《长征组歌》

苏教版八年级上册第二课
2．语言精炼优美。 如《四渡赤水出奇兵》 后12句，写了红军四渡赤水、 过乌江、兵逼昆明、奇袭金 沙等事，语言高度概括。诗 的语句均是三字一句或七字 一句（只有一句是八字）， 句式整齐，节奏明快，便于 演奏。还用了修辞手法。有 比喻，如“天如火来水似 银”；有反复，如“横断山， 路难行”；有拟人，如“雪 山低头迎远客”等等。
苏教版八年级上册第二课
读《四》，讨论： 中心句是哪句？ 明确中心句：毛主席用兵真如神。这 一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。
苏教版八年级上册第二课
重点语句分析
四渡赤水
1．横断山，路难行…… “路 难 行”
强调了横断山的通行困难，以此映 衬出红军战士不怕艰难、双脚走天 下的大无畏精神。 出现了两次，作者借助这种反复的 修辞手法，加强了作品的感染力。
苏教版八年级上册第二课
读《过》 1、红军遇到的最大的困难是什么？ 提示：路难走，没有吃，没有住。生存危 机之严重。如开头四句。 2．问：怎样克服的？靠什么？ 提示：千锤百炼的红军靠着坚强的意志， 对革命理想的执着追求，敢于战胜一切困难的 大无畏的英雄气概终于踏过雪山，走过草地。 如“钢铁汉”、“不怕”、“千锤百炼”、 “迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越坚”。
苏教版八年级上册第二课
过渡：红军四渡赤水 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 来到白雪皑皑的夹金山
2．过雪山草地
过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一 战略任务，红军翻越了位于川西的大雪山。 红军通过的草地，绵延数百公里，到处是淤黑的 死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头， 马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时， 由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野 菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。
苏教版八年级上册第二课
需掌握的字的读音
压黔境（qián） 雪皑皑（ái） 泥毡（zhān）
词语积累
弃甲：丢弃武器装备。甲，指围在人体或 物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革 等制成。 调虎离山：比喻为了乘机行事，想法子引 诱人离开原来的地方。 千锤百炼：本文比喻多次的斗争和考验。
苏教版八年级上册第二课
苏教版八年级上册第二课
比较本课与《七律 长征》语言 上有何不同？（讨论交流）
提示：本课内容是歌词，通俗易懂； 《七》中的语言艺术化、较深刻，需要在 了解史实的基础上，体会红军长征精神。
苏教版八年级上册第二课
作业：
朗读课文，学唱《长征组歌》
苏教版八年级上册第二课
苏教版八年级上册第二课
点此再听 文章结构 录音 1．四渡赤水出奇兵 前5行为第一层，歌颂了军民之间的 亲密关系。 后12行为第二层，歌颂了红军战士 和毛主席。
苏教版八年级上册第二课
2、过雪山草地
1）、雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
雪山环境恶劣，行进在雪山之中的红军部队虽已 断炊，却勇敢向前。
表现了红军战士的昂扬斗志和钢铁形象。 让人对红军战士过雪山之举产生无限的景仰之情。
苏教版八年级上册第二课
四渡赤水
巧渡金沙江
来到白雪皑皑的夹金山
飞夺泸定桥
苏教版八年级上册第二课
一渡赤水 四渡赤水 二渡赤水 三渡赤水
苏教版八年级上册第二课
四渡赤水
苏教版八年级上册第二课
朗读歌词，体会情感听音乐艺术片 《长征组歌》选段：《四渡赤水出奇兵》 和《过雪山草地》
欣赏
明确：朗读时含抑扬顿挫，低沉，高 昂，读出豪迈之情。
再听《过雪山草地》录音
苏教版八年级上册第二课
写作特色
1．感情色彩鲜明。 作者热情地讴歌红军战 士，如“军民鱼水一家人” 歌颂了红军战士和老百姓间 的亲密关系；“战士双脚走 天下”赞扬了红军勇于吃苦 的精神；还有“红军都是钢 铁汉”“官兵一致同甘苦” 等句子，都表现了作者对红 军的热情歌颂之情。同时， 作者对敌人也进行了无情的 嘲笑，如“敌人弃甲丢烟 枪”。
苏教版八年级上册第二课
如果要造一座红军过雪山草地的纪 念碑，请你在碑上写一句话，你会写什 么？ 提示： “红军不怕远征难，万水千 山只等闲。” （钢铁汉）（骨更硬） 坚强 ＋ 追求 ＝ 过雪山草地 （千锤百炼） （志越坚）
苏教版八年级上册第二课
过雪山草地
全诗可分三层： 第一层（前4行）：写红军过雪山草地时 的困难处境。 第二层（5～10行）：歌颂红军战士。 第三层（11～12行）：点出红军战士战胜 困难的原因。
文学常识
1．作者简介 萧华（1916～1985）， 长征中任红军第一军团 组织部长、第二师政委。 1955年授上将军衔。在 任解放军总政治部主任 时写下《长征组歌》。
苏教版八年级上册第二课
2、作品简介
课文选自《长征组歌 红军不怕远征难》 合唱组歌，是为纪念红军长征胜利30周年而 作，由10个乐章组成。《四渡赤水出奇兵》 和《过雪山草地》分别是其中的第四乐章和 第六乐章。另几个乐章分别是：（一）告别， （二）突破封锁线，（三）遵义会议放光辉， （五）飞越大渡河，（七）到吴起镇，（八） 祝捷，（九）报喜，（十）大会师。
苏教版八年级上册第二课
2）、雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。 远客——红军，拟人化的手法，让人产生一 种特别亲切的感觉。 以草作“毯”，以泥作“毡” 表现了红军的一种乐观精神 这两句诗将叙事、抒情结合在一起，写得生 动形象。
苏教版八年级上册第二课
3）、官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
诗中写景、写人， 都是为了表现红军战 士“都是钢铁汉，千 锤百炼不怕难”的崇 高形象。揭示了红军 战士为什么能这样不 怕艰苦、英勇顽强的 根本原因。把红军战 士的形象表现得更为 鲜明、更为感人。
苏教版八年级上册第二课
回味歌曲《七律 长征》
苏教版八年级上册第二课
苏教版八年级上册第二课
学习目标
1．了解歌词关键词句的含义及表达作用。 2．欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事 家的风采。 3．体会歌词中表现红军战士过雪山、涉草 地的艰难及其表现出的钢铁意志。
重点
理解词句的含义及其中
ห้องสมุดไป่ตู้难点
体会歌词的音乐美
“天如火来水似银” 用比喻生动再现天 气的酷热和缺水的景象，从而渲染红军行军的艰 辛。
苏教版八年级上册第二课
2．毛主席用兵真如神
全诗用这句话作结，作 用有三。 前文写红军战士战无不 胜，就在于“毛主席用兵真 如神”。 末句正是对上几句内容 的总结。 “真如神”与诗 题中的“奇”字相照应。 “毛主席用兵真如神” 饱含了作者对毛主席的无限 敬佩和赞美之情。
苏教版八年级上册第二课
写作背景介绍
1．四渡赤水
1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会 议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的 “左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立 了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东 的领导下，红军声东击西，四渡赤水河： 1935年1月19日，一渡赤水； 2月中下旬，二渡赤水； 3月，三渡赤水、四渡赤水。 红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急 行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。