宜宾与金称吕氏关系论

宜宾与金称吕氏关系论
宜宾与金称吕氏关系论

宜宾吕氏与金称吕氏关系浅论

吕汉波

一、宜宾与金称吕氏

宜宾吕氏,系指在清朝年间由居住在武冈州长溪乡,即现在的邵阳县金称市镇境内的一支吕氏后人迁往四川宜宾而形成的一支吕氏。

金称吕氏,系指以再荣、再华、再富、再贵四兄弟为先祖以邵阳县金称市镇为主要发祥地的一支吕氏。

二、宜宾吕氏与金称吕氏的相同和相似

根据目前所掌握的情况,宜宾吕氏与金称吕氏有两点相同和相似。

1、宜宾吕氏与金称吕氏族人均在原武冈州长溪乡社溪田一帶,即现在的邵阳县金称市镇境内社溪田一带居住过。

2、宜宾吕氏与金称吕氏两支的字辈有几代有相似相同的地方。宜宾吕氏“仕”字辈从湖南武冈州长溪乡社溪田迁出,并带有原谱十个字辈“学上承先德,和平启后延”上川。金称吕氏荣公世系也在“仕”字辈后有“学尚成先德”字辈。两相比较,在“仕”字辈后五代内具有完全一样的字辈有“学、先、德”三个,音相似而字不同的有两个:上-尚,存-成。

鉴于上述的相同或相似。有的宗亲就提出了宜宾吕氏属于金

称吕氏荣公世系的观点。论据有两点,金称吕氏荣公世系包含了宜宾吕氏的主要字辈,金称地域内仅有金称吕氏而无其他吕氏分支。

到底這個观点正确不正确,这两个论据成立不成立?宜宾吕氏真实就是金称荣公之后吗?常言道,具体问题需作具体分析,正确和谬误需在综合分析基础上才能得以验证。

三、对宜宾吕氏与金称吕氏基本情况的分析

1宜宾吕氏的有谱和成谱年代

根据宜宾吕氏家谱第三辑所载,宜宾吕氏四世承忠公于道光十九年(1839年)所作《谱序》:“父成人时族中寻楚地携来家乘传闻,不戒于火伤哉,吾族之不本也。当此之时不急纂修其何以示后嗣,吾行且老矣,恐无以克成承此任也,尔子若孙其取吾族之来蜀者本本源源敬而录之,倘能有光我门庭,克隆先德者其以此而问诸楚滨庶不冺先人之本源也。”说明宜宾吕氏当时就有湖南的老谱。但不幸的是由于清朝年间的火灾而焚毁了湖南老谱,失去了世系依据。民国时期第三次修谱,也曾到楚南寻得旧谱,但也由于社会变革以及天灾人祸等原因而未能保存下来。而今,在家乡民间,民国时期所修的《宜宾吕氏家谱》第三辑也仅有3册留存下来。

由于宜宾吕氏第三辑载有上川前在长溪乡时期所修谱的老字辈,世系为:“仲再祖仁宗仕”。其中仕字辈中还有明確而具体

的“仕祯、仕秀、仕秦、仕鲁”等兄弟四人。仕秦上川,还带有原家谱的“学上承先德和平启厚延”十个字辈。这就是宜宾吕氏早在湖南就有谱的确凿证据。也是宜宾吕氏在湖南具有明确的世系源流的确凿证据。按老字辈的世系初步推算,老字辈的第一世吕仲行出生年当约在1511年。也就是说宜宾吕氏大约在公元前1500年,家族世系就已成谱了。

宜宾吕氏家谱第三辑所载《字辈》说明“前十字是本来所有(即湖南老谱所载有),后来十字是修新谱时德庄公所续,又后十字是平高所续(即宜宾三修谱时)”。更明确记载“如后有能楚谱者,即废此而后彼可也,如不能得则准于从此为是,母得妄自增改以致班辈混淆。再前十字内厚字辈原系后字,因冠上缀下均不便于取名,故谨易为厚字,平高识”。

以上可见,宜宾吕氏自仕秦上川的前后时期是明确有家谱的。这在宜宾吕氏家谱第三辑所载资料中也得到验证。

宜宾吕氏自仕秦上川置基后,在300年左右时间内进行了一修二修以至民国时期的三修谱,虽然一修二修谱已经遗失,但从三修谱的内容来看,已经全面覆盖了前面兩谱的内容,因此,宜宾吕氏入川后的谱载世系也十分的清晰明了。如宜宾第一世仕秦公,谱载的生齿录详细资料为“仕秦,字叔量,川册永富,生于辛丑岁顺治十八年(公元1661年),系湖南宝庆府武冈州长溪乡第四都社鸡田湾里生长人氏,殁于己酉岁雍正七年十一月十八日末时,在四川省宜宾县菜坝乡李家场狮子屋基对门瓦房子去世。

初葬虎形屋基宅后,后迁葬丁家沟”。宜宾第二世学仪公也明确记载为“字伯山,生于康熙三十七年(公元1698年)戊寅岁六月二十二日戊时。系湖南宝庆府武冈州长溪乡第四都社鸡田湾里生长人氏,随公上川,殁于叙郡宜邑菜坝乡李家场狮子屋基对门瓦房,时乾隆乙丑年七月十二日酉时,四十八岁”。直到宜宾吕氏第十世,谱载的世系以及个人资料都十分完整。

综合上述分析,按宜吕氏湖南的老字辈谱,早在明朝正德年间就已经开始“仲再祖仁宗仕”世系的延續以及繼續后续的“学上承先德和平启厚延”世系的延续了。在仕秦入川的前后,宜宾吕氏的湖南家谱世系也是连续清楚明了存在的。

从家族文化传承的角度分析家谱字辈排序的寓意,也能大致看出一个氏族先人的基本情况和编谱者的学识水平及对后世的期望。宜宾吕氏的湖南谱编修人,能提出“学上承先德、和平启厚延”十个字辈,一是有教导后人在学习上要继承祖先的勤奋精神以及学习祖先的优秀品行和德行,追求和谐以为后代开拓宽广发展道路的意思。二是这十个字辈也寓意指出了家族先人中有“学而优则仕”的榜样,有值得后人持续的继承和发扬的意思。因而,这十个字辈的产生,实际上与宜宾吕氏本为从简九世孙广西全州祚公之后,是蒙正的后裔密切有关了。

2金称吕氏的有谱和成谱年代

据网络资料,金称吕氏始祖茂孙公,世居江西泰和县鹅颈大坵圳塘上,子四:再荣、再华、再富、再贵。茂孙公与长子再荣

卒葬江西,再华、再富、再贵与长嫂石氏于明洪武3年(公元1370年)卜居武冈东乡社溪田,即今邵阳市金称溪田村。荣裔居溪田背塘;华裔居田心及三星、架冲、石羊等地;贵裔居大塘。由于金称吕氏目前仅仅知道茂孙公为先祖,溯源则成为族内的重要而长期的任务。

虽然金称吕氏迁湖南的时间早在明洪武3年(公元1370年),但族谱却迟迟于清同治2年(公元1863年)才始修。随后于1916年续修。

金称吕氏四房的老字辈各为:

