人教部编版八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 教学设计
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第二单元复习课《遵守社会规则》教学设计
教学目标:
1.让学生全面掌握本单元的知识点。
2.培养学生的解题能力和学以致用的能力。
3.培养学生的分析、归纳及运用能力。
教学重难点:
重点:培养学生的学科学习能力和考试能力。
难点:培养学生的分析、归纳及运用能力。
课标依据:
1.理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性。
2.自觉爱护公共设施,遵守公共秩序。学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
3.知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值。
4.领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
核心素养:
能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范。履职尽责,对自我和他人负责;能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利。
教学过程:
环节一导入新课:展示图片,让同学们感悟体会,得出结论:生活需要秩序良好的秩序靠规则维,引出本单元的复习课题。
环节二:展示复习要求,单元知识思维导图,重点突破三个问题:
是什么?(what)
为什么?(why)
怎么办?(how)
人类思维的基本维度,教材的基本结构,答题的基本思路。
关键词一:规则(第三课)
关键词二:道德(第四课)
关键词三:法律(第五课)
抓住三个关键词,从三个维度逐一落实。
环节三:重点知识详解背诵落实
重点1:自由与规则的关系
(1)社会规则划定了自由的边界。自由要受规则的约束。
(2)公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(3)社会规则是人们享有自由的保障。
重点2:自觉遵守规则
(1)遵守社会规则,需要他律和自律。
(2)遵守社会规则,需要敬畏规则,将规则作为行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
重点3:文明有礼的重要性
(1)文明有礼是人立身处世的前提。
(2)文明有礼促进社会和谐。
(3)文明有礼体现国家形象。
重点4:诚信的重要性
(1)诚信是社会主义核心价值观的价值准则,是道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
(2)诚信是一个人安身立命之本。
(3)诚信是企业的无形资产。
(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
重点5:如何培养诚信品质
(1)树立诚信意识。
(2)运用诚信智慧。
(3)珍惜个人的诚信记录。
重点6:积极预防犯罪
(1)认清犯罪危害,远离违法犯罪。
(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
(3)我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
重点7:加强自我保护
(1)原因:我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止犯罪。
(2)做法:我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
环节四:课堂小结
环节五:课堂检测