我让学生用三种颜色yellow(黄色),red(红色),blue(

一次英语课上，我让学生用三种颜色 yellow(黄色)，red(红色)，blue(蓝色)与三种事物boat(小船)，sea(大海)，sun(太阳)进行自由组合搭配。待学生画完之后，老师看了学生的作品，很多学生都用黄色画小船，红色画太阳，蓝色画大海。但只有一个学生用黄色画太阳，红色画小船，蓝色画大海。老师以为他溜号，不认真，才画错了。于是就严厉地对他说：“太阳怎么是黄色的?”可那个学生的回答却另老师很意外，他怯怯地说：“老师，我画的是傍晚的太阳，我

看完了这段话，我陷入了沉思。首先，我们在课上或课后处理问题时，为

什么语气不能亲切一些，态度和蔼一些，保护孩子们幼小的自尊心呢?基础教育

阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。俗

话说“兴趣是最好的老师。”如果在课上一旦提出与教师不相符的意见，老师就

批评，指责，认为学生不可理喻，那么孩子还能喜欢这个老师吗?还能对他所教

的科目感兴趣吗?没有兴趣，还能谈得上进一步发展吗?其次，我们所教的孩子是

多么了不起，他们善于观察周围事物的细微变化，一切事物在他们的眼里都是那

么有趣，那么神奇。他们不受常规观念的左右，具有创新意识，这是值得我们欣

慰的。为了适应新时代发展的要求，我们要从实际行动上更新教学观念，把新的

教学理念运用到实践中，尊重学生，爱护学生，把他们真正当成自己的朋友。在

学习过程中，能多从他们的角度出发想问题，不要因为我们的一言一行限制孩子

们想象力和创造力的发展。我们时常应该静下心来听听他们的想法，给他们发言

总之，新一轮课程改革已经开始，教师要关注学生的全面发展，培养他们积

极的学习态度和持续的学习兴趣，在与他们共同学习的同时，我们一定要爱待，

尊重每一个学生。教师的眼中不应有差生，在日常的教学中要善于发现学生的闪

光点和点滴进步，鼓励他们积极思考，自主创新，以学生为主体，促进他们的主

动发展