荣公字辈为:

再志文仲福宗祖太仁仕学向成先德公典礼基开

华公字辈为:

再原丹景孟友才迁明永定国安正邦大典一时开

再原丹景政思福万宗祖世代永安冒国正典运一时开

富公字辈为:

再原丹景思必廷汉朝应衽尚成大志正典礼其开再原丹景思廷必宗祖万秀启音员武文正代永典礼基开再原丹景思必廷汉朝希应音员文化代永典礼基开再原丹景思廷宗祖万嘉士音员文正代荣永冒吉茂世

贵公字辈为:

再原丹景思必宗祖万加值音员文正代永典礼基开

根据金称吕氏宗亲提供的三页《吕氏四修族谱》中的“荣公

三房通公派居楂林坳”吕仕祥长子“学?”(缺名),次子学点以及“宗乔公派衍太称公位下仕政公世系”资料。依据这三页谱页所载的世系情况分析来看,可得到以下一些基本结论:1金称吕氏有谱时间短及成谱年代很迟:

查该谱所载出生年最早的为仕祥公次子尚朝,出生于清雍正二年(1724年),而谱中有完整的生卒时间记录的出生年最早出现在公元1800年左右,因此判断该《吕氏四修族谱》成谱年代约为后推两代人的公元1860年左右。这由金称吕氏所提供的族谱于清同治2年(公元1863年)才始修的资料而得到证实。因此,金称吕氏有谱的时间很短,仅不到200年的时间,成谱时间在十九世纪下叶。

2金称吕氏谱不存在有宜宾吕氏“仲再祖仁宗仕”的世系记载

由于金称吕氏荣公世系老字辈很明确的为“再志文仲福宗祖太仁仕”,因此金称吕氏谱中不可能存在宜宾吕氏的“仲再祖仁宗”老世系字辈。金称谱中,也找不到宜宾吕氏湖南世系中的“仕”字辈几兄弟的任何情况记载。由此,可推断金称吕氏中的“仕”字辈和宜宾吕氏中的“仕”字辈并无任何世系血缘关系,仅仅是两支不同的世系里均出现了相同的“仕”字辈而已。

3不能查证“仕”字辈下的“学尚成先德”字辈和宜宾吕氏的“学上承先德”字辈有血缘关系

三页《吕氏四修族谱》,提供证实了金称吕氏荣公世系的“仕”

字辈下具有“学尚成先德”五个字辈。

但谱中三个支系中各代人的生卒时间、出生地和葬地等细节情况严重缺失。如这三个分支世系五代人的出生地地址全部都不祥,因此三支分支来自何处,就成为一大迷团。谱中多数人也无葬地记载,大多数人也找不到葬在何方。所以金称谱载的“仕”字辈及下连的“学尚成先德”字辈世系就是因为谱载细节资料严重缺少,因而,金称吕氏的“仕”字辈及下连的“学尚成先德”字辈世系本身的真实情况也成为金称吕氏应该搞清但又难于搞清楚的迷团。自然与宜宾吕氏的“仕”及“学上承先德”字辈有无血缘关系也无从谈起。

4金称谱载细节资料不能证明其三支“仕”字辈的分支世系居住在金称市镇社溪田境内

从三页谱中所记载的个别地址如:“楂林坳”、“壵上”、“姓細乡”、“下关油榨”等地名来看,均没有县以上的地方名称记载,因而,这三支世系地处何方不得而知。但可以明确感觉到的是,这三支“仕”字辈的分支世系是早已经远远离开了金称市镇社溪田这个金称吕氏的大本营的地域范围。也就是说从金称吕氏谱中是看不出这三支“仕”字辈的分支是来自金称市镇社溪田,或曾经以及现在居住在社溪田境内。

所以,虽然金称吕氏有荣公后裔迁居溪田背塘的记载,但不能说明其“仕”字辈的分支世系也还一直在社溪田一带居住。远在他乡居住的金称吕氏“仕”字辈的分支世系与居住在社溪田的

宜宾吕氏“仕”字辈的分支世系也就不能说有什么必然的世系联系。

四、谱系对比分析

1成谱时间差异大,后者不可能能包容前者

根据宜宾吕氏在仕秦出生(公元1661年)前后均有家谱的情况与金称吕氏1863年才修谱的情况比较,两者成谱时间差距很大,差距至少约200年。已经有谱的宜宾吕氏早就具有了自身的世系体系和世系结构。如果宜宾吕氏真实是金称吕氏的分支,金称吕氏的成谱就应该早于宜宾吕氏的,并且还应该有宜宾分支“仕”字辈的确切记载。而成谱时间短的金称吕氏世系至今的世系体系和世系结构还很不完善,是根本不可能有接点来连接和容纳成谱时间早的宜宾吕氏世系的,因而,经对成谱的历史时间分析,宜宾吕氏和金称吕氏的世系是互不相干的,是不属于一个宗支的两支吕氏。

2宜宾吕氏与金称吕氏祖源不同

宜宾吕氏谱载已经明确是蒙正世系的一个分支,而金称吕氏谱载始祖是茂孙公,并且前面的源流世系还在探索。说明金称吕氏与宜宾吕氏祖源明确不同,是属不同世系的不同分支。

3金称吕氏谱不可能有宜宾老字辈和后十代字辈的世系以及“仕秦”上川等记载

金称吕氏由于成谱时间晚,再加上“仕”字辈及“学尚成先德”字辈谱载细节资料严重缺乏。更不可能在谱中找到有关“仕”

字辈前几代的宜宾老字辈的世系,也不可能记载有宜宾吕氏“仕秦”等族人经金称市镇社溪田迁川的具体翔实的资料。所以,金称吕氏有虽有宜宾吕氏相同或相似的字辈,也不能认为就是一定有血缘关系的同一世系的两个分支。

4金称吕氏三支“仕”字辈居住地均不详,不能确定是否与“湖南宝庆府武冈州长溪乡第四都社鸡田”宜宾吕氏“仕”字辈有关

宜宾吕氏家谱中“仕”字辈以及“学上存先德和平启厚延”世系谱载资料系统完整明了,清楚指出宜宾吕氏是由金称市镇社溪田吕氏“仕秦”上川,在宜宾延续发展成为宜宾吕氏的历程。金称市镇社溪田,即“湖南宝庆府武冈州长溪乡第四都社鸡田”明确是宜宾吕氏的湖南居住地。而金称吕氏谱中的三支“仕”字辈及“学尚成先德”字辈世系,由于谱载细节资料的严重缺乏,本身就不能证明自己就是在或者曾经在金称市镇社溪田居住过。说明金称吕氏的三支“仕”字辈及以下的“学尚成先德”字辈世系,在居住地上不能明确和宜宾吕氏“仕”字辈的居住地相同。这也说明金称吕氏由于居住地不明确,因而也就不能确定与宜宾吕氏有什么关系。

5字辈虽有同似,但寓意大不不同

宜宾吕氏有“仕学上承先德”而金称吕氏有“仕学尚成先德”字辈,寓意也完全不一样,宜宾的是:需在学习上继承先人的德行品行,而先人已经做出了榜样。而金称的是:要让学习风尚成

