《如果我能飞》

语言活动：仿编儿歌《如果我能飞》

活动目标：

1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣

2、理解诗歌内容，尝试进行仿编

活动准备：背景音乐《隐形的翅膀》、教学挂图

活动过程：

一、幼儿自由模仿飞行的动作，引导幼儿展开丰富的想象。

1、幼儿自由模仿飞行的动作，随音乐进入场地

小朋友，请你们跟着老师一起飞进教室吧，飞到一个小椅子坐下来。

2、教师提问：你刚才模仿的是什么？它为什么能够飞行？（提问3-5个孩子）

（哦，原来他们都有一双翅膀）出示翅膀

3、请幼儿坐好后，提问：如果你有一双翅膀，你最想做什么？教师鼓励幼儿说出与别

人不同的想法。你们真是聪明的孩子，能用翅膀干这么多事。

二、学习诗歌内容。

1、幼儿观看教学课件，完整欣赏诗歌《如果我能飞》

徐老师也给小朋友带来一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《如果我能飞》，我们一起来欣赏一遍吧，看看诗歌里是怎么说的（老师播放课件，完整朗诵诗歌一遍）

2、分段欣赏。引导幼儿说出诗歌里我都飞到哪里了？变成了什么？出示星星、浪花、

小鸟。（老师把孩子的回答变成诗歌里的语言，引导幼儿巩固学习诗歌，如果孩子说不出，可用图片提示）小朋友，你们真棒啊，这么快就记住了这么多。我们一起把这首诗歌从头说一遍吧。

三、寻找诗歌规律，鼓励幼儿大胆仿编诗歌。

1、小朋友，我刚才听到一个小朋友说：“这有什么难的，我也会编不一样的诗歌，”那

你们觉得难吗？你们也想编好听的诗歌吗？我们一起来找找诗歌的规律，我发现每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是“我要飞到什么地方去？”第三句是“想象自己变成了什么？”

2、播放背景音乐幼儿展开想象，大胆尝试仿编诗歌。如果你能飞，你要飞到哪里？变

成什么？小朋友，我们找到了诗歌的规律了，老师都想编诗歌了：如果我能飞，我要飞到花园里，变成小蝴蝶，快乐采蜜。如果我能飞，我要飞的草原上，变成一匹小红马，飞快奔跑。小朋友，你也说说你编的诗歌吧。

3、幼儿说说，你喜欢谁仿编的诗歌？为什么？

4、儿在音乐伴奏下，学着自己仿编的形象飞出教室

长翅膀的小朋友，我们一起随着音乐，张开你的翅膀学着自己变成的形象飞出教室吧。