浙江高考传统文化经典阅读例析

浙江高考传统文化经典阅读例析

典题探究

【典题1】（2017·浙江卷）阅读下面的材料，然后回答1—2题。（6分）子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”（《论语·公冶长》）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（《论语·述而》）

1.孔子的弟子各有所长，《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于_________，子贡属于___________。（2分）

【答案】德行言语

2.一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。（4分）

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【答案】①平等待人。孔子常常以自己与弟子同列，来说明同具某种修养，或同有某种不足，体现出平等待人的教育家风度。

②善于勉励。孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养，意在勉励颜回更加精进。孔子对子贡的一番话，意在安慰子贡，并勉励他取法乎上，再加深造。

【典题2】（2016·浙江卷）阅读下面的材料，然后回答1—2题。（5分）《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”

【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。

1.从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。（不超过6个字）（1分）【答案】去无用之费

2.根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）

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【答案】①不赞成通过对外掠夺来增强国力。

②合理地节约用度。

③珍惜人力物力，减轻百姓负担。

【考场思维模式】

▲梳理儒道法墨各家思想要点。中国传统文化经典阅读的理解、分析和评价，实际上就是对儒道法墨各家代表人物思想的考查。因此，全面而又扼要地梳理相关人物的思想要点就显得极其重要。譬如：孔子的“仁”“忠恕”“中庸”思想；孟子的性善论、义利观、民本与仁政思想；荀子的性恶论、礼制说、制天命而用之的思想；老庄的无为而治、天人合一、安时处顺、朴素辩证法思想；韩非子的性本利、法治思想；墨子的兼爱非攻、尚同尚贤、节用节葬思想。

▲疏通文意并注意选文出处。考生阅读经典文化文本的障碍既来自对诸子思想的陌生，也来自对文言选文意思的不理解。因此，关注选文出处并加强文言文阅读能力训练，有助于做好相关试题。

▲由原文寻章摘句巧妙表述。简答题的答案可以整合原文中的有效信息，根据题目要求或压缩主干、或抽取要点、或摘取词语、或适度翻译，即寻章摘句并以白话文的形式巧妙地表述出来。

▲关注材料观点异同及对比性。从浙江真题及其各地模拟题的命题形式看，针对选材观点异同的比较的题型比较多，尤其是具有对比性质的观点。因此，做相关习题时，可以根据甲观点大致推断出乙观点。

▲注意相关成语名句的识记。传统文化经典阅读的第一题，往往是根据选文材料提炼相关成语或名句。因此，平时阅读背诵中多识记些对应的成语或名句，有助于做好相关试题。

误区警示

●审题不清，理解不透。很多同学不仔细审读题目要求，仅仅根据自己的主观印象和答题惯性答题，结果张冠李戴，错误练练。

●思路混乱，不知所云。答题时没有从整体上去把握材料和问题的精髓，结果答案东拼西凑，毫无集中指向。

●以文解文，缺乏分析。答题时一定要结合所给文本及《论语》中的思想进行分析，切忌囫囵吞枣。

高分秘诀

★读透利用题干所给信息。审题不清是很多同学答题扣分的原因所在，因此在答题时一定要提取利用好有效信息。

★理清答题思路。考生务必将问题的指向进行分解，然后根据各个指向确定答题的方面和层次，使思路清晰有条理。

★言语组织和表达清晰流畅。很多同学知道题目和答案的意思，但更重要的是用准确的语言将其有条理地表述出来。

提升训练

一、（2017·杭州模拟）阅读下面的材料，完成1—2题。（6分）

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。《诗》云：“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。（《孟子·梁惠王上》）

1.由上述材料可知，孟子主张运用“__________”（成语）的方法来治理国家。（2分）

【答案】推己及人

2.结合材料，简要评析孟子的“推恩”思想。（4分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】①“推恩”即“举斯心加诸彼”，推己恩于他人身上。②对国君来说，要善于将自己的一切好行为推广到百姓身上，才能得到百姓拥戴，进而巩固统治，这体现了孟子的仁政思想。

二、（2017·宁波模拟）阅读下面的材料，完成1—2题。（6分）

曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”(《论语·里仁》)

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！□□□□，□□□□。”（《论语·卫灵公》）

所恶于上，毋以使下；所恶于下，毋以事上；所恶于前，毋以先后；所恶于后，毋以从前；所恶于右，毋以交于左；所恶于左，毋以交于右：此之谓絜矩之道。（《礼记·大学》）

1.补出上面材料的空缺部分。（2分）

□□□□□□□□

【答案】己所不欲勿施于人

2.根据上面的材料，简析“絜矩之道”的内核。（4分）

_______________________________________________________________________________【答案】①絜矩之道即恕道，强调为人处世要仁爱宽厚，将心比心，从否定性方面推己及人。②这种恕道以自身的体认为衡量尺度，来调节自己的一言一行，是形成社会公德的基石，也是人的道德生活的开端与归宿。

三、（2017·温州模拟）阅读下面的材料，完成1—2题。（6分）