为族人的德行品行,而成为后人的榜样。两个字的差别,体现出了两种完全不同的字辈寓意,这还真实与宜宾吕氏和金称吕氏各自的不同世系相符合。

五、结论

综合上述,宜宾吕氏早于金称吕氏200年就已成谱,谱载源流为蒙正-从简世系,虽然世系在明清时期有十几代断缺,但断口明确,为从简九世孙祚公至上川一世仕秦间十几代的断缺,整个世系谱系清晰。而金称吕氏成谱很晚,始祖茂孙公,但前源流不明,虽有记载再荣公后裔曾在湖南金称市镇社溪田“背塘”一带居住,但经对金称吕氏谱记查证,其再荣公后裔“仕”字辈及“学尚成先德”世系谱载细节资料严重不全,不能明确说明其“仕”字辈及“学尚成先德”世系就是在社溪田一带居住。并且在金称吕氏谱中不可能查到宜宾吕氏湖南老字辈“仲再祖仁宗仕”世系,也不可能载有“仕秦”个人信息及上川等情况资料。

最关键的还在于金称吕氏谱再荣公世系里找不出能和宜宾吕氏世系相衔接的“共祖”节点。正由于缺少这个关键节点,就没有任何证据能证明宜宾吕氏与金称吕氏有血缘上的、世系上的关系,从而证明宜宾吕氏与金称吕氏是相互不关联的两支吕氏分支。

需要指出的是,个别宗亲在没有进行充分分析论证基础上,仅仅根据自己个人认为金称吕氏荣公世系包含了宜宾吕氏的主要字辈,金称地域内仅有金称吕氏而无其他吕氏分支,就擅自将

宜宾世系添加进金称再荣公世系,这样的做法是极不严肃的乱改世系的行为。因为这样的结果是不但搞乱了宜宾吕氏的世系,同时也搞乱了金称世系。

2017-2018八年级上册语文期末试卷

2017--2018学年上学期模教学质量检测 八年级语文 试题卷 一.语文积累与运用(本大题含1-7小题,其中1-6小题每题2分,第7小题10分共22分) 1.下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是( ) (2分) A.蹒.跚(p án ) 歼.灭(jiān) 浩瀚(hào) 罄.竹难书(qìng ) B.嶙峋.(x ún ) 河堤(tí ) 诘责(jié) 油光可鉴(jiàn) C.荒谬.(mi ù) 驿.站(yì) 阻遏.(y è) 毛骨悚. 然(s ǒn ɡ) D.辟邪..(pì xié) 潮汐.(x ī) 娴.熟xián 锐不可当. (d ?ng ) 2.下列选项中词语没有错别字的一项是( ) (2分) A.屈曲 斟酌 应衬 不拆不挠 B.磷峋 镂空 轩榭 坦荡如舐 C.提跋 星晨 凋谢 自出心裁 D.婆娑 主宰 秀颀 恹恹欲睡 3.下列语句中成语使用正确的一项是( ) (2分) A .这篇小说,人物个性鲜明,情节抑扬顿挫....,语言幽默诙谐,让人只想先睹为快。 B .桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是惟妙惟肖.... 。 C .进入考场后,大家屏气敛声....,听监考老师讲考场规则和注意事项。 D .小张个子高高,仪表堂堂,在全班可以说是鹤立鸡群.... 。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ( ) (2分) 早春天气, , ; ,水天一色, , 卧龙一般, ,而且往往有几百上千年的年龄。 ①湖水苍茫 ②在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥 ③它有生命 ④那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块 ⑤江南乡间石桥头细柳飘丝 A .①②③⑤④ B .⑤④①②③ C .⑤①④②③ D .②③①④⑤ 5.下列句子中没有语病的一项是( ) (2分) A. 学习中我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题。 B. 经过学习,大家普遍的觉悟提高了。 C. 我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 D. 浙江卫视的编导很有水平,几个综艺类节目都办得有声有色。 6.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是( )(2分) A .儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》 B.“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、白居易、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 C. 《背影》作者朱自清,散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。 D. 杜甫,字子美,自称少陵野老,世称杜少陵。唐代著名诗人。杜诗反映了唐由盛转衰的 过程,他的诗被称为“诗史”。 7.古诗词积累(10分) (1)角声满天秋色里, 。 (2)感时花溅泪, 。 (3). , 。小园香径独徘徊。 (4)王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是: , 。 (5)《黄鹤楼》中以写景出名的颈联诗句是: , 。 (6)《赤壁》:诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨 叹之情的诗句是“ , ” 二、口语交际与综合应用(本大题含8-9小题,共8分) 8、把下面句子的内容放在A 、B 两种不同的语言环境中进行转述。 要求:①不变更原意;②人物、人称表达准确;③时间、地点交代清楚合理。(4分) 小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再请帮我问问,后天晚上去她家找她行不行。” A .当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。 小王: B .第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王: 9、根据所给情境按要求表达。(4分) 学生上课按身高排座位,这似乎已成了班主任的惯例。但是,广州一所中学打破常规,让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响,对于“学校排座位,学生说了算”这种做法,师生有赞同的,也有反对的。请你参加这场讨论,发表你的意见。 三、阅读(共40分) (一)阅读下面这首诗,然后完成1-2题。(5分) 饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。此中有真意,欲辨已忘言。 10、“采菊东篱下,悠然见南山”表现了诗人怎样的心境?抒发了作者怎样的情感?(3分) 年级: 班级: 姓名: 考号: 座位号: 装. 订. 线. 答 题 不 超 过 此 线

文学理论 价值论

文学理论第四讲价值论 第1页内容 「价值」一辞,从现代文化来说,是一个经济学的概念。文学理论借用这个名词,其函意较广,主要是指文学或艺术的功能,即其对个人及人类社会的用处、利益。文学的价值论要探讨的,就是文学可以有或应该有甚麽功能。 从原理来说,文学是人类的创造物,其功能本由创造者赋与。换言之,不同的创造者都可赋与文学不同的功能。因此文学可以有甚麽功能的问题,并不会引起太大的争论。有争议的,是应该有甚麽功能的问题。 第2页内容 在「本体论」一讲中,我们曾经回顾过文学内容的性质在历史上的演变。这些演变会不断影响文学的价值观。 在文学发展较早的阶段,其内容性质会比较广泛。无论东西方,早期「文学」一词的概念,都涵盖了一切用文字语言纪录下来的东西。除了各种学科的文献之外,甚至包括了典章制度的内容。文学内容在此一时期的性质,很自然就影响到文学的价值观。例如先秦时期,儒家对文学的功能,便有多样的要求︰ 《礼记》 温柔敦厚,《诗》教也;疏通知远,《书》教也;广博易良,《乐》教也;絜 静精微,《易》教也;恭俭庄敬,《礼》教也;属辞比事,《春秋》教也。 这些古代经典在儒家心目中,其整体功能就是教育。包括道德教育,性格教育,思维教育,以至语文教育。其性质既有观念性的,也有技艺性的,故《六经》也称「六艺」。 第3页内容 而每种经典,其功能也可以是多样性的︰ 《论语?阳货》 子曰︰「小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父, 远之事君;多识于鸟兽草木之名。」 这里「诗」指《诗经》。孔子认为学习《诗经》可以获得多种功能。第一种是「兴」,据朱熹的解释就是「感发志意」(《诗集注》);就是对精神产生鼓舞作用。第二种是「观」,就是对人生、社会、民风、政情乃至于自然的观察。第三种是「群」,据孔安国的解释就是「群居相切磋」(《集解》),即互相启发的作用。第四种是「怨」,孔安国的解释是「怨刺上政」(《集解》),即对不良的政治加以埋怨、讽刺。此外还可有助于事奉父亲、君主,认识自然界动植物的名称。 第4页内容 虽然孔子指出诗的功能是多样的,他最看重的还是其中的道德功能︰ 《论语?为政》 子曰︰「诗三百,一言以蔽之,曰︰思无邪。」 好的诗,有正面的道德功能;坏的诗,对道德也有败坏的功能︰ 《论语?阳货》 子曰︰「恶紫之夺朱也,恶郑声之乱雅乐也,恶利口之覆邦家者。」 这里,孔子已把诗的道德功能扩大为政治功能,认为可影响家国的存亡了。上面这段话其

