初中语文精品系列 诗歌写作 学写三行诗(25张PPT)
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九年级上册 第三单元 14 诗词三首 行路难(其一)课件(共32张ppt).ppt
由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐 世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。
断层分析
■ 请简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
运用典故，诗人借南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表示自己尽管前路障碍重重， 但相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人远大 的政治抱负和强烈的自信心。
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么写作手法？有何用意？
朗读课文
行路难（其一） 金樽（zūn）清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸（zhù）/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞（sè）川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
文 题 解 读
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白
无所适从
文词释义
堵塞
太行山
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
忽然又
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
文词释义
岔路
哪里
行路难，行路难，多歧路，今安在？
比喻实现政 治理想
终将
高高的船帆
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
渡
文章大意
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
断层分析
■ 请简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
运用典故，诗人借南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表示自己尽管前路障碍重重， 但相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人远大 的政治抱负和强烈的自信心。
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么写作手法？有何用意？
朗读课文
行路难（其一） 金樽（zūn）清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸（zhù）/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞（sè）川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
文 题 解 读
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白
无所适从
文词释义
堵塞
太行山
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
忽然又
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
文词释义
岔路
哪里
行路难，行路难，多歧路，今安在？
比喻实现政 治理想
终将
高高的船帆
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
渡
文章大意
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
人教部编版九年级语文下册：3短诗五首(共40张PPT)精品课件
戴望舒曾因宣传抗日而被日本 宪兵投入监狱，受尽了折磨。出狱 以后，原先在香港宣传抗日的大批 作家和文化人经过党组织的帮助， 早已经纷纷离开香港潜返内地，戴 望舒孤身一人，只好苦苦地、寂寞 地等待、等待……
几年以后，诗人来到萧红墓前 凭吊。
精读文本 朗读诗歌，体会本诗丰富的内涵。
1.体会第一句中“六小时”“寂寞”和“长 途”三个词语的含义。
代表作品有《二十首情本
1.朗读诗歌，结合题目说说作者是如何表
现“统一”这个思想的？
所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花， 所有的树与一棵树，“一在一切之中，而一 切在一之中”，它们都是多对一的关系， “多”与“一”本是对立的关系，但是作者 在此用“是”字将其等同起来，用对 立物表现了“统一”的思想。
不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜她的早 逝，希望她还活着，幻想她只不过是暂时安睡的复杂感情。
红色的山茶花，如一柄燃烧的火炬，隐喻和赞扬亡者 生命之灿烂，亦映照出悼者心情的庄严与热烈；
山茶花象征着坚忍不拔、不屈不挠，也 表达了对残暴者的默默抗争——此时香港沦 陷于敌手，仍处于血雨腥风之中。
3.第三句诗中诗人在等待什么？他为什么 说“长夜漫漫”？
“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远， 这两个词语是写实，隐指诗人对亡者友谊的深厚和诚挚。
