高校学生党支部开展创先争优活动的基本途径

高校学生党支部开展创先争优活动的基本途径摘要:高校学生党支部开展创先争优活动,一要加大教育力度,增强学生党支部创先争优活动的吸引力；二要加大研究力度,增强学生党支部创先争优活动的创新力；三要加大学习力度,增强学生党支部创先争优活动的持续力。

关键词:高校学生党支部创先争优吸引力创新力持续力
在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,是党的十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务,在高校党组织和广大党员中开展创先争优活动,是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措,是加强党的建设的一项经常性工作,组织实施这项活动就是要求各级党组织认真履行职责,党员立足本职岗位,以模范行动影响和带领广大师生员工努力完成各项工作任务,在推动科学发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐校园建设中建功立业,高校学生党支部作为创先争优的重要力量,关系着学生党员层面创先争优的实际效果,关系着广大学生党员的成长与成才,关系着党组织在高校学生党员中的影响力和凝聚力,认真开展高校学生党支部创先争优活动意义深远。

1 高校学生党支部开展创先争优活动的重要意义
基层党组织的创先争优活动是学习实践活动的延展和深化,是保持和发挥共产党员先进性的长效机制。

[1]在学生党支部开展创先争
优活动是加强党的基层组织建设,充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的—项重要措施。

1.1 创先争优活动有利于增强党支部的活力
通过在学生党支部中开展争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀党员等活动,可以鼓励先进,提高中间,鞭策后进,激发党支部学生党员的进取精神,在党内掀起比、学、赶、帮的竞赛热潮。

这样,就能够在班级党支部这样一个小环境里,形成一个人人争上游,个个赶先进的气氛,从而使整个党支部充满生机和活力,成为坚强的战斗堡垒。

1.2 创先争优活动有利于提高党员素质
开展创先争优活动,是对党员潜在的精神力量的开发,有利于启动党员的内动力。

学生党员学习有了榜样,前进有了目标,进取有了决心,必将有利于提高其全面素质。

在政治上,党员会更加紧密地团结在党的周围,为实现新时期党的总任务而奋斗；在思想上,党员会更加注意世界观的改造,净化自己的灵魂；在学习上,党员会更加自觉主动,不断丰富自己,武装自己；在工作上,党员会更加积极主动,钻研科学、文化、技术知识。

总之,学生党员会按照优秀共产党员的标准严格要求自己,在努力创造优秀共产党员条件的过程中,提高其素质。

1.3 创先争优活动有利于促进各项工作任务的完成
学生党员在创先争优活动中激发出来的热情,必将转化为工作中
的实际行动,使他们在学习、生活、工作中,充分发挥模范带头作用。

同时,通过党员的作用,还会带动,影响周围同学,这样,就会更有力地促进学习和其他各项工作。

1.4 创先争优活动有利于提高学生党支部的凝聚力和战斗力
通过创先争优活动,学生党支部的活力增强了,学生党员的素质提高了,在工作中的模范作用突出了,这就必然使学生党支部成为一个坚强的核心,提高地位和威信,更有力地吸引党外同学,更有力地去推动党支部各项工作,发挥更坚强的战斗力。

2 高校学生党支部中开展创先争优活动的宗旨
党的十七大报告提出科学发展观的核心是以人为本,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,解决好人民群众最关心,最直接、最现实的利益问题,做到发展为人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享。

高校党组织和党员开展创先争优活动,要紧密联系教学科研实际确定活动主题,在本职岗位上争先进,在日常工作中创优秀,使创先争优活动符合实际需要、化为实际行动、取得实际效果。

[1]对学生党员要贯彻落实以人为本的核心理念,首先要明确其服务主体是谁,学生党员的服务主体就是在校大学生,只有明确这一定位,才能真正践行我党全心全意为人民服务的宗旨。

在落实科学发展
观以人为本核心理念的过程中,学生党支部应积极引导学生党员明确服务主体,学会服务方法,拓展服务空间,提高服务水平,取得服务实效,要将全心全意为人民服务落到实处。

学生党员至少应做到两点:一是要以身作则,带头遵守各项规章制度,充分发挥先锋模范带头作用；二是积极帮助身边的同学,特别是在生活、学习上有困难的同学。

3 高校学生党支部中开展创先争优活动的基本途径
在高校学生党支部中深入开展创先争优活动,既是进一步贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神的重大举措,也是巩固和拓展学习实践科学发展观活动的现实需要,更是增强高校基层党组织创造力、凝聚力、战斗力,保持和发展党员队伍先进性的必然要求,是高校党的建设一项重要的经常性工作。