八年级语文期末考试试卷

八年级语文期末考试试卷 一、泛舟语湖(30分) 1、选择加点字注音错误的一项()。(3分) A、锲(qiè)而不舍 B、万籁( lài )俱寂 C、姹紫嫣( yīn)红 D、酣( hān )然入梦 2、根据句意,依次填入横线的词语最恰当的是()。(3分) ⑴、清晨,在林间小路散步,一阵阵的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。 ⑵、在科技月活动中,他设计的节水龙头,精巧耐用,受到了师生的交口。 ⑶、老舍作品的语言,“京腔”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和。 ⑷、乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员,眼神里透着纯朴。 A、清脆赞赏崇拜打量 B、清脆称赞推崇打量 C、清晰称赞崇拜端详 D、清晰赞赏推崇端详 3、下列各句中,没有语病的一句是()。(3分) A、通过“保持共产党员先进性教育活动”的开展,使我们单位的党员干部的作风更务实了。 B、面对竞争的社会,我们应重视培养自己解决问题,分析问题,观察问题的能力。 C、能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 D、随着盐城知名度的不断提高,具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 4、诗海拾贝。(运用积累填空,并仿照题型完成练习。)(8分) (1)、诗有形那是“烟笼寒水月笼沙,”的轻烟淡月; 那是“,浅草才能没马蹄”的花态草情。 (2)、诗有声那是“感时花溅泪,”的感时伤怀; 那是“,铁马冰河入梦来”的悲怆梦境。 (3)、诗有情那是“海内存知己,”的深情厚谊; 那是“,报得三春晖”的至爱亲情。 (4)、诗有神那是“,化作春泥更护花”的执著追求; 那是“会当凌绝顶,”的心胸气魄。 5、口语交际。(3分) 振新中学二(8)班准备召开“同在蓝天下,共饮一江水——人与动物和谐相处”主题班会,请你以主持人的身份设计一段开场白。 二、阅读品茗(35分) (一)玩味古典(14分) 甲:⑴元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

(完整word版)人教版八上期末语文试卷(含答案)

人教版八上期末语文试卷 (考试时间:150分钟满分:150分) 一、积累运用(33分) 1.下列加点字注音全部正确 ....的一项是(2分) A.倔.强(jué)濒.临(bīng)交卸.(xiè)锐不可当.(dāng) B.不辍.(chuò)纤.维(xiān)镂.空(lóu)深恶.痛疾(wù) C.田畴.(chóu)琐屑.(xiè)拯.救(zhěng)潜.滋暗长(qiǎn) D.轻盈.(yíng)悄.然(qiǎo)胆怯.(qiè)重峦.叠嶂(luán) 2.下列句中加点的成语使用有误 ..的一项是(2分) A.马云白手起家 ....,靠多年的刻苦打拼与精心经营,造就了如今的阿里巴巴集团。 B.他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖 ....。 C.李克强总理在政府工作报告中提出,坚持精准扶贫脱贫要因地制宜 ....、因人施策。 D.元旦假日期间,市民广场上的音乐喷泉日夜喷涌、络绎不绝 ....。 3.下列解说无误 ..的一项是(2分) A.美国打着“美国优先”的旗号,在全球发动贸易战,引发众怒,我国坚守底线,被动反击,维护世界贸易秩序,深得人心。 解说:这句话的标点符号使用完全正确、规范。 B.南京大屠杀死难者国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。 解说:“仪式举行”是这个句子的主干。 C.藏污纳垢张目结舌摩肩接踵春寒料峭 解说:这四个成语的结构类型完全相同。 D.由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。 解说:这个句子没有语病。 4.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确 .....的一项是(3分) A.《周亚夫军细柳》节选自我国第一部纪传体通史《史记》中的《绛侯周勃世家》,作者是西汉史学家司马迁。课文运用对比、衬托的写法称颂周亚夫军纪严明,是“真将军”。 B.散文家朱自清的叙事散文名篇《背影》中,承载了深沉父爱的背影既是贯穿全文的线索,又是作者情感的寄托,真实诚挚的父子深情打动了一代又一代的读者。 C.《生于忧患,死于安乐》一文出自《孟子》,《孟子》一书是战国时期的思想家孟子所着,是记录孟子言行的着作,宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 D.作家汪曾祺是高邮人,他的散文《昆明的雨》从一幅画写起,将记忆中昆明的景、物、事一幕幕展现开来,其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。 答案1.D(A.“濒”读音bīn;B.“镂”读音lòu;C.“潜”读音qián) 2.D(络绎不绝形容人、马、车、船等连续不断。此句中形容喷泉,适用对象错误。) 3.B(A.“引发众怒”后的“,”应为“;”;C.“春寒料峭”为主谓结构短语,其余三个为并列结构短语;D.句子成分残缺,应该删去“由于”) 4.C(《孟子》是孟子及其弟子共同编着的,记录孟子及其弟子言行的着作。)