“寂寞”既是诗人奔赴墓地时的心境，又是诗人长期 以来心境的真实写照；同时，也隐指萧红一生特别是晚期 的境况，二者融而为一，构成全诗的基 点和最主要的感情色调。
2.第二句诗为什么不说“墓畔”而说“头 边”？ “红山茶”有什么含义？
2.分析诗歌的语言，感受诗歌的 意境美和画面美。
3.对比阅读这几首诗，理解早期 白话新诗的共同特点。
月 夜
七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读 江南逢李龟年 课件(共25张PPT)
《杜工部集》存诗1400多首，内容可分为四个方面： 一、同情人民，如“三吏”， “三别”， “羌村”三首等； 二、热爱祖国，渴望统一，如《春望》、《闻官兵收河南河北》等； 三、揭露统治阶级的种种罪行，如《兵车行》《丽人行》等； 四、热爱生活，热爱大自然，如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《春夜喜雨》等。
中考真题
➢ (天津中考)正是江南好风景, 李龟年》)(1分)
(杜甫《江南逢
➢ (贵州黔南州中考)杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰, 来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨的诗是: (2分)
课堂总结
这首诗运用对比手法,抒写了时代的变迁,流露出诗人对“开元盛世”的无限眷恋 和感时伤世之情。
有入说，诗歌 第四句中“落花 时节”的含义， 一语“三”关， 你认为有哪“三” 层意思？
➢ 自然的景色； ➢ 国家的衰败； ➢ 作者自己和艺人(李龟年)的颠沛流离。
这首诗的成 功之处
四句诗，从岐王宅里，崔九堂前的“闻歌”， 到“落花时节”的相“逢”，一晃就是几十 年，岁月沧桑，人世巨变，令人感慨不已。 全诗无一字直写诗人身世之飘零，世事之变 迁，但读者的心中却无法不被触动：安史之王朝从繁荣昌盛的顶点跌落下来,也将人们抛人战乱的深渊,“岐王宅 里”“崔九堂前”,都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些地点就不免勾起人们对过 往岁月的美好回忆。诗人当年出人其间,与李龟年这样风光无限的乐师常有交往。万万 想不到的是,在江南暮春时节,年老病衰的诗人竟又和故人重逢!“落花时节又逢君”这一 句很有名,“落花”寓意甚多,既有个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。诗很 短,刚开头即煞尾,连一句也不愿多说,更让人体味到那种深沉的悲哀与感慨。
江南逢李龟年 杜甫〔唐代〕 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
中考真题
➢ (天津中考)正是江南好风景, 李龟年》)(1分)
(杜甫《江南逢
➢ (贵州黔南州中考)杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰, 来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨的诗是: (2分)
课堂总结
这首诗运用对比手法,抒写了时代的变迁,流露出诗人对“开元盛世”的无限眷恋 和感时伤世之情。
有入说，诗歌 第四句中“落花 时节”的含义， 一语“三”关， 你认为有哪“三” 层意思？
➢ 自然的景色； ➢ 国家的衰败； ➢ 作者自己和艺人(李龟年)的颠沛流离。
这首诗的成 功之处
四句诗，从岐王宅里，崔九堂前的“闻歌”， 到“落花时节”的相“逢”，一晃就是几十 年，岁月沧桑，人世巨变，令人感慨不已。 全诗无一字直写诗人身世之飘零，世事之变 迁，但读者的心中却无法不被触动：安史之王朝从繁荣昌盛的顶点跌落下来,也将人们抛人战乱的深渊,“岐王宅 里”“崔九堂前”,都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些地点就不免勾起人们对过 往岁月的美好回忆。诗人当年出人其间,与李龟年这样风光无限的乐师常有交往。万万 想不到的是,在江南暮春时节,年老病衰的诗人竟又和故人重逢!“落花时节又逢君”这一 句很有名,“落花”寓意甚多,既有个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。诗很 短,刚开头即煞尾,连一句也不愿多说,更让人体味到那种深沉的悲哀与感慨。
江南逢李龟年 杜甫〔唐代〕 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
初中作文写诗PPT (共11张PPT)
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
给妈妈的三行诗(二稿)优秀课件
当我长大了， 你变老了， 我给你买最漂亮的裙子。
“三行诗” 顾名思义，只有三行诗句，属于一种微型诗。
从古至今都有人在创作，
文艺复兴时期但丁的名著《神曲》便是应用 最多的三行诗。
①
我要拉着你的手, 骄傲地告诉全世界, 这，是我妈妈!
④ 妈， 我没钱， 我会陪你到老。
② 妈妈 我最爱你， 别告诉爸爸。
把心中最想对妈妈说的语言 用一句话表达，可以直接抒情， 也可以写生活中关于“爱”的事情。
只要有你， 无论什么日子， 都是母亲节。
③
三百六十五天的辛劳, 白了发弯了腰，却对我始终微笑, 等你老了，妈妈让我做您的拐杖可好？
① 上学的时候， 说好让我自己一个人走， 你却偷偷跟在我身后。
有一次，把衣服放进洗衣机， 奇怪的是发现它早就坏了， 蓦(mò)然明白母亲一直是我的无声洗衣机。
“三行诗” 顾名思义，只有三行诗句，属于一种微型诗。
从古至今都有人在创作，
文艺复兴时期但丁的名著《神曲》便是应用 最多的三行诗。
①
我要拉着你的手, 骄傲地告诉全世界, 这，是我妈妈!
