正确认识乙肝,让我们远离悲剧_精编教案

正确认识乙肝，让我们远离悲剧

[ 20 -20 学年度第学期 ]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

正确认识乙肝，让我们远离悲剧

温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

正确认识乙肝让我们远离悲剧

[分课时计划] 一课时

[授课时间]：2008年4月21日第九周星期一第七节

[课题]：正确认识乙肝让我们远离悲剧

[教学目标]：目前, 社会上有很多治疗病毒性乙肝的虚假广告, 使得许多人对乙肝病毒携带者并不了解, 大多数人把乙肝病毒携带者等同于乙型肝炎患者, 使一部分乙肝病毒携带者在学习、生活、工作中受到不应该的歧视。通过本课教学, 使学生能够正确的认识病毒性乙肝, 能够积极预防病毒性乙肝, 不歧视乙肝病毒携带者, 让乙肝病毒携带者学生也能和其他健康同学健康成长。

[教学重点]：乙型肝炎与病毒性肝炎的传播途径与预防

乙肝病毒携带者与就业

[教学难点]：乙肝病毒携带者与乙型肝炎患者的区别

[教学方法]：讲授法讨论法

[教学过程]：

[导入新课]

同学们, 在我们生活的周围, 有这么一群人：他们有的与生俱来就感染了这种病, 他们有的是后来感染上这种病, 他（她）们既要承担肉体上的病痛, 还要承受巨大的精神和心理压力。尽管这种病传染的途径狭窄, 日常生活接触传染的可能性不高, 但他们还是遭遇了种种和健康人不一样的经历。他们就是乙肝病毒携带者。

[板书课题]：正确认识乙肝消除对乙肝病毒携带者的歧视

一、乙肝病毒携带者与乙型肝炎患者的区别（板书）

首先, 让我们弄清楚两个问题：

（一）乙型肝炎患者的特征（板书）

乙型肝炎是肝炎的其中一种, 医学检验为血清胆红素及谷丙转氨酶升高, 患者肝内有炎症, 肝功能不正常。

（二）乙肝病毒携带者的特征（板书）

乙肝病毒携带者是指医学检测乙肝表面抗原为阳性者, 它们分别为：（1）乙肝表面抗（HBsAg）（2）乙肝表面抗体（抗-HBs）。（3）e抗原（HBeAg)(4)e抗体(抗-HBe)(5)核心抗体(抗-HBc)。平时说的大三阳指第（1）, （3）, （5）项阳性, 为急性期感染。平时说的小三阳指第（1）, （4）, （5）项阳性, 多为慢性期感染。所谓的携带者, 指第（1）, （5）项阳性。乙肝患者痊愈后, 多有第（2）, （4）, （5）项阳性或第（4）, （5）项阳性或第（2）, （4）, （5）项单项阳

性。乙肝病毒携带者无肝炎症状和体征, 各项肝功能检查正常, 一般认为, 乙肝病毒携带者可照常工作和学习, 目前没有特效药可以完全治愈。

（三）乙型肝炎的传播途径及预防（板书）

乙型肝炎的传播途径有以下几种：密切接触传播, 消化道传播（饮食传播的可能性很大）, 传播速度较快, 通过治疗后肝功能基本上能恢复正常。（板书）乙型肝炎的预防：（1）要早发现并隔离病人, 对病人的排泄物及用过的衣物、餐具等进行消毒。（2）要加强个人卫生, 做到进食前、便后和接触病人及病人的用具后, 用肥皂或洗手液用流动水洗手, 不互用餐具和洗漱用品。（板书）（四）病毒性肝炎（乙肝病毒携带者）的传播途径及预防（板书）

病毒性肝炎的传播途径：血源传播, 母婴传播等, 与乙肝病毒携带者握手、共用电脑等也不传播疾病。（板书）

病毒性肝炎的预防：（1）健康者注射乙肝疫苗（注射疫苗后, 哪怕与乙肝病毒携带者一起吃饭也不会被感染）。（2）乙肝病毒携带者自己要注意卫生, 要及时处理好自已带有血的物品。如出血时要及时止血, 不乱扔止血用的纸、棉签, 女性要注意月经带的处理。（板书）

得出结论：乙肝病毒携带者不等于乙型肝炎患者, 乙肝病毒携带者并不可怕, 我们健康人和他（她）们正常的交往不会被传染上乙肝病毒（板书）

二、乙肝病毒携带者的现状。（板书）