七年级语文上册 诗歌鉴赏阅读训练及答案

七年级语文上册诗歌鉴赏阅读训练及答案 一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习 1.阅读下面的诗歌,回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁。与明月, 随君直到夜郎西。 (1)开头写“杨花”与“子规”点明什么季节?有何用意? (2)结合诗的背景和内容,说说诗人因为何而“愁”。 【答案】(1)暮春。写柳絮飘零,杜鹃哀鸣,烘托出悲凉哀伤的气氛。 (2)因友人不幸遭贬而愁;因担忧友人路途遥远而愁;因不知何时能再与友人相见而愁。【解析】【分析】(1)“杨花”即柳絮,每年春末,杨絮开始漫天飞舞。杨花本就是一种很特别的花,别的花都在枝头,绿叶相扶,格外妖娆,而杨花却要离开枝头,漫天飞舞,这给春天增加了一种况味,杨花的漫天飞扬,也就预示着百花将凋、春天将逝,杨花这一意象,也就自然而然地成为惜春伤感的象征。子规,又叫杜宇、杜鹃、催归,这种鸟春末时从南方飞来,它总是朝着北方鸣叫,发出的声音极其哀切,犹如盼子回归,所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。据此理解和分析答题即可。 (2)结合诗歌背景和诗歌内容分析,这首诗的意思是:在杨花落完,子规啼鸣之时,我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年(唐玄宗天宝十二载)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县(今湖南省黔阳县)尉,李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。据此可知诗人“愁”的原因是:因友人不幸遭贬而愁;因担忧友人路途遥远而愁;因不知何时能再与友人相见而愁。 故答案为:⑴暮春。写柳絮飘零,杜鹃哀鸣,烘托出悲凉哀伤的气氛。 ⑵因友人不幸遭贬而愁;因担忧友人路途遥远而愁;因不知何时能再与友人相见而愁。【点评】⑴本此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中,牢记常见意象的含义,如:松梅竹菊寓高洁;借月托雁寄乡思;杜鹃鹧鸪啼凄凄;梧桐叶落透悲意;别时长亭柳依依;落花流水传愁绪;乌鸦燕子系兴衰;草木仍在人事移等等。做题时,还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。 ⑵本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景,作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。 2.阅读下列古诗,然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。

新人教版八年级语文上册期末考试卷及答案

新人教版八年级语文上册期末考试卷及答案 满分:120分考试时间:120分钟 一、语言的积累与运用。(35分) 1、下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是() A.震撼.(hàn) 纤.维(qiān) 阻塞.(sài) 一丝不苟.(gǒu) B.舆.论(yú) 凌.空(líng) 咆哮.(xiào) 负隅.顽抗(yú) C.敦.煌(dūn) 屏.息(pīng) 匿.名(nì) 眼花缭.乱(liáo) D.湛.蓝(zhàn) 炽.热(zhì) 长髯.(rán) 出言不逊.(xùn) 3、下列语句中加点成语使用有误的一项是() A.五一期间,织金洞游人如织,摩肩接踵 ....。 B.蜀锦的传统技艺让许多现代工厂生产出来的锦缎黯然失色 ....。 C.韩国政府自出心裁 ....地部署“萨德”,引起周边国家的强烈不满。 D.网络是柄双刃剑,它虽然可以为我们提供丰富的学习资料,但是也会藏污纳 ...垢.。 4、下列各句没有语病的一项是() A.中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序,选出了中央政治局委员。 B.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。 C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术,给人民生活带来深远的影响。 D.在“经典咏流传”吟诵活动中,同学们提高了学习古诗词的热情,也增长了知识面。 5、下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是() A.再见了,奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了,塞尚和你的苹果。再见了,阿波罗和亚历山大大帝。 B.森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。

第四章 文学的价值与功能

第四章文学的价值与功能 1、价值和价值观 价值: 一事物对主体的积极意义,即事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。价值观: 人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。 2、文学价值及其生成 文学价值是指文学作品满足人和社会需要的属性。作家和读者共同创造的: 作家为文学价值的实现提供了基础,读者的阅读接受为使文学价值得以实现,因此,文学价值的生成包括两个方面,即,文学价值的创造和文学价值的实现。 3、文学价值的稳定性和不确定性 文学价值既有客观的相对稳定性,又会随着时代、环境的变迁以及阅读、批评者个人的阅读体验的不同而呈现出不同的价值。 4、xx古代文论中对文学价值的看法: “诗言志”、“以化成天下”、“兴观群怨“、“经国之大业”、“补察时政”与“泄导人情”、“抒愤” 5、文学价值的多样性和主导价值 一、文学价值的多样性两个方面:1,文学作品本身价值的多样性(审美的、教育的、科学的、认识的);文学不同门类导致的多样性(小说、诗歌、散文、戏剧等)2,读者接受中所显示的价值的多样性(时代、环境的变迁的原因、读者个人的识见、道德准则等)

二、多样性价值中总有一种占主导地位的价值,比如审美、认识、教育、娱乐等价值,但作为一个总体概念,文学的主导价值就是一定时代和国家的主流意识形态的体现。 三、当代xx文学的主导性价值: 文学为人民服务、为社会主义服务,这是社会主义时期一切文学活动发展的根本方向和根本目的,也是社会主义时期一切文学活动的价值观的核心。 6、文学的xx价值 ①文学的真: 文学要通过合乎艺术规律的方式,将社会的真实状况、人生的真正面目、作家的真诚体验等表现出来,即,反映真实、表现真情、追求真理。 ②文学的善: 文学要反映出对生命的尊重,对人性的健康发展的追求,对人类和平、幸福的向往,以及对人类与环境的和谐关系的珍惜等。文学作为人类追求真理的一种方式,一定要尊重人、理解人、关心人、爱护人,“以人为本”,体现人文关怀。 ③文学的xx: 文学价值的美,是指文学在真和善相统一的基础上,满足人们对美的追求和需要,给人精神上的愉悦。它通过作家的创作和读者阅读的过程,具体地体现在语言美、形象美、精神美、意境美和形式美等。 ④文学的真、善、xx统一: 文学中的真、善、美三者在本质上是一致的,是一个相互联系、渗透的整体。美的东西必然是真的而非虚假的(无论是主观的真实还是存在的真实),美的东西也必然是向善的而不是趋恶的。同样,善的东西也必然是美的和真的。 7、xx内蕴的真实:

2015中考17首古诗阅读欣赏题及答案

14首古诗阅读欣赏题及答案(2015年乐山中考命题范围) 一、七年级上(2首) 1、《次北固山下》 解读:这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。一二句写青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀;三四句写江水浩渺、视野开阔的景色;五六句写景致的缺憾——残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情;七八句抒写思乡之情。这首写景诗的特色是借助长江风景的描写,写出诗人的乡愁乡思,即景生情。 考点梳理 1、默写 ①,风正一帆悬。②,江春入旧年。 ③诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的诗句是:,。 (写平野开阔,大江直流,波平浪静美景的诗句。) ④诗中流露出诗人人在江南,神驰故里的漂泊羁旅之情的诗句是:,。 ⑤在写景叙事中表现具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是:,。(表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句。或借时序的交替,让诗人顿生思乡之情的诗句。) ⑥借“雁足传书”的故事来寄托乡思愁绪的诗句是:,。 ⑦你学过的古诗中与“海日生残夜,江春入旧年”蕴含哲理一致的诗句有:。 2、理解: ①“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,非常形象地写出了之大景的神韵,为后人所称道。 ②“海日生残夜,江春入旧年。”抒发了作者怎样的情怀? ③“海日生残夜,江春入旧年。”历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析。(不少于20个字) ④借景抒情,情景交融是本诗的特色,诗中主要描写了哪些景物? ⑤诗中能点明主旨的诗句是,它表达诗人的思想感情。 3、选择: ①“海日生残夜,江春入旧年”是脍炙人口的千古名句,其哲理意味着() a.当残夜还未消失时,一轮红日已从海上升起;当旧年还未逝去,江上已显露春意。具有新事物必然寓于旧事物之中的道理。 b.“日生残夜”,“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样的匆匆不可待,表达一种“时不待我”的紧迫感。c.作者将“日”“春”放在“生”“入”之前,并且拟人化,赋予它们以人的意志和情思。d.全诗妙在描写景物节气之中,蕴涵着一种自然理趣,给人以乐观、积极向上的艺术力量。 ②对“海日生残夜,江春入旧年”理解,分析不当的一项是() a.这两句的意思是:当残夜还未消失时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈现出了春意。b.日出残夜表示地域的交替,春入旧年表示了时序的交替。 c.把“日”与“春”当作美好事物的象征。“生”与“入”使景色拟人化了。 d.在描写景物和时令的变化中,提示了自然规律,生活真理,给人以乐观、积极、向上的力量。 2、《钱塘湖春行》 解读:“孤山寺北贾亭西”,起笔交代了诗人的观景的处所,“水面初平云脚低”,写出了春天湖面的特点,春水初涨。颔联用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。颈联写初春的花草也充分写出了春天的特色,“乱花渐欲迷人眼”,“乱花”写出了春花盛开的景象,“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽。“浅草才能没马蹄”,以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄。尾联是写诗人对西湖美景的喜爱之情,在湖东绿杨深处的白沙堤上漫步是诗人的“最爱”,因在这里看到的景象更加美好,给人以言已尽,意无穷的享受。 考点梳理

