2020年家校共育促成长.pptx
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可见，家庭教育只有与学校教育形成合力，才能发挥出卓越的功 效，在这合成的过程中，需要我们教师穿针引线，当好桥梁作用，更 需要我们多学习教育理论知识，以新时代新思想新理论武装头脑，最 大化做好家校沟通工作，形成教育合力，共筑教育梦想。
学海无涯
而不总是用命令的口吻去限制孩子，同时，家长和老师也是合作的伙 伴关系，也可以成为好朋友，只有家校教育保持一致性，才能引导孩 子树立正确的人生观，价值观。通过近一个月的不间断沟通与跟进， 我和小波家长很快达成了共识：发现孩子身上的闪光点，多表扬少批 评，让孩子有发言权，让孩子树立自信心……就这样，一个阳光可爱 的帅小伙儿展现在大家眼前，我和小波父母也因此成为了好朋友，直 到现在还会经常讨论关于孩子教育方面的问题。
学海无涯
家校共来自百度文库促成长
在当今社会，家庭教育已成为个人教育生活中必不可少的一部 分，甚至起着至关重要的作用，那么作为一名一线教师，如何引导家 长积极配合学校做好家庭教育工作，也是关乎到学生是否能够健康成 长的必要条件之一。
在日常的教育教学工作中，我特别重视对学生进行心理健康教 育，我坚信，一个孩子他只有内心是向上、向善的，才能进一步学好 科学文化知识，即：先做人，再做学问。因为小学阶段，孩子受家庭 因素影响较大，所以在孩子学习生活中出现这样或那样的问题时，首 先要做的就是做好与家长的沟通工作。记得班内有个叫小波（化名） 的男孩儿，性格特别孤僻，一开始总是做些违反常规的事情，好像在 他心里认为和老师、同学“对着干”是件很有趣的事情， 我能感觉 得到他心里一定有自己的小秘密，于是，我开始研究他的“小秘密” 。 当我发现他犯错误时从不当众批评他，而是把他叫到办公室耐心听 完 他这么做的理由，随后，我开始与他家长进行联系，先大致了解他 在 家的一些情况，进而进行分析，得出结论：他在家里从来没有任何 发 言权，不管什么事情都是爸爸妈妈说的算，在这样的家庭氛围下， 导 致他在校的叛逆心理，他想在学校证明自己，他不想总是按照别人 的 要求生活。了解了问题的根源所在，我首先耐心地与孩子家长沟 通： 孩子已经 11 岁了，有自己独特的见解，家长首先应充分尊重孩 子意 见，但并不意味着完全放手，而是重在引导，站在孩子的角度去 看待 问题，使他更容易接受，家长还应转变观念，要试着与孩子成为 朋友，
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而不总是用命令的口吻去限制孩子，同时，家长和老师也是合作的伙 伴关系，也可以成为好朋友，只有家校教育保持一致性，才能引导孩 子树立正确的人生观，价值观。通过近一个月的不间断沟通与跟进， 我和小波家长很快达成了共识：发现孩子身上的闪光点，多表扬少批 评，让孩子有发言权，让孩子树立自信心……就这样，一个阳光可爱 的帅小伙儿展现在大家眼前，我和小波父母也因此成为了好朋友，直 到现在还会经常讨论关于孩子教育方面的问题。
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在当今社会，家庭教育已成为个人教育生活中必不可少的一部 分，甚至起着至关重要的作用，那么作为一名一线教师，如何引导家 长积极配合学校做好家庭教育工作，也是关乎到学生是否能够健康成 长的必要条件之一。
在日常的教育教学工作中，我特别重视对学生进行心理健康教 育，我坚信，一个孩子他只有内心是向上、向善的，才能进一步学好 科学文化知识，即：先做人，再做学问。因为小学阶段，孩子受家庭 因素影响较大，所以在孩子学习生活中出现这样或那样的问题时，首 先要做的就是做好与家长的沟通工作。记得班内有个叫小波（化名） 的男孩儿，性格特别孤僻，一开始总是做些违反常规的事情，好像在 他心里认为和老师、同学“对着干”是件很有趣的事情， 我能感觉 得到他心里一定有自己的小秘密，于是，我开始研究他的“小秘密” 。 当我发现他犯错误时从不当众批评他，而是把他叫到办公室耐心听 完 他这么做的理由，随后，我开始与他家长进行联系，先大致了解他 在 家的一些情况，进而进行分析，得出结论：他在家里从来没有任何 发 言权，不管什么事情都是爸爸妈妈说的算，在这样的家庭氛围下， 导 致他在校的叛逆心理，他想在学校证明自己，他不想总是按照别人 的 要求生活。了解了问题的根源所在，我首先耐心地与孩子家长沟 通： 孩子已经 11 岁了，有自己独特的见解，家长首先应充分尊重孩 子意 见，但并不意味着完全放手，而是重在引导，站在孩子的角度去 看待 问题，使他更容易接受，家长还应转变观念，要试着与孩子成为 朋友，