④ 妈， 我没钱， 我会陪你到老。
② 妈妈 我最爱你， 别告诉爸爸。
把心中最想对妈妈说的语言 用一句话表达，可以直接抒情， 也可以写生活中关于“爱”的事情。
只要有你， 无论什么日子， 都是母亲节。
③
三百六十五天的辛劳, 白了发弯了腰，却对我始终微笑, 等你老了，妈妈让我做您的拐杖可好？
① 上学的时候， 说好让我自己一个人走， 你却偷偷跟在我身后。
有一次，把衣服放进洗衣机， 奇怪的是发现它早就坏了， 蓦(mò)然明白母亲一直是我的无声洗衣机。
统编版语文八年级下册 24 唐诗三首 课件(共54张PPT)
为： 做。 竹： 竹林。 呼不得：喝止不住。
一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚， 不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱 给人民造成的痛苦）。
2.如何理解诗人称孩童为“盗贼”？
群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将 孩童称为“盗贼”，还感到“欺”，是为了 表达自己因“老无力”而受到欺负的无奈、 愤懑心情，并不是真的给抱茅草的孩童冠以 “盗贼”的罪名。
诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了 唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊 端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会 的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的 深切同情。
烧炭艰辛
卖 老翁 炭
运炭艰难 炭被掠夺
翁
夺炭
肖像、心理、 动作描写
老翁艰辛 官吏蛮横
宫使 仗势凌人（肖像、动作描写）
蛮横冷酷
5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了 宫使怎样的形象？
“翩翩”，轻快的样子。这里表 现了宫使得意忘形，骄横无理的样 子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形 象形成了鲜明的对比，揭露了唐代 “宫市”的罪恶。
6.“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何深意？
形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。 “文书”，是行政机构间互相往来的平行公 文。按理，太监手里是不会有这种公文的， 更不用说是“敕”，也就是皇帝的文书了。 这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪 夺的情形活灵活现地表现了出来。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷卷我 屋上三重茅。茅飞渡江洒洒江 郊，高者挂罥长林梢，下者 飘转沉塘坳。
描写“秋风破屋”的情景。
三重茅：多层茅草。
挂罥： 挂着，挂住。 罥，挂结。
长： 高。 沉塘坳：沉到池塘水中。
坳，低洼的地 方。
初中语文精品系列 诗歌写作 学写三行诗(25张PPT)
直白变婉转凋零的花儿破损的内心心中迟迟不能抹去那惆怅之情凋零的花儿破损的枝条抹不去你的伤痕星光亮圆月烫初春蝉鸣在回荡星星唤着月亮月亮羞红了脸初春一只蝉在歌唱当流水滑过思念当时间走过年老无法挽留却阻止不了当流水滑过思念当时间走过年老懵懂的青春你可愿驻足方法
作诗否？
引子
一堆作文引发的“过劳死”“吐血死”“便 秘死”· · · · · ·
愿有才气的同学们随语 文一起掉入阅读与写作 的大坑，愿你们都能有 一个灵动而有趣的灵魂~
（四）：有感而发
目之所见 心之所感 思之所悟
三、怎么修改三行诗
１．多用描写，汇出意境 ２．巧用断句，写出情感 ３．别太直白，多些婉转 ４．多点修辞，多点美感 ５．反复炼字，突出主题
方法：改平铺直叙为描写
那一年 我去了海边 许下了愿望 （刘宇杰）
改：
夏日的阳光 飞溅的白更艰辛的那条路 因为越艰辛越努力 越努力越幸运（陈磊）
方法：断句
改：
桥头独站天朦胧 凄风哀 枫叶火 我举头 心重重
方法：直白变婉转
凋零的花儿 破损的内心 心中迟迟不能抹去那惆怅之情 （赵俊元）
改：
凋零的花儿 破损的枝条 抹不去 你的伤痕
星光亮 圆月烫 初春蝉鸣在回荡 （李俊豪） 当流水滑过思念 当时间走过年老 无法挽留却阻止不了 （黄盛宇）
改：
星星唤着月亮 月亮羞红了脸 初春 一只蝉在歌唱
始千 于里 足之 下行
二、从三行诗开始的“千里之行”
一条银色的扁担 这端天涯 那端 故乡
（描写） （抒情）
（描写）
白纸、黑字 一堆 醒着的历史
（议论）
（描写）
来有一 自幽支 淡香很 淡 瘦 的 的 故 往 人 事
（抒情） （记叙）
作诗否？
引子
一堆作文引发的“过劳死”“吐血死”“便 秘死”· · · · · ·
愿有才气的同学们随语 文一起掉入阅读与写作 的大坑，愿你们都能有 一个灵动而有趣的灵魂~
（四）：有感而发
目之所见 心之所感 思之所悟
三、怎么修改三行诗
１．多用描写，汇出意境 ２．巧用断句，写出情感 ３．别太直白，多些婉转 ４．多点修辞，多点美感 ５．反复炼字，突出主题
方法：改平铺直叙为描写
那一年 我去了海边 许下了愿望 （刘宇杰）
改：
夏日的阳光 飞溅的白更艰辛的那条路 因为越艰辛越努力 越努力越幸运（陈磊）