开展好学生党支部创先争优活动,必须重点把握以下几个基本途径。

3.1 加大教育力度,增强学生党支部创先争优活动的吸引力
党中央号召全体党员深入开展创先争优活动,就是要求各党支部认真学习,争当先进,抓经常,用身边的人和事做为教育材料,注重在日常性工作、生活中潜移默化,从点滴做起,从自我做起,营造事事、时时、处处创先争优的环境氛围,同时与主题教育活动相结合,充分认识创先争优活动的深入开展为主题教育活动提供了动力和组织保证；主题教育活动的广泛开展又为创先争优活动的实践提供载体和抓手,有分有
合,相互促进。

对于学生党支部来说,首先要加强和完善学生党支部领导班子建设。

健全学生党组织领导班子,提高整体素质较高。

学生党支部书记、副书记、组织委员和宣传委员等要深入学习实践科学发展观,认真贯彻执行党的路线方针政策,组织落实本支部考察、推优等各项工作,出色完成学院党组织交给的各项任务,在群众中突出政治核心和战斗堡垒作用；其次要提高学生党员队伍基本素质,学生党支部要根据形势任务要求和本支部党员的思想实际,采取各种方式有针对性地加强和改进党员教育、管理和监督工作,提高党员队伍整体素质。

3.2 加大研究力度,增强学生党支部创先争优活动的创新力
勇于创新,事业就会前进；怯于创新,发展就会停滞高校现阶段的发展,迫切需要开拓创新精神,学生党支部创先争优活动要顺应新形势的要求,完善学生党支部工作机制,创新工作方法。

学生党支部不仅要内部分工明确、责任清晰、运转有序、落实到位、监督有力,形成良性运转机制,而且要积极推进党内学习、议事规则、发展党员、党费收缴、民主评议、制度健全,并能够落到实处,加强党组织工作档案建设,党组织工作手册、活动记录、发展党员材料等规范齐全。

过去学生党支部活动内容形式单一,缺乏创新,实效性不强。

随着社会的发展和高等教育改革的不断深入,大学生的思维方式、生活方式也发生了一定的转变,因此新的环境背景要求我们通过新颖的活动内容和形式吸引、教育学生党员。

然而长期以来,高校学生党支部的活动内容单调,绝大多数都是学习党内文件、政府会议报告和讲话,专
题讲座等。

学生党员认为支部学习活动过于单调、老套,多数学生党员处于被动接受、被动参与和被动学习的状态,而很少进行主动思考和讨论,他们在批评与自我批评的生活会上只谈优点不讲缺点,鉴于人情甚至发现问题也不肯向组织反映。

针对学生党员的特征,学生党支部要建立多种形式的感官教育机制,如听录音、看录像、看电教片,以及参观红色革命教育基地和其他社会实践活动等形式的内容,寓教于乐,避免为了教育而教育的单一模式,使其在真实真切的感官接受和身心体会中,潜移默化的受到启发教育。

3.3 加大学习力度,增强学生党支部创先争优活动的持续力
学生党支部在创先争优活动中要特别注重学习型党支部的建设,围绕党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的战略任务和各学生党支部的实际,通过网络、媒体等来开展学习型学生党支部的建设活动,发挥博客、论坛等共享性平台在学习中的重要作用,扩充信息沟通渠道,及时、灵活地使支部工作从“书本学习、党群互动、实践学习”三个角度展开,通过学习型党支部建设,增强创先争优活动开展的持续力。

对于学生党支部而言首先要强调学习内容的多样性,注重向书本学习,在学习内容中引入政治理论知识、法律法规知识、专业理论与技能以及个体素质拓展知识等内容,使学习型学生支部的学习内容实现多样性。

可以以学生党员密切关注的十七大精神的学习、落实科学发展观、考研和就业经验交流等为切入点,通过多次举行支部内部交流会以及支部党员博客平台的交流,提高学生党员的党
性修养。

其次要强调学习方法的多样性,注重党群互动,通过采用更加活泼,青年学生更易于接受并富有针对性和个性化的学习形式,扩大学习型学生党支部的影响力,并以突出“做中学,学中做”的学习理念来指导学习和实践活动。

通过采用知识竞赛、全面落实科学发展观的支部交流会等各种有效而新颖的活动形式,形成党群联系的纽带,充分运用本硕博互动论坛、学术沙龙、社会实践等形式来进行学习交流,共同提高。

再次要强调组织形式的开放性,注重向实践学习,通过鼓励支部成员积极参与社会实践、志愿者等活动,参加各类具有时代气息的主题征文,积极开展支部结对,使支部成员与教工党员在交流中得到成长。

同时,适时、适度结合专业特性,多种形式的实践调研活动都可以成为学习型学生支部建设过程中向社会学习的很好实践。

参考文献
[1] 李源潮.围绕科学发展中心任务扎实有效开展创先争优[N].人民日报,2010,6,28.
[2] 李源潮.在清华大学创先争优活动座谈会和教育系统创先争优活动调研座谈会上的讲话[N].2010,6,11.。