人教部编版四年级下册语文第14课 母鸡优秀课件

一、带着问题来读书。
1. 本文是( A )先生的一篇脍炙人口的佳作。
A.老舍 B.丰子恺
二、动脑筋，找伙伴。 吠啼嘶吼嚎啸鸣叫
狼( 嚎 ) 鸡( 鸣 ) 猿( 啼 ) 狗( 吠) 虎( 啸 ) 狮( 吼 ) 马( 嘶 ) 鸟( 叫)
三、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子
2.想一想：文中母鸡具体做了什么 ，使作者说母鸡负责、慈爱、勇敢 、辛苦呢？
3.母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体 体现在哪些方面？请以小组合作的方式 学习。课件出示合作学习要求：文中哪 些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、 勇敢、辛苦？找出来多读几次，读出自 己的感受。
4.交流：
⑴哪些句子体现母鸡的负责？
母鸡的一举一动，让你感觉到它是 一只怎样的母鸡？
⑵它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱 的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装 了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
“啄一啄那个东西，马上便放下”， 理解：它为什么要先啄一啄？又为什么 要放下呢？
由此可以看出母鸡欺软怕硬。
小结 ： 作者举了这些例子来说明“讨厌”母鸡
的理由，作者能写得如此真实，离不开他对 母鸡仔细观察。如此让人讨厌的母鸡为什么 作者最后又不敢讨厌了呢？
㈢体会作者“不敢再讨厌”的理由。（ 4-10小节）
1.文中有一段总的写了作者不敢讨厌母 鸡的理由，你能找出来吗？
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母 亲。一个母亲必定就是一位英雄。”
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖 锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看， 是不是有了黄鼠狼。
⑷它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分 辛苦，哪一句最能体现它辛苦？
它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一 天不知教多少次。
三、比较课文,对比写法。
虽然都是写动物《猫》一课作者从头 到尾都是写了对猫的喜爱之情，而《母鸡》 却使用了先抑后扬的写法。但先概括后具 体的方法是相同的，以后同学们自己写动 物时可以采用这种方法。
理解“歪着、挺着、看看”：
只要有一点点声音，它立刻警戒起来， 歪着头儿，挺着身儿预备作战；看看前，看 看后，它好像是在听什么？为什么要预备作 战？它为什么还要到处看看？
它好像在听是不是有抓小鸡的坏蛋接近 发出了声音；为了保护小鸡雏做好准备作战； 它还不放心所以到处看看是不是真的来了抓 小鸡的坏蛋。
四、拓展文本升华母爱。
天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨 、无私奉献，当灾难来临时，她毫不犹豫 地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望， 如果一定要给母亲下一个定义的话，我想 你们一定会说——— 一个母亲必定就是一 位英雄！
板书设计。
母鸡
讨厌：没完没了
对母鸡 的喜爱
喜欢:负ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 慈爱 勇敢 辛苦
课后练习。
3．朗读后体会第四自然段在文章中的作用。 第4自然段：可是，现在我改变了心思，
我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
承上启下。
一、复习导入。
第二课时
ɡē
dā
wǔ
wù
zuǒ
lónɡ
疙瘩侮恶撮聋
chú
zhuó
fú
hēnɡ tí
qī
雏啄伏哼啼凄
二、深入品读、感悟母爱。
㈠这到底是一只怎么样的母鸡，会让作者一 开始讨厌它，后来却不敢再讨厌它呢？让我 们一起去文中寻找原因，在文中用“——” 划出讨厌母鸡的主要词句，用“ ”划出 不敢再讨厌母鸡的关键词句。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖 儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿 飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来: 歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
理解“挺着”：
它总是挺着脖儿，这个样子看上去好像 是在告诉所有的人什么？
好像是在告诉所有的人我什么都不怕。
㈡体会作者讨厌的理由。（1-3小节）
文中母鸡最让你觉 得讨厌的地方是什么？
为什么？
1.“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 子也会被吵得受不了。”
特别是“就是聋子也会被吵得受不了。” 聋子是听不到声音的，都被它吵得受不了，从 这句话里感受到母鸡真的很爱夸耀自己，吵得 让人心烦。
2.“它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎 到前院，没完没了。”
从中感受到，当我们在工作，写作 业时，母鸡不停地叫着，影响我们。
3.“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它 会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下 一撮儿毛来。”
由此可以想象，两只母鸡为了 抢吃的厮打起来，两败俱伤。
4.“它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最 忠厚的鸭子。”
也会被它吵得受不了。 (夸张) 2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。( 拟人
)
反问
3.这样的一只母鸡难道不伟大吗?( )
（2）这是一只欺软怕硬的母鸡，作者很讨厌它， 因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。
（3）这是一只可敬的母鸡，作者很喜欢它，因为 它对雏鸡细心照顾，让作者想到了伟大的母亲……
2．小结：有些同学发现，作者一开始讨厌 母鸡，后来却又不敢再讨厌母鸡，文中哪段 话说出了作者的情感变化？
第4自然段。（可是，现在我改变了心 思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。）
第一课时
多音字：
恶
ě (恶心) è (恶劣) wù (可恶)
自由朗读，了解大意。
1.同学们自由朗读课文，用自己的语言说说，这只 母鸡是怎么样的母鸡？作者喜欢它吗？为什么？
这是一只_____________的母鸡， 作者很_________它（喜欢/讨厌）， 因为___________。
（1）这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它，因 为它生完蛋就叫个不停。
啄一啄是为了试试能不能吃；放下是为 了让小鸡吃。
“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂， 它自己却消瘦了许多”。理解：它为什 么消瘦了？
因为它把吃的都让给了小鸡雏，自己还 饿着，所以消瘦了。
⑶它负责、慈爱还很勇敢，哪些句子能体现 它勇敢呢？
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它 们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。