四年级下册语文同步练习寓言两则_人教版

人教版语文四年级下册第八组第29课《寓

言两则》同步训练

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1．看拼音，写汉字。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。qī zi bǎ ng zhù lǐ cǎi

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学

方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。cháng wèi tāng yào biǎn què

答案：妻子绑住理睬肠胃汤药扁鹊

解析：

分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。理睬：搭理你、和你说话。还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。绑住：捆绑;就:接受。捆起手来让人捉住。点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2．比一比，组词。

冒（）挤（）采（）

昌（）济（）踩（）

答案：冒（冒险）昌（昌黎）挤（挤满挤开）济（济南）采（采花采摘）

踩（踩脚踩死）

解析：

分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分

相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。

3．多音字组词。

biǎn( ) jiāo（) jī（) 扁教奇

piān( ) jiào( ) qí（)

答案：

biǎn(扁鹊) jiāo（教书) jī（奇数)

扁教奇

piān(扁舟) jiào(教室) qí（奇怪)

解析：

分析：扁：扁（biǎn）鹊是一位医生。我在小河边发现了一叶扁（pi ān）舟。奇：他用奇

（qí）怪的眼神一直看着我。数字三是奇（jī）数还是偶数呢？教：在生活中经常用到没有什么难度。

点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。

4．写出下列词语的近义词。

高明—（）注视—（）

聚精会神—（）请教—（）

答案：高超凝视全神贯注求教

解析：

分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，高明：(见解、技能)高超。注视：集中目光看:注视着远方。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。请教：请求人指教。

点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。

5．给画线的字注音。

答案：shī tàng bǎng cài

解析：

分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“虱”读shī、易写成sī。“蔡”读cài，注意与“彩”字读音的区别。

点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。

6. 选字填空。

拜别拜托拜访

（1）回乡的几日，他( )了一些亲友。

（2）叔叔（）我爸爸帮他把信邮出去。

（3）哥哥（）了父母，离开了家，去国外参加任务。

答案：拜访拜托拜别

解析：

分析：考查学生对相近词语的区分，拜别：告别的敬词。拜托：拜表示尊敬,托是托付。拜访：敬词,看望并谈话。

点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。7．根据解释写出相应的成语。

（1）集中精神，集中注意力。（）

（2）一句话也不说。（）

（3）拜会、会见。（）

答案：（1）全神贯注（2）一声不响(3) 拜见

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）要注意“全神贯注”的书写。（2）注意“响”与“晌”的区别。（3）拜会、会见。题目中就可以找到答案。

点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。

8．画出下列各组词语中不是同一类的一个。

（1）菜园果园花园林园公园

（2）辣椒西瓜南瓜萝卜白菜

（3）翡翠玛瑙黄金翠绿白银

（4）公路门路铁路水路马路

答案：（1）公园（2）西瓜（3）翠绿（4）门路

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语分类的掌握。（1）公园是人们休息玩耍的地方。（2）西瓜属于水果，其他属于蔬菜。（3）翠绿表示的是一种颜色，而其他是都是珍贵物品。（4）门路是找到解决问题的方法，而其他都是和路有关。

点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。

9．写反义词。

聚精会神—（）进步—（）高明—（）满意—（）

答案：心不在焉落后拙劣不满

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。进步：指人或者事物向上或向前发展。高明：高超。满意：全部充实，没有余地。

点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。

10．补充词语。

掩( )盗( ) 画( )添( ) ( )假( )威

揠（）助长( )株待( ) 亡( )补( )

答案：掩耳盗铃画蛇添足狐假虎威揠苗助长守株待兔亡羊补牢

解析：

分析：掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。狐假虎威：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。揠苗助长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。守株待兔：比喻想不靠自己的劳动来换取收获的人，最终是不可能有所成就的。点评：考查学生对成语的掌握，应理解成语的意思。

11．扁鹊认为，病在（），用热水敷烫就能够治好；发展到（），用针灸的方法可以治好；即使发展到（），服几剂汤药也还能治好；一旦（），只能等死，医生再也（）了。这个故事说明（）。

答案：皮肤皮肉肠胃深入骨髓无能为力

解析：

分析：这类题目是考查学生对课文的掌握，学生容易把“深入骨髓”的“髓”字写错；无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

点评：考查学生对课文的掌握，应熟记课文知识，理解课文内容。12．根据提示改写句子。

（1）他把一只虱子吊在窗上。

改为被字句：___________________________________________________________ _________

（2）为人类造福有什么错？

改为陈述句：

___________________________________________________________ _________

答案：（1）一只虱子被吊在了窗上。

（2）为人类造福，没什么错。

解析：

分析：这类题目是考查被字句、陈述句的掌握。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。被字句是汉语中非常有特点的句式。这里所说的被字句不同于一般观念上的被动句。

点评：要掌握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。13．加偏旁，变新字。

齐——（）（）采——（）（）汤——（）（）

答案：济济南菜菜园烫烫手

解析：

分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“齐”可以变成济：济南；还可以变成挤：挤满。“采”可以变成彩：彩色。“汤”变成“烫”：烫手。

点评：考查学生对汉字的识记，在我们遇到困难时我们可以采用加一加的方法去识记。

14．查字典。

（1）“刺”字共（）画，第四笔画的名称是（）。（2）“肠”字的音序是（），部首是（），组词为（）。答案：（1）8画竖（2）CH 月肠子

解析：

分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。（1）“刺”：cì用有尖的东西插入：～绣。～伤。～杀；暗杀：～客。被～。行～；侦探，打听：～探；用尖锐的话指出别人的坏处：讽～。讥～尖锐像针的东西：芒～。鱼～。～丛。cī象声词：～地滑了一跤。（2）“肠”：人或动物内脏之一，呈长管形，主管消化和吸收养分，分“大肠”、“小肠”等部：～子。～衣。肝～寸断。羊～小道。脑满～肥。点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。