八年级上册语文期末考试试卷含答案

部编版八年级上学期期末测试 语文试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 满分120分时间90分钟 第一部分(1—5题 22分) 1.在下面的横线上填写出相应的句子。 (1)《钱塘湖春行》中“_______________,_____________________”两句写出了莺燕争春的勃勃生机。 (2)《雁门太守行》中运用了燕昭王和雷焕典故的两句是“_____________,___________。” (3)90岁高龄的袁隆平仍然在追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”,用《龟虽寿》中的两句诗“___________,_________________”比喻他,非常恰当。 (4)欧阳修在《采桑子》中前写船动不觉,后写“___________,___________________。”动静相随,写出了西湖的美好。 2.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。 (1)萧关逢候.骑( ) (2)青头菌.比牛肝菌略贵( ) (3)幼虫使烂泥挤进干土的(xià xì)( ) (4)巨大的槽船(zhú lú)相接( ) 3.下列句中加着重号 的成语运用不恰当的一项是( ) A. 有人把小道消息传得惟妙惟肖....,简直到了以假乱真的地步。B. 文章写到这个份上,遣词造句都不重要了,一切妙手偶得....,无处不妥贴、无处不耐人寻味,读者会陪你哭陪你笑。 C. 《阿Q正传》对国民性弱点的揭示,至今仍然振聋发聩 ....。 D. 他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在同学中鹤立鸡群 ....,是校草的热门人选。 4.下列关于文化常识的表述,不正确的一项是( ) A. 孟子,名轲,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,是继孔子之后儒家学派的代表人物,被尊称为“亚圣”。 B. 《史记》全书共130篇,其中为帝王作传有十二本纪,为诸侯作传有三十世家,为人臣作传有七十列传。 C. 古代对年龄有特定的称呼,例如,“豆蔻”指女子十三四岁;“弱冠”指男子十八岁,因为古时男子十八岁行冠礼,表示成年。

曹丕的文学价值论

曹丕的文学价值论 0903班11号尚婷曹丕在《典论*论文》里面对文学的价值给予了从未有过的高度评价。他说:“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时尽,荣乐止乎其身,二者必致之长期,未若文章之无穷。是以古之作者,寄身与翰墨,见意于篇籍,不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自传于世。”作者把文学的功用归根为两个,其一是“经国之大业”,其二是“不朽之盛事”显而易见,作者更强调后者,注重文学自身的价值,他从生命的意义,个体需求的角度出发来论述文学的功能。 从生命的意义来看,曹丕认为文章才是不朽的事业,不似年寿,荣乐这些都会有消失殆尽的时候,而文章却可以使创作主体的声名传至无穷的后世。这在当时是一种全新的文学观,与先前很多学者强调文学的社会功用有很大不同,孔子认为文学是用来“兴,观,群,怨”,而《诗大序》则直接以为是“经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗”,曹丕侧重于个体的人生需求,把个体的人生追求与文学联系在一起,将文学不求得价值落实到了个体的人格及个性的欲求。 文学活动是一种生命的活动,是文学自觉地选择,文学事业的完成是文学价值的最高体现,也是个体人格及需求的体现。这在当今世界也是可以得到佐证的,生命的活动也许还包括很多,比如说:对财富的追求,对地位的攀登,对名誉的追捧等等,可是我们不能否定还有一部分知识分子,他们在坚守着文学的阵地,孜孜不倦的探索着文学的奥秘,创作了不朽的名篇,这些人执着的在文学的领域来实现自

己的人生价值,也许不仅仅是为了追逐声名,亨誉世界,更多的一种个性的需求,生命自觉地选择,他们把自己的人生价值,情感态度,道德情操流露在文学中,往往就是这样的人在无意而为之的情况下,往往得到了不朽,文章不朽,声名不朽。回首历史,像屈原,陶渊明,李白,杜甫,苏轼,陆游这些家户喻晓的文学家哪一个不是由于在文学上的造诣而“不朽于世”,他们由物质上的不朽达到了精神上的不朽,这正体现文学的价值功用。 曹丕的文学价值论突破了传统的价值观念,使文学批评理论的重心由探讨文学的外部规律到文学自身的创作规律,必然促使大批学者深入研究文学的写作,从而带动文学的繁荣发展。但是另一方面我们也应该看到过分强调文学的“扬名立世”的作用,会在一定程度上造成文学事业上的“浮躁”氛围,使得一批学者单单为了追求不朽的声名而在学术上囫囵吞枣,或者创作上矫揉造作,为了追求声名而沉默于诗句的斟酌则未免显得虚荣,反而造成诗句的不自然,情感的不真实。

第15课《诗人谈诗》同步练习(九上)

诗人谈诗 如何做好现代诗歌阅读题,谈几点看法: 1.要准确地破解诗歌中的意象(即诗人的意中之象),然后从诗的意象中,把握作者要向读者揭示(或暗示、启迪)的东西。 2.要明确诗中所运用的修辞手法和象征的内涵,以消除理解上实指性误读。现代诗歌往往运用多种修辞手法,有的则运用象征手法,来抒发诗人的思想感情、表达对生活的感悟等,阅读时必须注意这一点,明确修辞手法(或象征)的真实内涵,并且应注意避免实际所指带来的误解。 3.要透过诗歌表面的虚写,提炼出诗歌背后的深层意蕴。诗歌往往大多是虚写,很少有直写的,特别是那些抒情性强的诗歌更是如此。阅读这类诗歌,困难较大,因为诗歌艺术的多义性和朦胧性导致阅读上的种种解读结论。因此应该根据自己对诗歌的理解以及诗歌的创作背景、常识等相关信息,这样可以摆脱由于虚写而造成的隔靴搔痒,不能解决实际问题现象,以便准确地提炼出诗歌的深层意蕴。 另外,现代诗和古诗词夹杂在一起阅读,和白话文杂在一起比较阅读,也值得我们关注。#此前在首页部分显示# 1、给下列加点字注音。 (1)曙光()(2)乍()然(3)弓弦()(4)山峦() (5)旷()野(6)笼()罩(7)门槛()(8)眺望()

