是第一
守时是职业道德的一个基本要求,提前10~15分钟到 达面试地点效果最佳,可熟悉一下环境,稳定一下心神。
6.2.2 面试的第一形象
到了办公区,最好径直走到面试单位,而不要四处查看。
面试地点一进面试单位,若有前台工作人员,则开门见山说明 来意,经指导到指定区域落座,若无前台工作人员,则应找工作人 员求助。
2.礼节性的握手
在面试官的手朝你伸过来之后就握住它,要保证你
的整个手臂呈L型(90°),有力地摇两下,然后把手自
然地放下。握手应该坚实有力,有感染力。双眼要直视
对方,自信地说出你的名字,即使你是位女士,也要表
示出坚定的态度,但不要太使劲,更不要使劲摇晃;不
要用两只手。
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6.2.3 面试过程 3.无声胜有声的形体语言
加州大学洛杉矶分校的一项研究表明,个人给他人留下的印象, 7%取决于用言辞,38%取决于音质,55%取决于非语言交流。非 语言交流的重要性可想而知。在面试中,恰当使用非语言交流的技 巧,将为你带来事半功倍的效果。
2. 不要害怕失败
一些曾在面试中失败过的人,害怕再次面试失败,在面试中,会 回想起曾经失败的场面和体验,结果越害怕失败,就越会失败。记住: 你可能需要5次以上的面试机会才能得到一份理想的工作,同时不要把 成功的希望全部寄托在一个公司一次面试机会上。
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6.1.1 面试前的心理准备 3.不必为面试而忧虑
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