数码显微互动实验室在《人体组织学与解剖学》教学中的应用

数 码 显 微 互 动 实验 室在 《 人体 组 织 学 与解 剖 学》
教 学 中 的 应 用
刘再 群 陈 红２ ，
（． １安徽师范大学 生命科学学院 ， 安徽 芜湖 ２ １０ ； ． ４ ０ ０ ２ 安徽师范大学 图书馆 ， 安徽 芜湖 ２，０ ） ４ ０ ０ １
摘 要 ： ｔ 数码显微互动 实验室为《 Ｍｏｉ ｃ 人体组织学与解剖 学》 门形 态学科课程提供 了高效 率的 这 教 学与 沟通手 段 ， 为教 学模 式的改革 创造 了条件 ． 文探讨 了数码 互 动环 境 下 的《 体 组 织 学 与解 本 人
第３ ４卷 ６期
２ １ １月 ０１ 年 １
安 徽 师范 大学学 报 （ 自然科学版 ） Ｊｕ ａ ｏ ｎ ｕ Ｎｏｍａ Ｕｎｖｒｉ Ｎａｕａ Ｓｉ ｃ） ｏｒ ｌ ｆ ｈ ｉ ｒ ｌ ｉｅｓｙ（ ｔｒｌ ｃ ｎｅ ｎ Ａ ｔ ｅ
Ｖ０ ． ４Ｎｏ． １３ ６ ＮＯ ． Ｖ ２０ １ １
．
来自百度文库
作者简介 ： 刘再群 （９ ５ ， ， １７ 一）男 安徽太湖县人 ， 博士 ， 主讲人体组织学与解剖学 人体及 动物生理学 、 神经生物学和动物行为学等课程
、
５６ ６
安 徽 师 范 大 学 学 报 （自 然 科 学 版 ）
２１ ０ １正
每 位 学生 配备 了一 副耳 机 、 筒 、 话 电子 呼叫装 置 ， 有双 向语 音通话 功 能 和全 通话 模 式 、 生 示 范模 式 、 生 具 学 师 对讲 模 式 以及 分组 练 习模 式 四种通 话方式 ．
学＿、 ８ 医学形 态学 ［ 等学科 的实 验教 学 中普及 并发 挥 了巨大 的作 用 ， 大 地提 高 了实 验教 学 的效 率 ， 有 了 Ｊ ９ ］ 极 并 相 当可观 的研 究成 果 ． 这一 系统在 师范 院校 生物实验 教学 中应用 较少 ， 鲜见 相关研 究成 果 ． 但 也
作为安徽省属重点师范性高校 ， 为了切实提高我校实验教学 和课 堂教学水平 ， 增强实验教学硬件实力 ， 我校于 ２ ０ 年在全国师范院校中较早建成了数码显微互动实验室（ ｔ 公司生产）建成 ４间《 ０４ Ｍｏｉ ｃ ， 人体组织学 与解剖学》 数码显微互动实验室， 其中两间大实验室 ， 每间 ３ 台设备 ； ３ 两间小实验室 ， 每间 ２ 台设备 ． ５ 经过 ６ 年 的运 转 ， 该实 验室 显示 出 了极 大 的技术优 越性 ， 显著 地提 高 了实验 教学 和课 堂 教 学质 量 ， 我校 教 学 改革 为
１ ３ 语 音 问答 系统 ．
该系统包括教师端主控计算机 、 语音控制设备、 学生端操作面板 、 耳麦． 双向语音交流系统为授课教师和
收 稿 日期 ：０ １ １ ４ ２ １ —０ —０
基金项 目： 安徽师范大学博士科研启动基金 （６ 一７ ０ ３ ）安徽师范大学生命科学学院联合开放课题经费 １Ｏ ５９ ２ ；
作 出了积 极 的贡献 ．
１ Ｍｏｉ 验 室 的 组成 ｔ ｃ实
Ｍｏｉ实 验室 由数码 显微镜 、 机专 业软 件系统 以及双 向语音 问答 系统等 部分 组成 ． ｔ ｃ 计算
１ １ 数码 显微 镜 ．
每间实验室有教师显微镜 １ 配备 ２０ 台， ０ 万像素数码摄像系统 ； 学生显微镜 ３ ２台或 ２ ４台， 内置 ４ 万像 ８ 素 数码 摄像 系统 ， 有绿色 光标 的 Ｌ Ｄ指针 ， 带 Ｅ 为箭头形 状 ， 在显 微 镜 和显 示器 上 都 可见 ， 于在 显 微 镜 中指 用
示 图像 ． １ ２ 计算 机 专业软 件 系统 ．
该 系统 包括 多媒 体显微 互 动教学 系统 、 图像分 析系 统 、 试 系统 ． 考 多媒 体 显微 互 动教 学 系统 实 现 多 帧 图
像监视 、 全屏显示 、 定倍显示 、 单帧图像采集 、 序列图像采集 、 动态图像录像、 学生图像浏览 、 自动白平衡 、 实时 色彩 调整 、 系统设 置 、 向语 音 问答 等 功能 ； 双 图像分析 系统 包括 教 师计算 机 主机 和 显示 器 各一 台 以及 墙挂 式 大投影屏幕一件 ， 教师计算机显示器同时与同一间实验室内的所有显微镜相连 ， 投影屏幕可同步显示 ｌ 位 ６ 学 生显微 镜 画 面 ， 图像 分析 系统 实现 图像处理 、 图像 变换 、 图像 测 量 、 目标 分析 等 功 能 ； 试 系统 实 现 试卷 考 考 试 、 题 考试 和成 绩 的统计 分析等 功 能 ． 单
２ Ｍｏｉ 实验室在《 ｔ ｃ 人体组 织学与解剖学》 教学 中的应用
２ １ Ｍｏｉ实验室在《 ． ｔ ｃ 人体组织学与解剖学》 实验教学中的应用 Ｍｏｉ实验 室 配套设 备先 进 实 用 ， 有 实 时视 频 监 控 、 向语 音 互 动 、 照 、 储 和 处 理 图像 等 多 种 功 ｔ ｃ 具 双 拍 存
剖 学》 的教 学模 式 ， 该模 式 下可以 实现 师 生 高效 率 的互动 、 资源共 享 ， 助 于培养 学生 的观 察 、 有 交流 等 多种 能力 ， 进 了《 体组 织学 与解剖 学》 学质量 的提 高 ． 促 人 教
关键 词 ： 体组 织 学与解 剖 学 ； 学模 式 ； 码显微 互动 实验 室 人 教 数 中图分 类号 ： ４ ４ Ｇ ３ 文 献标识 码 ： Ａ 文章编号 ：０ １ ２ ４ （０ １ ０ —０ ６ —０ １０ — ４３２ １ ）６ ５５ ３
数码显微互动实验室（ 自 Ｍｏｉ公 司， 购 ｔ ｃ 简称 Ｍｏ ｃ ｔ 实验室） ｉ 是近年来迅速发展的一种综合性信息教学 手段 ， 为教育现代化提供 了全方位的优质技术支持 ， 使教育教学手段产生了深刻的变革 ． Ｊ在全国大多数综 合 性 大学 和 医科大 学 ， 码 显微 互 动 实验 室 已经 在 遗 传 学［ 病 理 学 ［ ］组 织 学 与 胚 胎 学 引、 育 生 物 数 、 、 发