合唱与合唱指挥教学大纲

《合唱与合唱指挥》教学大纲
课程编号：1511206 适用专业：音乐学、音乐教育
一、课程目标：《合唱与合唱指挥》是音乐专业课程中的主干课。

它的显著特点是实践性强，要求学生必须具有一定的“基本原理”、“视唱练耳”及“歌唱发声”的基本知识。

通过学习，使学生掌握合唱及合唱指挥的基本知识及基本的技能技巧，能胜任中学音乐课的教学工作，能出色完成歌咏活动中的组织、排练、指挥等工作。

二、教学时间：授课总学时节108学时，在第三学年开设。

三、课程结构与学时安排：
四、教学内容与要求:
第一章：指挥的职责、要求与条件
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者的职责是什么；在指
挥上应做到哪些要求；应具备哪些条件等。

教学内容：
一、指挥的职责
二、指挥的要求：
1、“准”
2、“省”
3、“美”
三、指挥的条件：
1＞乐感
2、听觉的敏感
第二章、指挥的基本动作与姿势
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应怎样通过完成基本动作和姿势来调动队员的积极性，挖掘队员的潜力，将他们最好的水平发挥出来。

教学内容：
一、指挥的身体
二、指挥的脚和腿
三、指挥的双手
四、指挥的手腕与小臂大臂的运用
五、指挥的眼晴与面部表情
第三章、指挥的拍子与图式
教学目标：通过学习本章，了解作为一个合唱指挥工作者，应掌握的基本指挥图式，才能做到合唱中的整齐性节奏的准确性。

速度、力度等一致性。

教学内容：
一、单拍子指挥图式
二、复拍子指挥图式
三、混合拍子指挥图式
四、如何起拍
五、如何收拍
第四章：声音方面的训练
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者，必须懂得声乐知识和用声方法，才能完成合唱的训练工作。

教学内容：
一、呼吸
二、声音位置
三、直声训练
第五章：关于变声期与变声后的训练
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者尤其是中小学音乐教师应该正确解决变声期和变声后的训练方法。

教学内容：
一、儿童发声与成年人的相同与不同之处。

二、儿童与成年人的生理结构。

三、少年儿童的声音变化规律分为三个阶段：
早期阶段（一至七岁）
2、中期阶段（七至十一岁）
3、晚期阶段（十一至十四、五岁）
第六章：寻找共鸣位置扩大音域的具体措施
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应该懂得声乐是感觉艺术，各部位的用声靠老师的启发，引导进行训练。

教学内容：
一、胸声训练
二、头声训练
第七章：合唱表现的四种手段
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者，应该懂得运用合唱表现的四种手段，使每首作品既能正确地表达思想感情，又能表现它的艺术性。

教学内容：
一、连唱（连奏）Legato
二、跳唱（跳奏）Staccato
三、强而有弹性Marcato
四、不连不跳（Non legato ）
第八章：多声部合唱功能的训练手段
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者，应选择一些不同体裁的合唱片断，通过训练提高和丰富合唱团的表现能力。

教育内容：
一、谐调、平衡、统一的训练。

二、弹跳的灵活性训练。

三、轮唱的强弱对比手段的训练。

四、“卡农式”的训练。

五、复调式的训练。

六、回声的训练。

七、声乐模仿器乐曲的训练。

第九章：音准训练
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应懂得音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

如何进行多声部合唱的音准训练等。

教学内容：
一、各声部齐唱的音准（即旋律音准）
二、合唱的音准（即和声音准）
三、歌者的精神状态、姿势与音准的关系
四、音准与作曲的速度关系
五、音准与作品的力度关系
六、音准与节奏变化的关系
七、音准与呼吸的关系
八、音准与音域的关系
九、音准与和声语言的关系
十、音准与转调、离调的关系
十一、音准与调性的关系
十二、自然音阶的训练
十三、半音阶的训练
十四、全音阶的训练
十五、旋律音程的训练
十六、大、小、增、减三和弦分解练习
十七、和声音程练习
十八、和声训练、大、小、增、减三和弦
十九、转调训练
二十、内部听觉训练
第十章、节奏训练
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应懂得一些基本的节奏训练，并懂得节奏的重要性。

教学内容：
一、不变速度附点音符练习
二、三连音变节奏练习
三、变化节奏练习
四、两部交错节奏练习
五、四连音加连线的练习
六、较复杂的节奏交错练习
第十一章：咬字与吐字训练
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握咬字与吐字训练上的基本方法。

既要继承我国民族传统的咬字、吐字的唱法，又要借鉴世界上先进的科学发声法。

教学内容：
一、十三辙
二、四声平仄
三、唇、舌、牙、齿的声母发音位置
四、合唱团咬字、吐字训练方法举例
第十二章：音色变化极为丰富
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须懂得各声部的声音特点和各声部最好的音域和音色，以方便创作、排练、分声部、分组。

