初中思想政治说课稿
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初中思想品德说课稿
各位老师,您们好!
今天我要说课的内容是:学会拒绝不良诱惑
一、教材分析
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》七年级上册第四单元第八课的第二个框题。在此之前,学生们已经学习了第一框《身边的诱惑》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝,本框题的任务是学会拒绝不良诱惑,可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、教学目标
根据教学大纲的要求和教材的结构内容、结合七年级学生的认知规律及其心理特征的实际情况,制定了本框题的教学目标。
知识目标:
①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;
②知道战胜不良诱惑的方法。
能力目标:
①运用战胜不良诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力;
②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感、态度、价值观目标:
①坚定战胜不良诱惑的勇气和信心;
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。
三、教学重点、难点
为了达到以上的教学的目标,结合初中的大纲要求,我制定了本框题的教学难点及教学难点
教学重点:认清各种诱惑,尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点:学会和掌握抵制不良诱惑的方法。
四、学情分析:
初中生处于青春叛逆期,行动具有一定的盲目性和冲动性,对于身边的诱惑需要教师、社会、家庭的关注与积极引导。他们有较强的可塑性,需要提高自我管理能力,拒绝不良诱惑,以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手,与学生一起讨论它的利弊,一起探讨提高自我管理能力的方法,以帮助学生正确认识周围的事物,提高辨别能力,并能运用正确实用的方法抵制诱惑。
五、教学方法
在本框题的教学中,我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识,学生还不清晰,所以只有通过一定的讲授法,才能使框题的理论观点更加细致化,让学生更易接受理论方面的知识。为了加强学生团结协作能力和参与积极性,在讲授的过程中会穿插讨论法,也只有通过学生之间的相互讨论,才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害,才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
六、教学程序
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,突破难点,条理清晰,结构紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。
(一)导入新课:(3—5分钟)
导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点,因此我对本框题所创设的教学情景,提问学生回顾上节课的内容“我们身边的诱惑有哪些?”通过提问既检验了同学对上节课内容的掌握情况,同时引出本节课要学习的内容。通过学生的回答以及老师的补充,明确了生活中有两种诱惑:一是领奖台上的明星颁发奖项给我们带来的刺激与诱惑;二是电脑、网络、吸毒等对我们的诱惑。诱惑也有好坏之分,良性的诱惑给我们向上的动力,而不良的诱惑腐蚀我们的身心,而我们本节课的内容就是学会抵制这些不良诱惑。
(二)讲授新课:(35分钟)
首先,为了加深学生对不良诱惑对我们的危害,我会向同学讲小明沉溺网络游戏,导致学习成绩下降的案例,让同学们认识到不良诱惑的危害就我们身边,明确拒绝不良诱惑的必要性和重要性。其次,让同学分组讨论面对这些诱惑自己是怎样应对的,通过小组讨论既考虑到学生全员参与培养学生的团队合作精神,体现教学的公平性,同时调动学生的积极性与主动性,体现学生在课堂上的主体地位。通过学生代表的回答,了解学生对拒绝不良诱惑的理解以及学生的实际情况,为老师的进一步教学奠定基础。老师对学生的答案加以总结并引出教材中抵制不良诱惑的方法:一、联想前景与后果法;二、求人帮助法;
三、避开诱因法;四、婉言谢绝法。
(三)课堂小结,强化认识:(5分钟)
播放歌曲《雾里看花》,用音乐作为总结的开始,一方面可以让学生轻松片刻,另一方面为我们的总结做铺垫。我会利用歌词来总结这节课的主要的学习内容,使学生更深刻地理解拒绝不良诱惑,逐渐地培养学生适应社会的能力。
(四)板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。
学会拒绝不良诱惑
(五)课后作业:
组织学生在课后填一份有关我的拒绝不良诱惑的计划实施表
(六)结束:
各位老师们,本节课我根据初一学生的心理特征及其认知规律,采用
直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。