第三章应用心理学：个性心理

家庭气氛和父母榜样：融洽、对抗 出生顺序：头胎、二胎、中间出生、老幺 独生子女：自尊心、自信心，谦虚精神，依赖
性，不自私。
（二）学校在性格形成和发展中的作用
课堂教育：影响世界观。
集体生活：合群、组织、纪律、自制、利他、 勇敢，克服孤独，自私等不良品质。社会角色 培养。
教师：榜样，行为方式、思想方式、待人接物 态度。
三、制约能力发展的因素
遗传决定论：人的能力完全是先天遗传的， 洛克“白板说” 。素质是有机体生来俱有的某些 解剖生理特点，主要是神经系统、感觉器官和运 动器官的解剖生理特点，特别是大脑的解剖生理 特点。
环境决定论：客观现实，包括自然环境和社 会环境。儿童不同的生长环境，会影响儿童的发 展。社会生产方式、营养、社会生活条件对能力 的发展起决定作用。
。 能力、绘画能力、体育能力、写作能力都是特殊能力
2、认知能力、操作能力和社交能力（功能标 准）。
3、模仿能力和创造能力（活动的性质）。
效仿他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。如：学
习书法时的临摹，儿童效仿师长的说话表情等。模仿是一种本能，也是一 种社会学习能力。
产生新思想，发现和创造新事物的能力。是创造性地完成某种创造性 的活动所必需的条件。
（２）胆汁质：
特征：感受性低而耐受性高，不随意反应性强， 反应的不随意占优势，外向性明显，情绪兴奋性 高，抑制能力差，反应快速而不灵活。
具体表现：感情容易表露，易生易灭，行为敏捷， 姿态活泼，表现生动，敏感、思维灵活，反应快 速，有很高的热情，喜欢交往，语言表达能力强， 感染力强，适应性也强。轻举妄动，做事欠考虑， 容易盲动出错，同时缺乏耐力和毅力。如王熙凤。
能力
一、定义：人们成功地完成某种活动所必需的 个性心理特征。
现代心理学认为，能力含有二种含义： （一）已经发展出或表现出的实际的能力
（actual ability）。 （二）可能发展的潜在能力（potential
ability），尚未表现出来的能力，经过学习 和训练，可能发展起来的能力。 才能：多种能力的完备结合。
（4）抑郁质：
特征：感受性高而耐受性低，不随意的反应性 低，严重的内向，情绪兴奋性高并且体验深， 反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。
具体表现：多愁善感，情感体验微弱，保持时 间很长，遇事犹豫不决，缺乏果断，动作缓慢， 迟钝，考虑问题比较彻底，想象力丰富。高敏 感性。很少表现自己，不抛头露面，喜独处。 敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦孤独、 行动缓慢。《红楼梦》中的林黛玉。
动力特征的表现： 速度、稳定性：知觉速度、思维灵活程度、注意集中时间
的长短。比如：
强度：情绪的强弱、意志努力程度。比如： 指向性：内部、外部。比如：
二、气质类型
（一）传统的气质类型： （二）外倾型和内倾型： （三）场独立性和场依存性 （四）大学生气质类型的分布
三、各种气质类型的特征：
二、能力的种类：
1、一般能力和特殊能力（倾向性角度）普通能 力，即智力。
一般能力：大多数活动所共同需要的最基本的能力。一般能力
和人的认知活动密切联系，保证人们能有效地掌握知识。如：观察力、记 忆力、思维力、想象力、注意力等。专门能力。完成某种活动所必需的能 力。
特殊能力：在特殊活动领域内发生作用。一般认为，数学能力、音乐
（三）职业在性格形成和发展中的作用
家庭和社会地位变化，安定感、独立感相应发 展，新的人际关系、工作条件等都影响着性格 的发展。
长期从事某种特定的职业，会影响人们的性格， 如：医务工作者要求工作耐心细致、慈善同情； 科学工作者要求实事求是、独立思考、一丝不 苟；文艺工作者要求活泼开朗、富于想象、感 情丰富。对运动ຫໍສະໝຸດ Baidu也有特殊的要求。
（3）粘液质：
特征：感受性低耐受性高，不随意的反应性和 情绪稳定性地，明显内向，外部活动少，反应 速度慢而且稳定。
具体表现：感情不易发生，也不易暴露，很难 引起激动，“喜怒不行于色”，一旦被引起感 情，能形成强烈、稳固而深刻的体验。行动和 行为都很缓慢，谨慎，三思后行，持久力强。 喜欢沉思，坚定执行自己的决定。不慌不忙。 对已习惯的工作有较大的热情，不容易习惯新 的工作。稳重但缺乏灵活性，塌实二有些死板， 沉着冷静却缺少生气。如：林冲。
做什么？——态度；如何去做？——行为方式。 性格是具有核心意义的个性心理特征，最能表
征一个人的个性差异。如：关羽、宋江。
二、性格的形成和发展 家庭在性格形成和发展中的作用 学校在性格形成和发展中的作用 职业在性格形成和发展中的作用
（一）家庭在性格形成和发展中的作用
亲子关系：母爱,父爱家庭结构:大家庭、核心 家庭、破裂家庭
外倾型和内倾型：
外倾型：重视外部世界、爱社交、活跃、开朗、 自信、勇于进取、感兴趣，容易适应。
内倾型：重视主观、好沉思、善内省、自我欣 赏和陶醉、孤僻、缺乏自信、易害羞、冷漠、 寡言、难适应。
性格
一、定义：一个人对现实稳定的态度和习惯化 了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。 如：诚实、虚伪、勇敢、怯懦、勤奋、懒惰、 果断、犹豫等。
第三章心理现象——个性心理
一、心理特征：气质、性格、能力 二、个性心理倾向：动机、需要、价值观个性 三、个性心理对人的行为及日常生活的影响
气质
一、定义：性情、脾气是气质的通俗说法，个 人的“风格与节奏” 。是个体心理活动的稳定 的动力特征。气质是可以遗传的，气质也可以 在生活实践中得到改造。
（一）多血质 （二）胆汁质 （三）粘液质 （四）抑郁质
（１）多血质：
特征：感受性低耐受性高，不随意反应强，具 有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表 现明显，反应速度快而灵活。
具体表现：热情积极，容易感动，情感体验深 刻而且稳定，行为坚忍不拔，迅速而又坚决， 言语明确，并富于表情。情绪方面，无论是高 兴还是忧愁，体验都非常强烈。进行非常迅速， 容易暴跳如雷，智力活动极其灵活，工作上生 气勃勃，工作表现顽强有力。以精力旺盛、表 里如一，刚强、感情用事为特征，整个心理活 动笼罩迅速而突发的色彩。如：《水浒传》里 的李逵。