方法：断句
改：
桥头独站天朦胧 凄风哀 枫叶火 我举头 心重重
方法：直白变婉转
凋零的花儿 破损的内心 心中迟迟不能抹去那惆怅之情 （赵俊元）
改：
凋零的花儿 破损的枝条 抹不去 你的伤痕
星光亮 圆月烫 初春蝉鸣在回荡 （李俊豪） 当流水滑过思念 当时间走过年老 无法挽留却阻止不了 （黄盛宇）
改：
星星唤着月亮 月亮羞红了脸 初春 一只蝉在歌唱
始千 于里 足之 下行
二、从三行诗开始的“千里之行”
一条银色的扁担 这端天涯 那端 故乡
（描写） （抒情）
（描写）
白纸、黑字 一堆 醒着的历史
（议论）
（描写）
来有一 自幽支 淡香很 淡 瘦 的 的 故 往 人 事
（抒情） （记叙）
中考语文总复习 古诗文 送东阳马生序“三行翻译法” (讲) 20张幻灯片
当余之从师也，负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中。穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲(jūn)裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵(yìnɡ) 人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨(yè)然若神人；余则缊(yùn)袍敝衣处其间，略无慕艳意， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄 (mào)老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后， 日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
(1)中原：又称中土、中州。狭义上指今河南省一带，广义上指黄河 中下游地区或整个黄河流域。
(2)河北、河南：古代分别指黄河以北和黄河以南的地区。
【原文解析】
得到。
借。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，
我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，
即“弗怠之”，不懈 怠，指不放松抄录书。
侍婢。这里指 旅舍中的仆役。 热水。 浇。
暖。
至舍，四支僵劲不能动，媵(yìnɡ)人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
到了客舍，四肢僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才 暖过来。
旅店。
供养，给……吃。
寓逆旅，主人日再食(sì)，无鲜肥滋味之享。
寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
【全文中心】作者通过叙述自己青少年时期求学的艰辛和刻苦学习的经 历，情真意切，语重心长，意在勉励马生珍惜现有的学习条件，刻苦学 习，有所成就。
【思维导图】
求学勤
送 东 阳 马 求学艰 生 序
今天学 生的学 习条件
九年级语文上册14课《诗词三首--行路难》教学课件(共43张PPT).ppt
浪漫主义
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义
新
同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫
知
链
主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发
接
对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的
想象和夸张的手法来塑造形象。
强调情感因素，个性色彩鲜明。
背景资料
公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入
然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
疏
塞：堵塞。 川：河流。
通
太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。
诗
意
译文：想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
疏
闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，
后辅佐周武王灭商。
通
忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时 。，
行 路 （
其 一
）难
李 白
1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这
学
首诗。(重点)
习
2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。
目
(难点)
标
3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各
种挑战。(素养)
壹
贰
叁
肆
目
走
疏
解
小
录
进
通
析
结
诗
诗
诗
提
人
意
文
升
第走
一
进 作
章者
三行诗学习资料课件
