电力专业大学生职业生涯规划

职业生涯规划书

班级：电力系统及其自动化（供用电）

学号：1164209

姓名：高展鹏

时间：2013年7月2日

应天职业技术学院

目录CONTENTS

引言 (3)

一、自我认知

1.1360°分析自己 (4)

1.1.1兴趣爱好 (4)

1.1.2个性特征 (4)

1.1.3能力分析 (4)

1.2他人评价 (4)

二、职业认知

2.1电气工程及其自动化简介 (5)

2.2电气专业课程学习情况 (6)

2.3社会就业方向及形势 (7)

三、职业定位

3.1霍兰德职业兴趣报告 (7)

3.2职业人格测评之卡特尔16PF (9)

3.3职业人格测评之MBTI (10)

3.4职业价值观测评报告 (10)

四、规划与实施计划

4.1目标制定----ＳＭＡＲＴ原则与SWOT分析 (11)

4.2职业准备 (12)

4.3规划与实施 (13)

五、评估与备选方案 (14)

六、结束语 (15)

引言

我大学三年毕业了以后能干什么？随着毕业的临近和三年大学生活的越来越短，这个问题也越来越清晰，越来越让我时刻保持清醒。

大学生的就业环境总体来说还是相对严峻，尽管这段时间比金融危机的时候有所复苏，就业市场也有所复苏，但是对于大学生的人才需求还是不够旺盛，就地区来说，沿海地区的人才竞争已经进入了白热化，特别是珠三角和长三角地区。

面对纷繁复杂的大千世界，如何能在芸芸众生之中脱颖而出，高瞻远瞩，结合当今就业形势与自身的发展，树立正确的就业观，不正是需要“运筹于帷幄之中”的大学生职业生涯规划吗？

职业生涯是人们一生职业发展，职位变迁及职业理想实现的过程，拥有成功的职业生涯才能实现完美的人生。正如在大海中航行的船只需要目标一样，只有经过规划的职业人生，才有明确的方向和强大的动力，从而使人能够客观地认识自我，明确目标定位，不断完善自我。

我们每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。在当今分工非常细密的市场经济社会，每个人擅长于某一领域，而不可能样样精通。要想在当今社会有一个好的发展，首先我们要对自己的性格、特长、能力、兴趣等等有一个清楚的认识；其次是要对自己的职业生涯有一个合理的规划。如果说人生是一次旅行，而规划则是一幅地图，它可以帮我们选择合理的路线，以最短的时间，走最少的弯路，达到目的地。

一、自我认知

人，必须先要人生自己，才能做到有的放矢

1.1360°分析自己

1.1.1兴趣爱好

◆喜欢外出旅游，投身自然，享受生命的美好

◆喜欢阅读各类书籍，书是进步的阶梯

◆了解新闻时事，为自己树立正确的价值观

◆喜欢动手实验，锻练实际能力，灵活运用知识

◆好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物发展的可能性

1.1.2个性特征

◆做事踏实严谨，对事物有探究精神

◆对待事情执着认真，不轻言放弃

◆独立性强，但是团队合作同样不会忽略

◆很多时候，做事说话都能考虑别人的感受

1.1.3 能力分析

◆生活上做事胆大心细，态度严谨端正

◆工作上有一定的组织能力

◆学习上自主学习能力强

◆善于快速抓住事物的本质

◆喜欢从新的角度和独到的方式思考的问题

◆对问题经常有自己的独到的见解

1.2 他人评价

父母评价：

优点：懂事，独立，不需要父母操心

缺点：有时候，脾气太勥

好友评价：

优点：性格坚韧，做事果断坚定，待人真诚，能体谅别人

缺点：有时候做事过于心急

同学评价：

优点：态度认真，综合能力出色，乐于助人

缺点：不太善于交际

小结：了解自己的长处与不足，扬长避短。所以我们必须试着通过身边的眼睛来看出自己存在的缺点，并尝试着去改正，这样我们才能提高水平。

二、职业认知

大学上了四年，我们至少要了解我们自己的专业吧！

2.1 电气工程及其自动化简介

电力系统及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术信息,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合.该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电力系统专业知识,受过电工电子,系统控制及计算机技术方面的基本训练,具有解决电力工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。

培养目标：该专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调进步，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、电力系统及自动化技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，以及电力工程及自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。

人才培养特色：

①总体培养四结合：强电为主、强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、

软件与硬件相结合、元件与系统相结合。所培养的学生系统观念强，基础知识宽厚，具有较强的工程实践能力和创新能力。

②基础实验五步走：专业基础实验教学采用新的教学模式，即以培养学生

实践能力和创新能力为目的设置实验课程和实验内容。将专业基础实验分为

由初级到高级五个训练平台，使学生受到电子工程实践、电工电子测量与实验技术、电子线路设计和CPLD及电子CAD技术、单片机应用综合技术、电子线路综合设计等一系列的综合型、设计型训练。

③专业实验重能力：新模式的专业实验教学旨在培养学生的工程实践能力、科学研究能力和创新能力。将专业实验按照能力培养目的分为课程实验（如电机实验、电力电子及计算机控制技术实验等）和独立开设的专业综合实验（电力系统继电保护综合实验、电力系统综合自动化实验、电力系统检测实验、电力系统综合设计、等）。

④知识视野跟前沿：开设反映电力系统及其自动化领域科技前沿新技术、新设备、新机制的特色选修课，以及交叉学科概论选修课，以开阔学生的视野，了解当今科技前沿。

2.2电气专业课程学习情况

主干学科、交叉学科

主干学科：电气工程

交叉学科：控制科学与工程、计算机科学与技术

主要课程：

电路原理、电子技术基础、工程电磁场、软件技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、信号分析与处理、电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。

学位课程：

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、电路原