体验开放教育学习方式

体验开放教育学习方式

2002年春季计算机专业专科孙利民

我叫孙利民，是港务局铁运公司的一名职工，2002年随着企业改革步伐的加快，公司引入了多项竞争机制，使我产生了危机感和紧迫感，为了适应公司改革的需要，也为了增强自己的岗位竞争实力，我决定利用业余时间去进修。

到什么样的学校进修是我首先面对的问题，燕大、党校、电大等等有许多成人再教育的学校摆在我面前，经过多方面了解、分析、筛选，最后选择了教学质量高、信誉度好的秦皇岛市电视广播大学。由于我是一个电脑爱好者，平时在家里买了许多电脑知识方面的书籍，这次到电大，就是想通过系统的学习来进一步提高自己的电脑水平。说来也巧，当我来到电大报名时，选择了“中专直通车”可是人员已经招满，只有开放教育的几个专业在补招学员，于是我就报了开放教育计算机应用（信息管理方向）专业，这是我与开放教育的一次不解之缘。

由于我们是补招生，人员只有8名，所以学校没有为我们制定新的课程安排，让我们和高一届的同学一起学习，可是在开学后的第一节大学数学课上，问题就出现了，我们根本听不懂，当时教大学数学课程的严春旭老师非常耐心的给我们讲解，可是由于我们几个底子比较差，在没有学过高等数学课程的基础上学习大学数学感觉非常吃力，没有办法，我们只好与当时班主任茹宏丽老师协商此事，经过茹老师与主抓开放教育工作的黄永民处长协商后，让我们8个人与普专

班一同上课，从头学起。此外，另一件事对我触动非常大，一次校方与我们计算机应用专业同学的见面会，从一些老生与校长谈话中，我们了解到计算机应用专业由于科目多，考试题活的特点，使很多人因考试没有通过而转科或放弃，其中有个爱开玩笑的老生对我说：“你们几个是新生吧，我们都准备急流而退，你们却要前赴后继，厉害！”，我记得当时我只说了一句话：“上了这条船，没有办法就要坚持到底”，通过这两件事使我下定决心，一定要坚持完成学业，决不输给别人。

我记得在开学初，学校进行了开放教育知识培训，通过上机体验，亲身感受，使我们进一步了解了开放教育这种以自学为主，老师讲解为辅的开放型、实用性、灵活性的学习方式，它非常适合“三班”人员学习，通过高科技手段，利用网络资源的优势，极大丰富了教学方式的不足。

随着时间的推移，很快第一个学期就要结束了，然而在中途8名学生中有两名已经因不同原因退出，但是这没有动摇我的信心，每天晚上凌晨2：00前没有睡过觉，只为争一口气，同时也想验证一下自己的学习能力，当第一学期考试成绩出来时，我和我的同学都高兴的叫了起来，我们证明了自己的能力、自己的信心、自己的勇气。

计算机学习是很枯燥的，时间一长，大家都感到很疲惫，上班、家庭占用的时间很多，学习时间越来越少，学习的劲头也在逐渐减弱，针对这个问题，我们采取了六种方式：1、加强学习联络；2、合理安排人员上课，由于都上“三班”，上课有时就必须请假，但是现在企业考核很严格，对此我们商量至少要有一人去上课，一定要听懂、听