61、关于我国的地形地貌，下列说法错误的是______。 A.黄土高原是世界上黄土覆盖面积最大的高原 B.东北平原主要由三江平原、松嫩平原、辽河平原三部分组成 C.云南路南石林属于丹霞地貌 D.南岭为东西走向的山脉
《月》（蔡培国） 一条银色的扁担 这端天涯 那端 故乡
• 其中“那端故乡”分行置之，的确有 一种“那端”真遥远的感觉，诗人的 思乡情跃然纸上。
C.46 D.47
42、某外国航空公司经理：“新开发的避撞系统，虽然还未经全面测试以发现潜在的问 题，但也必须马上在客机上安装，因为这个系统的机械报警装置可以使飞行员避免撞 机事故。”
• 诗，应该是生命个体精神世界 的自由抒写，正确的态度应该 是：当长则长，当短则短，行 于当行，止于当止，不削足适 履，该多少行，就多少行。只 不过多于三行，就是小诗、短 诗甚或长诗了。
三行诗如何断行
• 在现代新诗中，一行，可以是一 句，也可以是半句，甚至是一个 词、一个字。所以行不同于句， 一行未必是一句，一句也未必是 一行。这样的例子在微型诗中也 俯拾皆是。
60、根据在阿拉伯半岛西南部的古代部落遗址中出土的陶器和雕像，考古学家判断， 这个古代部落建立于1000年左右，但是，新的证据表明这个部落建立的时间远远早于 这一时期，因为新近出土的一块建筑用的木料远比先前出土的陶器和雕像的年代更加 古老。
以下哪项如果为真，能最强有力地削弱上述论证? A.这块建筑用的木料上的钻孔痕迹表明它是从更早的部落遗址中抢救出来的 B.陶器和雕像的碎片是在这个遗迹的不同地点发现的 C.用以测验陶器和雕像年代的方法比用来测验木材的方法更先进 D.遗址中出土的陶器和雕像多于建筑用的木料
也多画成红的。 能准确概括上面文字内容的一句话是 。
A.年厕的艺术形式多种多样 B.年画的色彩多为红色 C.年画艺术的特点是含义丰富 D.年画艺术具有象征性
《月》（蔡培国） 一条银色的扁担 这端天涯 那端 故乡
• 其中“那端故乡”分行置之，的确有 一种“那端”真遥远的感觉，诗人的 思乡情跃然纸上。
C.46 D.47
42、某外国航空公司经理：“新开发的避撞系统，虽然还未经全面测试以发现潜在的问 题，但也必须马上在客机上安装，因为这个系统的机械报警装置可以使飞行员避免撞 机事故。”
• 诗，应该是生命个体精神世界 的自由抒写，正确的态度应该 是：当长则长，当短则短，行 于当行，止于当止，不削足适 履，该多少行，就多少行。只 不过多于三行，就是小诗、短 诗甚或长诗了。
三行诗如何断行
• 在现代新诗中，一行，可以是一 句，也可以是半句，甚至是一个 词、一个字。所以行不同于句， 一行未必是一句，一句也未必是 一行。这样的例子在微型诗中也 俯拾皆是。
60、根据在阿拉伯半岛西南部的古代部落遗址中出土的陶器和雕像，考古学家判断， 这个古代部落建立于1000年左右，但是，新的证据表明这个部落建立的时间远远早于 这一时期，因为新近出土的一块建筑用的木料远比先前出土的陶器和雕像的年代更加 古老。
以下哪项如果为真，能最强有力地削弱上述论证? A.这块建筑用的木料上的钻孔痕迹表明它是从更早的部落遗址中抢救出来的 B.陶器和雕像的碎片是在这个遗迹的不同地点发现的 C.用以测验陶器和雕像年代的方法比用来测验木材的方法更先进 D.遗址中出土的陶器和雕像多于建筑用的木料
也多画成红的。 能准确概括上面文字内容的一句话是 。
A.年厕的艺术形式多种多样 B.年画的色彩多为红色 C.年画艺术的特点是含义丰富 D.年画艺术具有象征性
诗三首ppt实用课件12(4份打包) 2
• “羁鸟”、“池鱼”自喻，表达渴求 摆脱束缚急迫的心境
• “旧林”、“故渊”比喻乡土田园生 活，表达对其喜爱之情
• 形象贴切，诗歌感情色彩浓厚
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
• “旧林”、“故渊”比喻乡土田园生 活，表达对其喜爱之情
• 形象贴切，诗歌感情色彩浓厚
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
三行情诗100份优秀作品展示ppt课件
《珍惜身边的爱》三行情诗大 赛优秀作品展示
.
1
如果月亮是我的眼睛 回忆里你的影 是我亲手造就的曾经
——冯远灏
.
2
——
一不小月十
冯 顾知路光年
远 灏
你 落后
可在
曾煤
回医
头的 .
3
.有人说“爱对了是爱情，爱错了是青春”； 可你是我青春中永不泯灭的梦； 我愿意一辈子沉睡不醒！
——机械学工办
.
4
只知宠我早已成为你的习惯 却不知 你本身就是我的自然而然
—胥梦军
.
18
一纸情书定情， 这张纸， 让我们青丝到了白头
.
—胥梦军 19
不约而同的回眸，
微笑着十指相扣，
你我注定一起走下去。
—刘新
.
20
即便青丝变白发 我与君 天涯海角不悔
.
—李雪婷
21
我衷心恋慕着纯洁不染的白雪皑 皑，
不曾想一路追寻方发觉那是你的 裙摆，
从此我再也不能脱身于爱你的情 海。
唐山师范学院教育学院
14教育学1班 李亚超
.
60
好想和你表白 好想诉说我的情怀 好想谈一场属于你我的恋爱
.
61
一条过时了的红色丝巾 这端是我 那端 依然是你
.
13
杨华 立建北 新环理
工 大 学
62
假如我不曾接近你 我还可以忍受孤独 可你，已使我的孤独变成了寂寞
主校区
14研5班
.
祁力洋 63
陪我走走吧
——林晓坦
.
5
少年可知 仅那一眼，你凉薄的衣衫 便明媚了我整个夏天
——林晓坦
.
6
你问我爱情和面包选哪个 我选面包 因为你就是我的面包
.
1
如果月亮是我的眼睛 回忆里你的影 是我亲手造就的曾经
——冯远灏
.
2
——
一不小月十
冯 顾知路光年
远 灏
你 落后
可在
曾煤
回医
头的 .