《宁静而深沉的意境》的作者是当代诗人。本文是他以诗人的身份写下的对的《》的评论。 3、阅读《一个深夜的记忆》,回答问题。 月光流进门槛 我以为是阳光 开门,还是深夜 不久,有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到,万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人 (1)诗歌善用虚实并用的手法,从诗中找出一处虚写句,写在下面的横线上。 (2)诗歌的语言具有侧面暗示的特点,你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨? (3)说说下面形象的深刻含义。 深 夜: 黎 明: (4)指出下列诗句中加点词的表达作用。

(2017-2018)新人教版八年级上册语文期末测试卷及答案

(2017-2018)新人教版八年级第一学期语文期末试卷 说明:1、满分为120分。考试用时为120分钟。 2、本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120。 一、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)□□□□□,将以遗所思。(《庭中有奇树》)(1分) (2)柴门何萧条,□□□□□。(曹植《梁甫行》)(1分) (3)李清照在《渔家傲》描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是:□□□□□□□,□□□□□□□。(2分) (4)《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:□□□□□□,□□□□□□。(2分) (5)请把杜甫的《春望》默写完整。(4分) 国破山河在,城春草木深。 □□□□□,□□□□□。 □□□□□,□□□□□。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 2、根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)动作疾如流星,又xiāo sǎ()自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 (2)但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇chóu chú()了一会。 (3)这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是miǎo shǒu ǒu dé(),便确是经过锤炼的语言精华。 (4可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你zhāng m ù jié shé()。 3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是()(3分) A、森林发生了火灾,火势蔓延 ..很快,必须马上控制。 B、王小波是当代较有影响的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖 ....。 C、中国女排在里约奥运会上,披荆斩棘、所向披靡 ....,最终夺得冠军。 D、这件工艺品的造型别致宛如天女下凡,设计真是巧妙绝伦 ....。 4、下列句子修改不正确的一项是()(3分) A.全国两会召开前夕,国务院总理李克强频频搜罗代表们的意见,听取各方对《政府工作报告》的看法。(将“搜罗”改为“征求”) B.从道德层面来说,使用抢票软件,是有失公允的一种方法。因为不是每个人都会使用抢票软件。(把“有失公允的”调至“一种”之后)

文学理论价值论

文学理论价值论Newly compiled on November 23, 2020

文学理论第四讲价值论 第1页内容 「价值」一辞,从现代文化来说,是一个经济学的概念。文学理论借用这个名词,其函意较广,主要是指文学或艺术的功能,即其对个人及人类社会的用处、利益。文学的价值论要探讨的,就是文学可以有或应该有甚麽功能。 从原理来说,文学是人类的创造物,其功能本由创造者赋与。换言之,不同的创造者都可赋与文学不同的功能。因此文学可以有甚麽功能的问题,并不会引起太大的争论。有争议的,是应该有甚麽功能的问题。 第2页内容 在「本体论」一讲中,我们曾经回顾过文学内容的性质在历史上的演变。这些演变会不断影响文学的价值观。 在文学发展较早的阶段,其内容性质会比较广泛。无论东西方,早期「文学」一词的概念,都涵盖了一切用文字语言纪录下来的东西。除了各种学科的文献之外,甚至包括了典章制度的内容。文学内容在此一时期的性质,很自然就影响到文学的价值观。例如先秦时期,儒家对文学的功能,便有多样的要求︰ 《礼记》 温柔敦厚,《诗》教也;疏通知远,《书》教也;广博易良,《乐》教也;絜 静精微,《易》教也;恭俭庄敬,《礼》教也;属辞比事,《春秋》教也。 这些古代经典在儒家心目中,其整体功能就是教育。包括道德教育,性格教育,思维教育,以至语文教育。其性质既有观念性的,也有技艺性的,故《六经》也称「六艺」。 第3页内容 而每种经典,其功能也可以是多样性的︰ 《论语阳货》 子曰︰「小子何莫学夫诗诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父, 远之事君;多识于鸟兽草木之名。」 这里「诗」指《诗经》。孔子认为学习《诗经》可以获得多种功能。第一种是「兴」,据朱熹的解释就是「感发志意」(《诗集注》);就是对精神产生鼓舞作用。第二种是「观」,就是对人生、社会、民风、政情乃至于自然的观察。第三种是「群」,据孔安国的解释就是「群居相切磋」(《集解》),即互相启发的作用。第四种是「怨」,孔安国的解释是「怨刺上政」(《集解》),即对不良的政治加以埋怨、讽刺。此外还可有助于事奉父亲、君主,认识自然界动植物的名称。 第4页内容 虽然孔子指出诗的功能是多样的,他最看重的还是其中的道德功能︰ 《论语为政》 子曰︰「诗三百,一言以蔽之,曰︰思无邪。」 好的诗,有正面的道德功能;坏的诗,对道德也有败坏的功能︰

中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读含答案

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读含答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1.名著阅读。 (1)看人物。 看下面含“闹”的回目,从中选一个,结合具体情节,谈谈你对人物的认识。 (回目列举)《西游记》 第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪 第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观 《水浒》 第三回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山 第四回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 人物:________(填孙悟空或鲁智深) 认识:________ (2)品艺术。 讽刺手法的运用使小说更具艺术效果。请赏析《围城》或者《格列佛游记》的讽刺艺术。 我选作品________,________。 【答案】(1)孙悟空;孙悟空大闹五庄观,他完全不顾事情的原委就把人家的果树推倒,也不思考自己有没有实力保护好身边的师徒们,而且对于对手的实力评估十分不准确,不思后果,最后才导致要前去寻找菩萨帮助。这体现了孙悟空做事冲动、鲁莽、做事不计后果的特点。(悟空上山寻妖索要袈裟,与黑汉熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖,得到请贴,变为老住持赴会。因被识破,只好请来观音才要回袈裟。这体现了孙悟空爱显摆、好胜的性格。) (2)《围城》;《围城》里运用比喻进行讽刺分地方很多。书中有句话说:“这一张文凭,仿佛有亚当、夏娃下身那树叶的功用,可以遮羞包丑;小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。”文凭本是一个读书人的学历的证明,作者将它比喻为“遮羞布”,讽刺了当时社会不重真才实学、追求留洋“镀金”、弄虚作假的教育状况。 【解析】【分析】(1)要求学生仔细阅读含“闹”的回目,选择自己最熟悉的一章。简单的概述情节。然后结合情节内容,评价人物的性格即可。如:鲁智深在拳打镇关西后,为了避祸出走了,可是又遇到了金老父女,他就在金老女婿的关照下入五台山当了和尚,可是在寺里却全不尊僧人规矩,处处惹祸,这体现了他直率、不受拘束、敢作敢当、天不怕地

