合唱与合唱指挥教学大纲

《合唱与合唱指挥》教学大纲

课程编号：1511206 适用专业：音乐学、音乐教育

一、课程目标：《合唱与合唱指挥》是音乐专业课程中的主干课。它的显著特点是实践性强，要求学生必须具有一定的“基本原理”、“视唱练耳”及“歌唱发声”的基本知识。

通过学习，使学生掌握合唱及合唱指挥的基本知识及基本的技能技巧，能胜任中学音乐课的教学工作，能出色完成歌咏活动中的组织、排练、指挥等工作。

二、教学时间：授课总学时节108学时，在第三学年开设。

三、课程结构与学时安排：

四、教学内容与要求:

第一章：指挥的职责、要求与条件

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者的职责是什么；在指

挥上应做到哪些要求；应具备哪些条件等。

教学内容：

一、指挥的职责

二、指挥的要求：

1、“准”

2、“省”

3、“美”

三、指挥的条件：

1＞乐感

2、听觉的敏感

第二章、指挥的基本动作与姿势

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应怎样通过完成基本动作和姿势来调动队员的积极性，挖掘队员的潜力，将他们最好的水平发挥出来。

教学内容：

一、指挥的身体

二、指挥的脚和腿

三、指挥的双手

四、指挥的手腕与小臂大臂的运用

五、指挥的眼晴与面部表情

第三章、指挥的拍子与图式

教学目标：通过学习本章，了解作为一个合唱指挥工作者，应掌握的基本指挥图式，才能做到合唱中的整齐性节奏的准确性。速度、力度等一致性。

教学内容：

一、单拍子指挥图式

二、复拍子指挥图式

三、混合拍子指挥图式

四、如何起拍

五、如何收拍

第四章：声音方面的训练

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者，必须懂得声乐知识和用声方法，才能完成合唱的训练工作。

教学内容：

一、呼吸

二、声音位置

三、直声训练

第五章：关于变声期与变声后的训练

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者尤其是中小学音乐教师应该正确解决变声期和变声后的训练方法。

教学内容：

一、儿童发声与成年人的相同与不同之处。

二、儿童与成年人的生理结构。

三、少年儿童的声音变化规律分为三个阶段：

早期阶段（一至七岁）

2、中期阶段（七至十一岁）

3、晚期阶段（十一至十四、五岁）

第六章：寻找共鸣位置扩大音域的具体措施

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应该懂得声乐是感觉艺术，各部位的用声靠老师的启发，引导进行训练。

教学内容：

一、胸声训练

二、头声训练

第七章：合唱表现的四种手段

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者，应该懂得运用合唱表现的四种手段，使每首作品既能正确地表达思想感情，又能表现它的艺术性。

教学内容：

一、连唱（连奏）Legato

二、跳唱（跳奏）Staccato

三、强而有弹性Marcato

四、不连不跳（Non legato ）

第八章：多声部合唱功能的训练手段

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者，应选择一些不同体裁的合唱片断，通过训练提高和丰富合唱团的表现能力。

教育内容：

一、谐调、平衡、统一的训练。

二、弹跳的灵活性训练。

三、轮唱的强弱对比手段的训练。

四、“卡农式”的训练。

五、复调式的训练。

六、回声的训练。

七、声乐模仿器乐曲的训练。

第九章：音准训练

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应懂得音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。如何进行多声部合唱的音准训练等。

教学内容：

一、各声部齐唱的音准（即旋律音准）

二、合唱的音准（即和声音准）

三、歌者的精神状态、姿势与音准的关系

四、音准与作曲的速度关系

五、音准与作品的力度关系

六、音准与节奏变化的关系

七、音准与呼吸的关系

八、音准与音域的关系

九、音准与和声语言的关系

十、音准与转调、离调的关系

十一、音准与调性的关系

十二、自然音阶的训练

十三、半音阶的训练

十四、全音阶的训练

十五、旋律音程的训练

十六、大、小、增、减三和弦分解练习

十七、和声音程练习

十八、和声训练、大、小、增、减三和弦

十九、转调训练

二十、内部听觉训练

第十章、节奏训练

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者应懂得一些基本的节奏训练，并懂得节奏的重要性。

教学内容：

一、不变速度附点音符练习

二、三连音变节奏练习

三、变化节奏练习

四、两部交错节奏练习

五、四连音加连线的练习

六、较复杂的节奏交错练习

第十一章：咬字与吐字训练

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须掌握咬字与吐字训练上的基本方法。既要继承我国民族传统的咬字、吐字的唱法，又要借鉴世界上先进的科学发声法。

教学内容：

一、十三辙

二、四声平仄

三、唇、舌、牙、齿的声母发音位置

四、合唱团咬字、吐字训练方法举例

第十二章：音色变化极为丰富

教学目标：通过本章学习，了解作为一个合唱指挥工作者必须懂得各声部的声音特点和各声部最好的音域和音色，以方便创作、排练、分声部、分组。

教学内容：

一、女高音按音色可分四类：

花腔女高音

2、抒情花腔女高音

3、抒情女高音

4、戏剧性女高音

二、女低音按音色可分为三种：