3
.有人说“爱对了是爱情，爱错了是青春”； 可你是我青春中永不泯灭的梦； 我愿意一辈子沉睡不醒！
——机械学工办
.
4
只知宠我早已成为你的习惯 却不知 你本身就是我的自然而然
—胥梦军
.
18
一纸情书定情， 这张纸， 让我们青丝到了白头
.
—胥梦军 19
不约而同的回眸，
微笑着十指相扣，
你我注定一起走下去。
—刘新
.
20
即便青丝变白发 我与君 天涯海角不悔
.
—李雪婷
21
我衷心恋慕着纯洁不染的白雪皑 皑，
不曾想一路追寻方发觉那是你的 裙摆，
从此我再也不能脱身于爱你的情 海。
唐山师范学院教育学院
14教育学1班 李亚超
.
60
好想和你表白 好想诉说我的情怀 好想谈一场属于你我的恋爱
.
61
一条过时了的红色丝巾 这端是我 那端 依然是你
.
13
杨华 立建北 新环理
工 大 学
62
假如我不曾接近你 我还可以忍受孤独 可你，已使我的孤独变成了寂寞
主校区
14研5班
.
祁力洋 63
陪我走走吧
——林晓坦
.
5
少年可知 仅那一眼，你凉薄的衣衫 便明媚了我整个夏天
——林晓坦
.
6
你问我爱情和面包选哪个 我选面包 因为你就是我的面包
三行诗-说故事PPT课件
过
14
从 我 们 的 全 重 庆 路 过
15
三行诗•说故事
16
三行诗•说故事
《朝天门码头火锅闲聊》
酒有浓淡 锅有鸳鸯 两条日白的江也一样
17
三行诗•说故事
《重庆人》
“为什么总说你们耿直” “老子估计就这三个字——
不存在”
18
三行诗•说故事 《她》
今生欠你一笔还不了的债 来世做你齐眉的刘海 长了修 乱了裁 从黑到白
三行诗•说故事
——从我们的全重庆路过
1
在我们所经营的生活里，表达情感的方式有很多， 一支歌、一部电影、一台夜啤酒、一场说走就走的旅行。 可这个日益粗化、步履匆匆的年代， 让我们渐渐失去了记录一场雨、倾吐一段情的能力。
2
我还是很喜欢你 像风行八万里 不问归期
初见•三行诗
3
三行之内， 一般不超过30个字 （不含标题）
19
三行诗•说故事 《她》
今生欠你一笔还不了的债 来世做你齐眉的刘海 长了修 乱了裁 从黑到白
20
一边读书，一边品生活 在你人生路过的每一个世界， 都有文字讲述的故事
21
个人观点供参考，欢迎讨论
11
螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我 漫天的我落在枫叶上雪花上 而你在想我
12
螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我 漫天的我落在枫叶上雪花上 而你在想我
主客颠倒的写法，让诗意意味深长 “如果世界倒转，你才会想我”
13Βιβλιοθήκη 从（1）内容上，精选意象；我们 （2）节奏上，讲究音律；的 （3）情感上，营造意蕴；全 （4）写法上，巧用技巧；重庆 （5）结构上，标题点晴。路
8
《六月八日》
笔停，铃响
一张试卷卷走了三年的时光
14
从 我 们 的 全 重 庆 路 过
15
三行诗•说故事
16
三行诗•说故事
《朝天门码头火锅闲聊》
酒有浓淡 锅有鸳鸯 两条日白的江也一样
17
三行诗•说故事
《重庆人》
“为什么总说你们耿直” “老子估计就这三个字——
不存在”
18
三行诗•说故事 《她》
今生欠你一笔还不了的债 来世做你齐眉的刘海 长了修 乱了裁 从黑到白
三行诗•说故事
——从我们的全重庆路过
1
在我们所经营的生活里，表达情感的方式有很多， 一支歌、一部电影、一台夜啤酒、一场说走就走的旅行。 可这个日益粗化、步履匆匆的年代， 让我们渐渐失去了记录一场雨、倾吐一段情的能力。
2
我还是很喜欢你 像风行八万里 不问归期
初见•三行诗
3
三行之内， 一般不超过30个字 （不含标题）
19
三行诗•说故事 《她》
今生欠你一笔还不了的债 来世做你齐眉的刘海 长了修 乱了裁 从黑到白
20
一边读书，一边品生活 在你人生路过的每一个世界， 都有文字讲述的故事
