同一片天空下的不同孩子

同一片天空下的不同孩子

——观《愤怒的小鸟》有感近日，学校组织全校师生观看了影片《愤怒的小鸟》。诚然，这是一个值得我们欢笑的电影，设置巧妙的情节，古灵精怪的孩子，呆头笨脑的坏人，大团圆的结局，以及一众明星大腕的鼎力加盟，使得小小的放映室里充满了笑声。

然而，这层层的欢乐之后，我却不禁感慨万千。

故事中的兰兰和小傲，本是同龄人，他们生活在同一片天空之下。同样是渴望亲情的孤独孩子，却有着截然不同的出发和目的。小傲因为父母远离，富足的物质生活无法填补他内心的孤寂，他选择离家出走；兰兰因为远离父母，不堪的乞讨生活无法泯灭对家的渴望，她选择千方百计的回家；偶然的相遇，他们结伴而行，经历了一番波折，最后，小傲找回了自己渴望的关注，兰兰被小傲父母收养，他们最终都过上了幸福的生活。

艺术便是这样，源于生活，高于生活。电影里的圆满，现实中却往往不能如愿。同样是孩子，兰兰和小傲，代表了我们生活中很典型的两个世界的孩子。一个世界色彩斑斓却又模糊不清，一个世界灰黑暗沉却又清晰可见。小傲们的世界里，金钱能够给与他们富足精致的物质生活，但孤独和被忽视犹如一场雨，模糊了他本该流光溢彩的生活画卷；兰兰们的世界里，贫困淡漠了骨肉亲情，带给了童年不堪而无奈的经历，但她们心中仍然执着，对于亲情的坚守让她们黯淡无光的世界中也有着清晰明朗的方向。

这些孩子，都让人心疼。也许在这个时代，孤独是一种普遍存在。但比起小傲们，兰兰们的孤独，更让我心疼。

八零后的我们，童年时也经历过困难的生活。但在那些贫富差距不大的年代里，贫穷是一种普遍存在。然而，时代的飞速进步，带来了人们物质生活的普遍提高，却也带来了巨大的贫富差距和城乡差距。现在的孩子中，小傲们是大多数，他们的孤独，从马斯洛的心理需求理论角度来讲，是在物质满足之后关心和爱的缺失，他们是父母的心肝宝贝，他们的孤独个性而张扬；兰兰们是少数，她们的孤独，是连最基本的物质都匮乏的孤独，这种孤独，沉默而艰忍。前者的孤独作为当今社会普遍存在的问题，的确值得我们去关注，但后者的孤独，却更让我这个乡村教师感同身受。

我教学的学校，是一所典型的中国乡村小学。我们学校所在的乡里，和中国大多数乡村一样，青壮年劳动力外出务工，留守的除了年迈的老人，便是年幼的孩子。稍有能力的父母，便带着孩子一起进城务工，留在我们这所小学的，便只有五十多个学生，大多是留守儿童，单亲儿童亦不在少数。

当然，国家对于教育的高度重视，以及地方对于教育的大力投资，我们的孩子并没有像兰兰那样的生活，他们享受着国家两免一补的政策，蛋奶工程，午餐补助，甚至学生一日三餐、住宿都是免费的，他们能吃饱穿暖，物质生活不差。但是那天的放映室中，孩子们开怀的笑声中，我仍然听到了一丝心酸。

电影中小傲家住着大而豪华的房子，有着数不清的高级玩具，离

家出走带着专业的户外装备，大堆的零食还有银行卡，有孩子偷偷的议论，那个卷起来的是什么，那个鞋子怎么可以挂在书包上，那个巧克力看起来很好吃，那个玩具真高级……

如此多的疑问和感叹，因为我们的孩子，和小傲们生活在同一片天空下的孩子，从来都没见过那些东西，甚至没听说过。我们孩子的孤独，是满足了温饱之后的精神上心灵上的匮乏。这种孤独，让我们心疼，更让我们心酸。

家长和老师们常说，不能让孩子输在起跑线上，但客观物质条件的限制，家庭教育的缺失，使得为我们的孩子，直接绊倒在了起跑线上。将来长大后，所有的孩子面对的是一样的复杂社会，一样的残酷竞争，我们的孩子，比起小傲们，将会更加艰难，需要付出更多的努力，甚至需要面对更多的不公和刁难。

这样的现实，作为教师，我心有余而力不足。我能做的，只是希望这个社会能更加包容而平和，让生活在同一片天空下的不同孩子，享受平等的阳光和雨露。

更多时候，我会在平时的教育中，渗透给孩子们一点自己的人生感悟：对于命运的偶然，我们无能为力，但通过后天的努力与奋斗，我们一样能获得社会的认可，我们一样能生活的自由、平等和尊严。