浅谈新教师如何有效班级管理

浅谈新教师如何有效班级管理

教育之路漫长，作为教师的我们需要时刻保持“四心”：爱心、耐心、细心、恒心。如今已是我进入幼教行业的第三个年头，在工作之余也进行了适当反思，回忆种种，细想如何有效地进行班级常规管理成为我这个新教师的一大难题，为此我虚心请教前辈师傅、各位领路人。此后回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的喜悦，现将点点滴滴班级常规教育做如下简单梳理、总结，与新教师们一同分享探讨。

一、良好的习惯，有序的培养：

1.一日生活之常规培养

幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一日的生活中，能否使幼儿在园生活有序进行，当然取决于有效的常规建立。众所周知，我们班上有好几个调皮捣蛋的孩子，他们的常规相对弱一些，有时会让我们顾此失彼。在这平日生活学习中经过我们三位保教人员的齐心协力，步调一致，这些孩子的常规习惯有了很大进步。我们采用奖励特色小贴纸的方式，针对孩子午睡、早操、吃饭、上课等方面进行奖评，评选出每日每项前三名。有了自己喜爱的小贴纸作为目标，孩子们的积极性明显提高，取得良好成效。

2.独立自信之习惯转换

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋强烈。例如用餐过后有时来不及将小推车推到走廊，总是会有孩子跑来说道：“老师，今天我来推小车吧！”或是“老师，我来当走廊里的小老师吧。”……面对孩子们层出不穷的要求，实在是不忍拒绝，一方面为了满足他们的需求，另一方面也是提高孩子们的动手能力。于是我们便在管理中，实行了每天安排服务小明星制度，每天都有6个小明星，各自收拾桌面玩具、分发教具、搬运游戏材料、分饭菜、擦桌子、饭后推小车等等。有了小任务的小明星们总是积极主动地去完成，就连一些平日里不爱发言、默默无闻的孩子也开始积极参与。

我们努力抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，从中学会独立，潜移默化中培养了孩子们良好的行为习惯，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体。慢慢地，嬉戏打闹的情况变少了，热爱劳动的小朋友逐渐增多了。

3.自主管理之培养自律

中班孩子的自我控制意识有了一定的进步，因此我们尝识让幼儿自己来管理自己，并取得了一定的成效。

开学初，就听家长说起自己的孩子在家很少喝白开水，常常喜欢在外面买饮料，放学回家的路上总是吵闹着要喝雪碧、可乐、奶茶……有时感冒了，医生建

议多喝水，可是孩子就是不听话，老师你帮我们说说吧！于是针对这个问题：幼儿饮水方面，我们与孩子们共同讨论了多喝白开水的好处以及多喝饮料的不良危害，明白饮水的重要性。为进一步培养孩子懂得自律、自己来管理，请他每坚持喝白开水一天就到老师这里来领取一个五角星。这一活动得到了家长的赞同，同时幼儿也都能积极主动的喝水，经过一段时间后发现孩子基本上能够按要求去做。

由此可见自主管理的尝试挖掘了幼儿的潜力，激发了孩子的活力，培养了幼儿的自律意识，提高了幼儿的自信心，树立了幼儿的责任意识，孩子们也在夸夸做做中得到了锻炼及成长。

二、有心的配合，快乐的展示：

1.班級音乐特色之所获：

为了将我班的音乐特色进行到底，我们在一日生活过渡环节融入不同种乐曲，例如《茉莉花》《琵琶语》《紫竹调》……让孩子们静心休息的同时，感受中国传统乐曲带来别样的美。另外，我们还开展了每周歌曲分享活动，活动也得到了家长们的大力支持，他们将孩子们学到的歌曲及时分享到qq群，相互学习欣赏。

除此之外，我们围绕不同节日结合歌曲开展了一系列歌唱活动。如：1.庆“三八”妇女节给妈妈献上一首动人的歌曲，将对妈妈的爱大声响亮地表达出来；2.五一劳动节，围绕劳动最光荣主题进行歌曲展示，过渡环节欣赏歌曲视频，懂得劳动的意义；3.快乐歌唱迎“六一”，每位孩子都准备好一首歌曲，家长也是积极配合，歌曲旋律、孩子的服装、甚至每个动作都精心设计，有了爸爸妈妈的帮助，孩子们显得更有动力，连班上平时胆小的园园也自信地在舞台上表演歌曲《我是小小音乐家》，可见音乐带来的魅力是无尽的。

之后，在学期结束时的复习中，我们以“小小演唱会”的形式展开，既巩固孩子们本学期所学歌曲，也体验到了演出的乐趣，孩子们十分享受。

2.班级环境展示之所得：

延续中班阶段的微型课题，以美工为主，我班结合课题将捏泥工和刮蜡画继续进行。3月份开展刮蜡画“我的一家”；4月份开展刮蜡画“春天真美丽”；5月份开展泥工“各种各样的鸟”；6六月份开展泥工“夏天真热闹”。在看看、说说、做做中进一步提高孩子们的动手操作能力。

三、细心的观察，有效的沟通：

沟通是搭建家园桥梁的“催化剂”，为更好地争取家长的理解与信任，我们积极利用面谈、微信、电话、短信等方式与家长进行沟通；我们还利用QQ群、班级主页把班级的最新动态、幼儿的作品上传，家长在翻阅的孩子的作品中看到

了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

当要进入下一个主题活动时，我们提前向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，让每位家长了解班级正在开展的活动。在第三主题活动《我们居住的城市》中，我们举办了“可爱的房子”亲子手工制作比赛，家长们都积极参与，制作的作品精美、独具匠心，并放置在我班的窗台上供孩子们观赏。在第四《夏天真热闹》主题活动中，家长积极配合带领幼儿收集天气的各种资料，家长提供各类夏季用品，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

以上就是我作为新教师以来日常生活教育的一些做法和成果，平日里三位保教人员鼎力配合、和谐相处，从孩子们身上，我也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，我竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报。在之后的幼教之路中，我也将继续努力，不断思索，不断前行。希望能为我的教育之路增光添彩！