21
个人观点供参考，欢迎讨论
11
螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我 漫天的我落在枫叶上雪花上 而你在想我
12
螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我 漫天的我落在枫叶上雪花上 而你在想我
主客颠倒的写法，让诗意意味深长 “如果世界倒转，你才会想我”
13Βιβλιοθήκη 从（1）内容上，精选意象；我们 （2）节奏上，讲究音律；的 （3）情感上，营造意蕴；全 （4）写法上，巧用技巧；重庆 （5）结构上，标题点晴。路
8
《六月八日》
笔停，铃响
一张试卷卷走了三年的时光
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作诗否？
引子
一堆作文引发的“过劳死”“吐血死”“便 秘死”· · · · · ·
今 天 的 作 文 写 什 么 好 呢
昨晚熬夜写作文，老师还不准抄。。。
改了熊孩子的作文生无可恋
读
仿
写
1.你坚持每天阅读吗？ 2.你坚持每天仿写一段美文吗？ 3.你有日记的习惯吗？
一、所以我们一起来练习写诗
1.对抗“又臭又长”的连环屁 2.诗见缝插针的日记 3.聚焦式的语言写作技巧训练
愿有才气的同学们随语 文一起掉入阅读与写作 的大坑，愿你们都能有 一个灵动而有趣的灵魂~
反语
反问
加强语气、强调突出 某些内容、引人注意 和思考
对比 强调突出
走吧 落叶吹进了深谷 歌声却没有归宿
走吧 冰上的月光 已从找生命的湖
走吧 眼睛望着同一片天空 心敲击着暮色的鼓
•
路上飘满了红色的罂粟 走吧走吧 走吧走吧
作诗否？ 当作诗。 怎么作？ 言简， 意美。
（四）：有感而发
目之所见 心之所感 思之所悟
三、怎么修改三行诗
１．多用描写，汇出意境 ２．巧用断句，写出情感 ３．别太直白，多些婉转 ４．多点修辞，多点美感 ５．反复炼字，突出主题
方法：改平铺直叙为描写
那一年 我去了海边 许下了愿望 （刘宇杰）
改：
夏日的阳光 飞溅的白浪 卷起七彩的漂流瓶
迷失的时候， 选择更艰辛的那条路 因为越艰辛越努力 越努力越幸运（陈磊）
改：
当流水滑过思念 当时间走过年老 懵懂的青春 你可愿驻足
方法：炼字
改：
风雨满 花依香 那寒屋 红烛暖了冷酒
方法：修辞训练
生动形象 比喻 拟人
对 偶
对仗工整、音韵和谐 、富有节奏感、美感
句式整齐、层次 清晰、语势强烈
排比
设问
修辞技法
引人注意和思考、引 起读者阅读兴趣、增 强某种感情色彩
有更强的感情色 彩，具有批判性 和讽刺揭露意味
优 美 易 改 短 小 省 时
始千 于里 足之 下行
二、从三行诗开始的“千里之行”
一条银色的扁担 这端天涯 那端 故乡
（描写） （抒情）
（描写）
白纸、黑字 一堆 醒着的历史
（议论）
（描写）
来有一 自幽支 淡香很 淡 瘦 的 的 故 往 人 事
（抒情） （记叙）
三行 两种以上表达方式
三行诗
方法：断句
改：
桥头独站天朦胧 凄风哀 枫叶火 我举头 心重重
方法：直白变婉转
凋零的花儿 破损的内心 心中迟迟不能抹去那惆怅之情 （赵俊元）
改：
凋零的花儿 破损的枝条 抹不去 你的伤痕
星光亮 圆月烫 初春蝉鸣在回荡 （李俊豪） 当流水滑过思念 当时间走过年老 无法挽留却阻止不了 （黄盛宇）
改：
星星唤着月亮 月亮羞红了脸 初春 一只蝉在歌唱
一个意境 以小见大 空格可停顿
三 行 诗 的 内 容 从 哪 里 去 获 得 ？
（一）：阅读积累
1、歌词 2、美文 月明星稀的夜 蓝色的风 把沉思的菩提树变成哨
倚门回首 面似凝脂玉 我为你 提笔序
（二）、仿写
（三）：读（观）后感