教学内容：
一、女高音按音色可分四类：
花腔女高音
2、抒情花腔女高音
3、抒情女高音
4、戏剧性女高音
二、女低音按音色可分为三种：
1＞女中音
2、女低音
3、特殊女低音
三、男高音按音色分为三种：
1>女低音类型的男高音
2、抒情男高音
3、戏剧性男高音
四、男低音按音色分为三种：
男中音
2、男低音
3、特殊男低音
第十三章：合唱的力度
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握合唱的力度对比且最有表现力的一种形式，并能根据作品要求来处理合唱的力度问题。

教学内容：
1 > 最弱一PPP(pianisissimo )
2、很弱一PP (pianissimo )
3、弱一PP (piano)
4、中弱一mp(mezzo piano)
5、中强一mf (mezzoforte )
6、强一f (fort )
7、很强一ff (fortissimo )
8、最强一fff (fortisissimo )
9、渐强一(Crescendo)简化(cresc)
10> 渐弱--- (diminuendo)简化(dim)
11> 突强--- sf > sfz (sforzando )
第十四章：合唱的音域
教学内容：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握合唱中总的音域及各声音的音域。

教学内容：
1>混声合唱的音域
2、男声合唱的音域
3、女声合唱的音域
4、童声合唱的音域
5、各声部的名称
女高音（soprano）次女咼首（Mezzo soprano）
女中音（Alto I ）
女低音（Alto n）
第十五章：合唱的气息男高音（TenoiM ）次男高音（TenorU）男中音（Bariton ）
男低音（Bass）
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握合唱中的气息运用问题。

教学内容：
合唱呼吸的种类：
1＞整体呼吸
2、声部之间的轮流呼吸
3、循环呼吸
第十六章：合唱形式
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握和运用合唱的表演形式等。

教学内容：
一、合唱形式
1 ＞同声合唱（分童声、女声、男声合唱）
2、混声合唱
二、各种类型合唱的队列位置与声部人数的比例。

第十七章：怎样提高声乐上的表现
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须懂得的声乐知识（各种发声器官的关系、共鸣的位置、呼吸的深浅、唱歌的姿势）。

教学内容：
一、发声器官
二、呼吸的过程
三、唱歌的姿势
四、共鸣的训练
第十八章：怎样读合唱总谱
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须学会读总谱，通过读总谱，可以熟悉各声部的旋律、和声、曲体、调式、节奏特点、总的首域及各声部的音域，进一步了解歌曲的风格，作品的高潮和表演形式等。

教学内容：
一、在读总谱方面存在的两个问题：
对读总谱的重视不够
2、读总谱的方法问题
二、读总谱的方法
三、读总谱与指挥动作的结合
第十九章：案头工作
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须懂得案头工作是排练工作中的重要一环，对排练一个作品要有充分的准备，做好案头工作，提出排练计划。

教学内容：
案头工作的三个步骤：
熟悉作品（感性的浏览）
2、分析作品（理性的分析）
3、表现作品
第二十章：排练方法
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须懂得演出容易排练难的道理，演出水平的高低、关键在排练，更应讲究排练方法。

教学内容：
排练一部新作品大体分为四个步骤：
1＞练声
2、排练的第一步：搭架子
3、排练的第二步：艺术表现
4、排练的第三步：过细的排练
第二^一章：怎样处理群众歌曲
教学目标：通过本章学习，了解作了一个合唱指挥工作者必须懂得群众歌曲重
要性，及群众歌曲的特点，怎样处理群众歌曲等。

教学内容：
一、“五四”以来群众歌曲
二、怎样处理群众歌曲，举例。

第二十二章：怎样表现简单的合唱曲
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握一套能表现简单的合唱曲的方法。

教学内容：
一、歌曲本身方面
二、歌曲的表现方面
第二十三章：多声部合唱功能的表现
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须懂得怎样才能不断提高合唱的表现水平，作为指挥的表现应该注意什么。

教学内容：
怎样提高合唱的表现水平
指挥的自身提高是关键
2、队伍的建设很重要
第二十四章：不同类型的合唱作品举例
教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握处理不同类型的合唱作品的能力。

教学内容：
（一）历史歌曲（二）知识性歌曲
（三）青少年合唱曲（四）无伴奏合唱曲
（五）无词合唱曲（六）艺术合唱曲
五、成绩考核：
1＞考核方式为分组演唱和指挥
2、期末考试成绩占总成绩的70%平时成绩占30%
六、教材和主要参考书目：
《合唱指挥与合唱训练》秋里著，高校出版社2、《合唱》陈万桢、陈弃疾著，上海文艺出版社。