计算机网络技术专业(网络空间安全方向)

计算机网络技术专业网络空间安全方向）

人才培养方案

一、专业名称与代码

一）专业名称：计算机网络技术网络空间安全方向）

二）专业代码：610202

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。

四、职业面向

五、培养目标及培养规格

一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应区域经济建设和社会发展各产业领域岗位需要，具有良好的职业素质，掌握网络组建与维护、网络安全管控与运维、网络攻击的检测与防护等知识和技术技能，面向计算机网络领域的高素质技术技能人才。Q0Z9QaflOU 二）培养规格

1. 素质

1）具有正确的世界观、人生观、价值观。

2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪。具有社会责任感和参与意识。

3）具有良好的职业道德和职业素养。

4）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神。

5）尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。

6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

7）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。

8）具有职业生涯规划意识。

9）具有良好的身心素质和人文素养。

10）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2．知识

1）计算机及网络系统的维护和管理的知识。

2）网络操作系统的安装、配置、管理的知识。

3）中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识。

4）常见的系统漏洞、协议、管理、应用等多方面的安全知识。

5）主要操作系统的安全配置、管理和优化技术等知识。

6）网络攻击与防范技术知识。

7）网站前台界面设计与与制作以及模板设计与开发。

8）具有技术推广和用户支持所需要的市场营销和人际交往知识。

3．能力

1）具有计算机及网络操作与应用能力。

2）熟悉网络攻击与防范技术知识。

3）具有网络服务器及操作系统的配置能力。

4）熟悉主要操作系统的安全配置、管理和优化技术等知识。。

5）熟悉常见的系统漏洞、协议、管理、应用等多方面的安全知识。

6）具有网站前台界面设计与与制作以及模板设计与开发能力。

7）具有企业安全设备的功能测试、设备安装、调试及技术应用维护能力。

8）熟悉计算机网络、信息安全的法律、法规和信息安全理论基础知识。

六、典型工作任务与职业能力

表1典型工作任务与职业能力表

七、主要课程简介

1. 网络管理技术

该课程面向培养网络产品的安装、调试和维护能力等职业岗位为核心技能。目标是让学生掌握中型网络结构、绘制网络拓扑图、规划网络地址、路由器与交换机的基本配置、静态与动态路由配置、访问控制管理、虚拟局域网配置。QOZ9QaflOU

2. Web安全防护

该课程主要内容包括Web安全与防范基础介绍、各类基本漏洞的原理及攻防技术对抗方法、Web安全测试方法、Web常见漏洞介绍、常见的防护设备、Web防护体系建议、渗

透测试方法及快速代码审计实践，深入了解在Web安全防护体系中的各部分基础内容及开

展方式等。Q0Z9QaflOU

内容包括Web安全基础介绍、Web安全测试方法、Web常见漏洞介绍、Web安全实战演练、日常安全意识。Q0Z9QaflOU

3. 服务器配置与加固

以网络服务器的配置与管理为中心，以 Windows&Linux为平台，采用“行动导向、任务驱动”的模式，根据岗位工作的实际需要，将网络服务器的配置与管理融汇到动手实践中。全面详细的介绍了中小型网络服务与安全的规划设计、配置与管理等全部网络服务管理技术，主要内容有 Widows&Linux的安装、DNS服务器、DHCPI艮务器的配置，Web服务器、FTP服务器、认证服务器、VPN服务器等网络服务器的配置与管理等。Q0Z9QaflOU

4. 网络攻防技术

本课程以基于信息安全攻防平台系统进行网络攻防实验，课程中每个实验通过背景描述和工作原理对我们所处网络的信息安全现状和实验原理进行分析，以使学生更好地理解网络攻防技术。然后用基于虚拟靶机的实验方法，通过详细的实验步骤，对攻防技术的实现进行实际操作，并在实验后通过问题答辩温习、巩固攻防技术的知识。Q0Z9QaflOU

八、毕业要求

1. 学分要求

本专业学生在毕业前必须修满140学分。

2. 职业资格证书要求

本专业学生在毕业前必须取得人力资源和社会保障部颁发的计算机网络管理员高级）职业资格证书、华为信息与网络技术学院的HCNA认证、工业和信息化部的网络工程师认

证、教育部考试中心的计算机等级考试三级网络证书中的一种。Q0Z9QaflOU

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九、实施保障

1．师资队伍

计算机网络技术专业现有专兼职教师 18 名, 其中专任教师 10 名，行业、企业兼职教师 8 名。专任教师中教授 2 名，副教授副高职称） 3 名，具有硕士学位的 5 名，专任教师中 2 人具有工程师专业技术职称，2 人具有网络工程师，2 人具有网络综合布线工程技术认证工程师，2 人具有华为认证讲师， 1 人具有华为 HCIE 高级职业资格认证， 5 人具有高级考评员职业资格。专任教师均具有企业生产一线工作或实践经历，实践教学能力强。兼职教师为来自行业企业的技术骨干、高级工程师，有较强的理论知识和教学能力。

Q0Z9QaflOU

2．教学设施具有网络管理实训室、网络安全实训室、网站建设实训室、华为网络实训室、组装维护实训室、物联网实训室、移动互联实训室、云计算实训室、大数据实训室等专业实训室。教学设施满足本专业人才培养实施需要，其中实训实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。Q0Z9QaflOU

3．教学资源学院图书馆具有丰富的专业图书资源和数字教学资源，每门课程有相应的教材或者自编讲义，专业建设有教学资源库、在线课程等能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。Q0Z9QaflOU

4．教学方法教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，坚持学中做、做中学。Q0Z9QaflOU

5．教学评价对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，评价体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程采用多元化的评价方式，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。Q0Z9QaflOU

6．质量管理明确教学管理和教学动作的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。学期初检查授课教师的课程标准、授课计划。期中跟踪检查是否按照教学计划以及其教学方案实施，责任教学的主管领导每学期进班听课，组织听评课活动。每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。结合系部、教务处的教学评价反馈，定期开展教学诊改活动。Q0Z9QaflOU

十、人才培养进程安排