读了《小狐狸的窗户》 后，一位学生写到： 蓝色的桔梗花 看见思恋的手指窗户 心中只留下淡淡的伤悲（喻国文） 读了《岛上书店》后，一学生写到： 没有谁是一座孤岛 敞开心扉吧—— 让人走进来（刘祺） 读了《繁星春水》 后，一位学生写到： 倾斜的笔 倾述 诗人的情 （曾夏元） 读了 《茅屋为秋风所破歌》后，一位学 生写到： 村边的草屋 草枯灯斜 只有风声 相伴（张峻菱） 读了《生活杂论》后，一学生写到： 勺子的圆润 叉子的尖锐 这是生活的态度（刘祺） 读了《瓦尔登湖》后，一位学生写到： 瓦尔登碧蓝的湖水 与恒河的圣水融合在一起 便是有了美的真谛（杨果菲）
引子
一堆作文引发的“过劳死”“吐血死”“便 秘死”· · · · · ·
今 天 的 作 文 写 什 么 好 呢
昨晚熬夜写作文，老师还不准抄。。。
改了熊孩子的作文生无可恋
读
仿
写
1.你坚持每天阅读吗？ 2.你坚持每天仿写一段美文吗？ 3.你有日记的习惯吗？
一、所以我们一起来练习写诗
1.对抗“又臭又长”的连环屁 2.诗见缝插针的日记 3.聚焦式的语言写作技巧训练
愿有才气的同学们随语 文一起掉入阅读与写作 的大坑，愿你们都能有 一个灵动而有趣的灵魂~
反语
反问
加强语气、强调突出 某些内容、引人注意 和思考
对比 强调突出
走吧 落叶吹进了深谷 歌声却没有归宿
走吧 冰上的月光 已从找生命的湖
走吧 眼睛望着同一片天空 心敲击着暮色的鼓
•
路上飘满了红色的罂粟 走吧走吧 走吧走吧
作诗否？ 当作诗。 怎么作？ 言简， 意美。
（四）：有感而发
目之所见 心之所感 思之所悟
三、怎么修改三行诗
１．多用描写，汇出意境 ２．巧用断句，写出情感 ３．别太直白，多些婉转 ４．多点修辞，多点美感 ５．反复炼字，突出主题
方法：改平铺直叙为描写
那一年 我去了海边 许下了愿望 （刘宇杰）
改：
夏日的阳光 飞溅的白浪 卷起七彩的漂流瓶
迷失的时候， 选择更艰辛的那条路 因为越艰辛越努力 越努力越幸运（陈磊）
改：
当流水滑过思念 当时间走过年老 懵懂的青春 你可愿驻足
方法：炼字
改：
风雨满 花依香 那寒屋 红烛暖了冷酒
方法：修辞训练
生动形象 比喻 拟人
对 偶
对仗工整、音韵和谐 、富有节奏感、美感
句式整齐、层次 清晰、语势强烈
排比
设问
修辞技法
引人注意和思考、引 起读者阅读兴趣、增 强某种感情色彩
有更强的感情色 彩，具有批判性 和讽刺揭露意味
优 美 易 改 短 小 省 时
始千 于里 足之 下行
二、从三行诗开始的“千里之行”
一条银色的扁担 这端天涯 那端 故乡
（描写） （抒情）
（描写）
白纸、黑字 一堆 醒着的历史
（议论）
（描写）
来有一 自幽支 淡香很 淡 瘦 的 的 故 往 人 事
（抒情） （记叙）
三行 两种以上表达方式
三行诗
方法：断句
改：
桥头独站天朦胧 凄风哀 枫叶火 我举头 心重重
方法：直白变婉转
凋零的花儿 破损的内心 心中迟迟不能抹去那惆怅之情 （赵俊元）
改：
凋零的花儿 破损的枝条 抹不去 你的伤痕
星光亮 圆月烫 初春蝉鸣在回荡 （李俊豪） 当流水滑过思念 当时间走过年老 无法挽留却阻止不了 （黄盛宇）
改：
星星唤着月亮 月亮羞红了脸 初春 一只蝉在歌唱
一个意境 以小见大 空格可停顿
三 行 诗 的 内 容 从 哪 里 去 获 得 ？
（一）：阅读积累
1、歌词 2、美文 月明星稀的夜 蓝色的风 把沉思的菩提树变成哨
倚门回首 面似凝脂玉 我为你 提笔序
（二）、仿写
（三）：读（观）后感
读了《小狐狸的窗户》 后，一位学生写到： 蓝色的桔梗花 看见思恋的手指窗户 心中只留下淡淡的伤悲（喻国文） 读了《岛上书店》后，一学生写到： 没有谁是一座孤岛 敞开心扉吧—— 让人走进来（刘祺） 读了《繁星春水》 后，一位学生写到： 倾斜的笔 倾述 诗人的情 （曾夏元） 读了 《茅屋为秋风所破歌》后，一位学 生写到： 村边的草屋 草枯灯斜 只有风声 相伴（张峻菱） 读了《生活杂论》后，一学生写到： 勺子的圆润 叉子的尖锐 这是生活的态度（刘祺） 读了《瓦尔登湖》后，一位学生写到： 瓦尔登碧蓝的湖水 与恒河的圣水融合在一起 便是有了美的真谛（杨果菲）