人教版八年级上语文期末测试题及答案

八年级(上)语文试题(人教版) 一、积累与运用(28分) (一)基础知识(24分) 1、中国书法是我们民族文化的瑰宝,请将下面格言抄写在方格内,要求正确、工整、整洁(3分) 2、下列词语中加点字读音有误的一项是()(2分) A 惟妙惟肖.(xiào) 绮.丽(qǐ) 憎.恨(zēng) 两栖.(qī) B 销声匿.迹(nì) 愧怍.(zuò) 琐屑.(xia) 追溯.(sù) C 风雪载.途 (zài) 蹒跚 ..(pán shān) 褶.皱(zhě) 震悚.(sǒng) D 日薄.西山(bó) 箱箧.(qia) 殷.红(yān)绥.靖(súi) 3、请根据具体的语境和拼音写出汉字。(4分) ①父亲明明该高兴,却露出些gān gà ( )的笑。 ②历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù()的画面 ③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng( )天择的法则 ④有一个信客,年纪不小了,已经长途básha( )了二三十年。 4、下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分) A、各级政府应该加大力度,因地制宜 ....的发展地方农村经济,增加农民收入。 B、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但“9.11”事件以后,来这里旅游的人几乎是 凤毛麟角 ....。 C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘,惟妙惟肖 ....,富有创意而被誉为我国的国宝。 D、看着他瘦骨嶙峋 ....的样子,母亲的眼角湿润了。 5、下列句子中说法错误的一项是()(2分) A、记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但议论和抒情在记叙文中也经常运用。 B、说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。常见的说明顺序有三种:时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。 C、说明文的结构一般有两种:总——分式和总——分——总式。事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。 D、新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话,它简明扼要的揭示新闻的核心内容。

谈中国诗(节选)阅读答案

谈中国诗(节选)阅读答案 谈中国诗(节选) 钱钟书 ①贵国爱伦?坡主张诗的篇幅愈短愈妙,“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾,最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文,太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战,平均不过两三分钟。比了西洋的中篇诗,中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然,一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是,假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要。比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过,简短的诗可以有悠远的意味,收缩并不妨碍延长,仿佛我们要看得远些,每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。 ②一位中国诗人说:“言有尽而意无穷。”另一位诗人说:“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界,恰符合魏尔兰论诗的条件: 那灰色的歌曲 空泛联接着确切。 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征:富于暗示。我愿意换个说法,说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话,只影射着说不出来的话。济慈名句所谓:听得见的音乐真美,但那听不见的更美。

我们的诗人也说,“此时无声胜有声”;又说,“解识无声弦指妙”。有时候,他引诱你到语言文字的穷边涯际,下面是深秘的静默:“此中有真意,欲辨已忘言。”“淡然离言说,悟悦心自足。”有时他不了了之,引得你遥思远怅:“美人卷珠帘,深坐颦娥眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”这“不知”得多撩人!中国诗用疑问语气做结束的,比我所知道的西洋任何一诗来得多,这是极耐寻味的事实。试举一个很普通的例子。西洋中世纪拉丁诗里有个“何处是”的公式,来慨叹死亡的不饶恕人。英、法、德、意、俄、捷克各国诗都利用过这个公式,而最妙的,莫如维荣的《古美人歌》:每一句先问何处是西洋的西施、南威或王昭君、杨贵妃,然后结句道:“可是何处是去年的雪呢?” ③巧得很,中国诗里这个公式的应用最多,例如“壮士皆死尽,余人安在哉”;“阁中帝子今何在,槛外长江空自流”;“今年花落颜色改,明年花开复谁在”;“春去也,人何处;人去也,春何处”。莎士比亚的《第十二夜》里的公爵也许要说: 够了,不再有了。就是有也不像从前那样美了。 中国诗人呢,他们都像拜伦《哀希腊》般地问: 他们在何处?你在何处? 问而不答,以问为答,给你一个回肠荡气的没有下落,吞言咽理的没有下文。余下的,像哈姆雷特临死所说,余下的只是静默――深挚于涕泪和叹息的静默。

八年级语文上期末测试题及答案

人教版八年级上册语文期末复习测试 一、基础知识(共24分) 1.下列加线字注音正确的一组是()(2分) A、蹒跚(pán)愧怍(zuò吊唁(yàn)罄竹难书(qìnɡ) B、嶙峋(xún 两栖(xī)老妪(yù)风雪载途(zài) C、荒谬(miù)仄歪(zè)阻遏(yè)毛骨悚然(sǒnɡ) D、尴尬(ɡān)潮汐(xī)伧俗(chānɡ在劫难逃(jié) 2、下列名组中没有错别字的一组是()(2分) A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措 B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹 C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜 D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息 3、下列句子中加粗的成语运用正确的是()(2分) A、同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 B、王小明同学心直口快,对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 C、运动会上,他借的一身衣服很不合身,简直是画蛇添足。 D、他这样做自以为很稳妥,其实是塞翁失马,稍不注意就会出现错误。 4、下列句子没有语病的一项()(2分) A、通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐相处。 B、2003年10月16日,我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行,这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。

C、我们要确保安全生产,防止万无一失。 D、近段时期以来,小王电脑水平有了明显的增强。 5、把下列句子组成语意连贯的一段文字,将序号依次写在横线上:(2分)(填序号) ①我对一只空中的蝴蝶说,啊,好大的浪呀。②透明的空气在蝴蝶看来,象海浪一样,是浩浩荡荡的。③蝴蝶象遇到知音一样,频频扇翼。 ④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏,躲闪。⑤没有什么生物比蝴蝶了解空气。6、下面古诗句描写的景色不同的一项是() A、诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。若待林花似锦,出门俱是看花人。 B、杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 C、山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。 D、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村 7、下面这首诗,所写的节日是()(2分)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。A.中秋 B.重阳 C.端午

(语文)诗歌鉴赏+现代文阅读练习题含答案及解析

(语文)诗歌鉴赏+现代文阅读练习题含答案及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1.阅读下面一首诗,完成小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 (1)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙,请加以赏析。 (2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理? 【答案】(1)“独”字写出了诗人独处时的寂寞,伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感。 (2)一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。 【解析】【分析】(1)“独”意思是独自,孤独。结合全诗内容理解,落花时节,诗人独自一个人在饮酒作诗,想起去年这个时候,和几个知己饮酒作诗的情景,诗人感到物是人非的无奈与落寞。太阳快要落山了,诗人独自一个人在小园的路上徘徊。因此,“独”字写出了诗人独处时的寂寞,伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感。 (2)在理解诗意的基础上结合现实进行分析,花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,虽然惋惜流连也无济于事,所以说“无可奈何”;然而这暮春天气中,所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝,而是还有令人欣慰的重现,那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗?因此这两句在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。 故答案为:⑴“独”字写出了诗人独处时的寂寞,伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感。 ⑵一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。 【点评】⑴该题考查对诗歌语言的分析,考查的是炼字的艺术。分析“炼字”的妙处,先看诗句写什么内容,然后看所“炼”之字在诗句景物描写或情感的表达方面富有怎样的表现力,起到什么作用。 ⑵本题考查探究古诗蕴含哲理的能力。答题时要在理解诗意的基础上在结合现实生活进行分析,分析时一定要透过现象深入到本质中,不能就事论事,停留在事物的表面。 2.阅读下面一首诗,完成小题。 使至塞上 王维 单本欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。

相关文档
最新文档