15.在括号里填上合适的词语。

（）的家乡（）的裙子（）的目光

（）的脸蛋（）的马路（）的热水

答案：美丽的家乡漂亮的裙子慈祥的目光圆圆的脸蛋

宽阔的马路

滚烫的热水

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。家乡、裙子、脸蛋、目光、马路、热水都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。

点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。

16．用下列词语造句。

（1）无能为力

___________________________________________________________ __________________

（2）百发百中

___________________________________________________________ __________________

答案：（1）对于你妈妈的病情我也是无能为力了。

（2）没有想到的是他对射箭是这么的厉害，能够百发百中。

解析：

分析：这类题目是主要考查了学生对词语理解的掌握情况。（1）无能为力: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解

决某个问题.（2）百发百中: 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

点评：考查学生对词语的理解，这样对于造句我们才能找到准确的答案。

17．填一填。

（1）滴水之恩，（）。

（2）人在屋檐下走，（）。

（3）台上三分钟，（）。

答案：（1）当涌泉相报（2）不得不低头（3）台下十年功

解析：

分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。滴水之恩，当涌泉相报: 意思是即使受人一点小小的恩惠也应当加倍(在行动上)报答。人在屋檐下，不得不低头: 是说人家比你高(职位、能力、权势等)，你就不得不听人家的。即使不满意也没办法，得服软。台上三分钟，台下十年功：这里的台上台下是个形象的比喻，“三分钟”和“十年”都是虚指，用来形容只有刻苦努力，才能取得成功。相近谚语：与“十年磨一剑，霜刃未曾试。”有很大的相似地方。寓意一个人要有所作为和成就，需要经过长期的积累和磨练。这在很多地方都用得到，用得比较多的是与表演和展示

点评：学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。

18．给画线词语选择合适的词义，在括号里画“√”表示。

（1）纪昌的本领练得相当到家了。

A．回到家里（）B．达到相当高的水平（）（2）首先应当练眼力。

A．辨别东西的能力（）B．眼睛的力量（）

答案：B A

解析：

分析：这类题目是主要考查了学生对词语的理解。根据这句话的句意用排除的办法选B是纪昌的水平达到了一定境界。眼力：是指非常敏感或特别透彻的观察能力。

点评：考查了学生对成语的理解。

19．换偏旁变新字

济---（）（）察---（）（）彩---（）（）场---（）（）答案：挤挤满蔡蔡伦踩踩脚肠肠子

解析：

分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，“济”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“挤”“剂”很多这样的字。“彩”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“踩”很多这样的字。其他两组去掉偏旁后还是独立的一部分，这类比较容易书写。

点评：考查学生对汉字的识记，我们可以首先去掉偏旁，在采用试着加偏旁的方法，书写正确的答案。

20．给下列句子加上标点。

(1)卫对他说虽然你已经取得了不小的成绩但你的眼力还不够

(2)父亲坚毅地说我们去开荒

答案：

(1) ：“，。”(2) ：“！”

解析：

分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。感叹号：感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等强烈感情的句末，句末都要用感叹号。

点评：逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，我们应该熟悉感叹号的用法。

21．我会选

（1）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）

A.把禾苗拔高，它长得快。

B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。

C.禾苗要想长得好，得去锄草。

（2）《守株待兔》这则寓言告诉我们（）

A．每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。

B．等兔子到来的时候有一株花会开。

C．对于意外的收获不要心存侥幸。

答案：B C

解析：

分析：这类题目是考查学生对课文寓意的理解。《揠苗助长》：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知具体道理：“欲速则不达”。《守株待兔》：比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

点评：考查学生对寓言的熟悉度，明白其中揭示的道理。

22．照样子写出下面句子的歇后语。

例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫

打破沙锅（）

丢了西瓜捡芝麻（）

滴水石穿（）

答案：问到底因小失大非一日之功

解析：

分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。打破沙锅——问到底：比喻追究事情的根底。丢了西瓜捡芝麻——因小失大：捡了芝麻，丢了西瓜指抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了。比喻做事因小失大，得不偿失。滴水石穿——非一日之功：水不断下滴，可以洞穿石头，但也不是一天的功夫可以成功的… 比只有有恒心，不断努力，事情才能成功。

点评：平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。

23．课内阅读。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得( )像车轮一样。

（1）选择正确的词语填在文中的括号里。

果然突然当然竟然

（2）文中画“”的句子运用了和的修辞手法。

（3）纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你从中受到了什么启发？

答案：(1)竟然

(2)比喻夸张

(3)因为纪昌花大功夫练了眼力，具有恒心和毅力。无论学什么技艺都要练好基本功。(意思对即可)

解析：

分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）竟然：表示出乎意料，不在意料之中。（2）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，

练到后来，大得( )像车轮一样。运用了比喻和拟人的修辞手法。(3)因为纪昌花大功夫练了眼力，具有恒心和毅力。无论学什么技艺都要练好基本功。

点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。

24．课外阅读。

有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”

它掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在

游泳……”话没说完，它就沉没了。

“走吧口”同伴们说,“现在，它大概又在表演潜水了。”

(1)“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过”句中“这办法”

是指（）。

(2)用简洁的语言概括这则寓言的内容：

(3)这则寓言告诉我们一个道理：

___________________________________________________________ ____________________

答案：(1)掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥

(2)一只爱吹嘘的猫最终被自己的吹嘘所害了。

(3)做人要实事求是

解析：

分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）它掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”（3）有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。最后有一个不好的下场。所以我们做事要实事求是。

点评：考查学生的阅读理解能力，文中都有答案，需仔细阅读。