培养少儿绘画的技巧和绘画入门要领

培养少儿绘画的技巧和绘画入门要领

儿童学画画从哪入手？先教他画什么？

教儿童绘画，从画动物入手是一个很好的办法。因为小孩子都比

较喜欢各种各样的动物，也希望能用笔把这些有趣的小动物表现出来。那么怎样教儿童画小动物呢？

首先能够带孩子去动物园、自然博物馆，观察他们感兴趣的动物，如大象、猴子、熊猫、孔雀；如果有条件也能够让孩子自己养些小金鱼、小兔子、小猫。通过亲自观察和接触，以便掌握小动物的基本特征。比如，孩子会知道大象有长长的鼻子和象牙；大熊猫胖乎乎的，

身子是白色的，四肢和眼窝是黑色的，爱吃竹子；小兔子的眼睛红红的，长耳朵，短尾巴等等。知道了动物的特征，才能准确地把它们画

出来。

另外，还要让孩子理解小动物有趣的动作变化，学会区别小动物

动作的不同特点，使这些特点在脑子里留下深刻的印象。比如，小猴

子又蹦又跳，机灵好动；大熊猫动作缓慢，憨态可拘等等。了解了这

些后，就能够让孩子试着用简单的线条把各种有趣的动物画出来。因

为是通过观察小动物后再画，这就要求孩子学会记忆动物的形象特点

和动作特点。如果每天都能画一幅不同特点的小动物，保持浓厚的兴趣，画起来就会有很大的进步。经过一段时间后，就会得心应手，越

画越象。

孩子是以形象思维为主的，看书时喜欢看其中的画，对文字则全

然不顾，这说明孩子很早就对画产生了兴趣。孩子绘画水准的高低与

欣赏绘画的水平相关。

4岁孩子欣赏绘画时，能看出画面上的主要形象或简单情节，甚至能看出形象之间的相互关系和画面上的背景，并且能够用短句表达出来。有时还喜欢抚摸画面，仿佛想借助触觉来协助理解似的。

家长能够从画册上剪下美丽的画面，和孩子一起欣赏，如果有机

会还能够带孩子经常去看儿童画展。给孩子欣赏的画应该是内容健康的，例如以活泼可爱的动物为主角的或取材于童话故事或描写儿童实

际生活的画面。孩子喜欢看描绘得细致和***真的画。

此外，给孩子看的画还应该是色彩鲜明、柔和、鲜艳的，颜色应

以红、绿、黄、蓝、紫为主。绘画的表现形式应该是多样的，如水彩画、国画、油画、木刻画等各种不同形式和风格的绘画。

欣赏时，家长应和孩子一起讨论画中的主要人物，人物的姿势和

位置，形象之间的关系，画面上的细节如人的表情、背景、色彩，画

面的布置等等。

“线条”是最简单、最直接的绘画表现形式，也是表达画者主观

情感的主要手段。线条能够准确的表现自然物体的特征和轮廓，也能

充分地表达儿童对周围事物的感受和判断。正像人类早期的绘画一样，儿童画也是以线条为主要特征的。

儿童早期的绘画是一个自我探索的阶段，那些信手涂来的线条，

表示了幼儿对自己行动的肯定，这个阶段的线条是不规则和无目的的。家长理应积极地鼓励儿童的这种做法，为他们提供必要的工具和材料，注意培养儿童作画的兴趣。随着年龄的增长，家长应该引导儿童注意

对简单物体的摹仿，使儿童能用简单的线条描绘事物的形状。待到儿

童具有了

一定的表现水平后，家长应该鼓励儿童画一些有内容、有情节的画。这个阶段的线条不但要表现物体的形状，还要刻画物体的细节。

在描绘好的物体形状上，再施以颜色，一幅完整的儿童画就完成了。上色的时候要注意，理应把所有的形状都画完，再一齐涂颜色，

不要画一部分，涂一部分。每一块要涂的颜色，都要用线条画出准确

的形状，这样色与色之间用线隔开，色彩会更鲜艳，表现会更充分。

常会有父母这样向老师诉苦：我孩子画的画怎么跟老师画得不一样？怎么没有别的孩子画得好呢？一定是上课没认真学吧……其实，

父母大可不必为此感到烦恼。

孩子的画和成人不同。成人的画一般是具体的，实在的，让人一

看就知道是什么东西。而孩子的画却往往是“抽象”的，他们常常会

把想象的东西与现实的东西混淆起来。尤其是小班幼儿，对于他们来说，不可能的事情是没有的。例如一堆乱七八糟的线条，你看也看不

明白，他却能说得头头是道。画个圆圈，他会说是饼干，是给娃娃吃的；画个框框，他会说是汽车，会随时放下手中的蜡笔，嘴里嚷着：

嘟嘟、嘟——模仿驾驶员开着汽车到处乱跑。

孩子的画，首先是孩子表达内心世界的一种方式。有位艺术家说

过这样一句话：好的东西是玩出来的，只有无拘无束地投入进去，才

能真正创造出好的作品。孩子天性自由，他们的作品就是他的率真表现。在他们的眼里，天空可能是五彩的，树上可能会长出小动物，小

蝌蚪和大轮船同游，花儿长得比房子还高，太阳有鼻子有眼，人的脑

袋出奇地大……父母请不必奇怪，这是正常孩子的正常思维表现特点。

所以，我们父母不能用成人的眼光和标准来评价孩子的绘画作品，应耐心倾听孩子的想法，以欣赏的态度评价孩子的作品，给孩子多一

些鼓励，多一些引导，让孩子在自己的作品中体验成功的喜悦。