《我妈妈》教案

《我妈妈》阅读分享教案

一、教学内容：阅读绘本《我妈妈》。

二、教学目标：

1、阅读故事《我妈妈》。

2、通过阅读激发学生想象，引导学生看图说话。

3、学生懂得妈妈对他们的爱，学会感恩。

三、教学重点：阅读故事《我妈妈》。

四、教学难点：让学生懂得妈妈对他们的爱，学会感恩。

五、教学过程：

1、歌曲导入：《世上只有妈妈好》。

小朋友们都会唱这首歌，很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。

2、简介作者与作品。

3、P1你看这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？

安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”

师：她真的很棒吗？棒在哪里呢？让我们一起往下看。

P2“你觉得我妈妈怎么样？”

你从哪里看出妈妈是个厨师的？看看安东尼是怎么说的？

P3为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？

这是一个什么样的妈妈？

P4妈妈怎么是个神奇的画家？化妆后的妈妈会变得怎么样？

P5为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？这是一个怎样的妈妈？安东尼还会画妈妈什么呢？（想象）

P6（园丁图）仔细观察，看看你能发现什么秘密？（妈妈的绿手指）

所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是称赞妈妈很会照顾家人。

P7仙子图。看看，妈妈变成了什么？妈妈可能做过什么好事?

这说明妈妈很善良！

P8天使图。为什么说妈妈像天使?你妈妈会为你唱歌吗？

P9狮子图。这是谁？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子呢？你还爱妈妈吗？

出示：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛，你发现了什么？

依次：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人，不管她是……还是……她都是我的妈妈。看看，这双手是谁的？他们在做什么？

齐读：我爱她！而且你知道吗？

（宝宝与妈妈拥抱）孩子会说什么？妈妈会说什么？

齐读：她也爱我！永远爱我！

4、拓展延伸：

（1）介绍5月13号母亲节。

（2）请你画画自己的妈妈，也来夸夸自己的妈妈。

六、板书设计：

我妈妈

厨师，杂技演员，画家，超人……

七、教学反思：

大部分学生都是留守儿童，父母都不在身边。对于妈妈的情感不够深厚，本堂阅读分享中，学生反应不大，没有那种情感的概念，平常应加强教育，让学生知道父母的爱，学会感恩父母。