科研课题申报立项：6315-类型教育背景下高职机电专业实践教学体系的构建与实践

类型教育背景下高职机电专业实践教学体系的构建与实践

1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值

（1）问题的提出

2019年1月24日，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《职教20条》）要求，职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为6个月。

实践教学是高职教学体系的重要组成部分，是优质人才培养的重要途径。为了顺应《职教20条》的国家职业教育改革，本课题从职业教育的特点与规律研究入手，剖析当前高职机电专业实践教学体系存在的问题，并以《职教20条》中要求职业院校实践性教学课时比例的要求，构建基于类型教育背景下的高职机电专业实践教学体系模型，积累、分析高职实践教学改革的成功经验，完善、优化机电专业实践教学体系模型，从而促进职业院校人才培养机制的转变，努力探索职业教育的发展之路。

（2）课题界定

①类型教育

《职教20条》明确指出，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。《职教20条》的关键词是转型，即职业教育的办学模式，要从普通教育转向类型教育。

《职教20条》要求下大力气抓好职业教育，经过5~10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

②实践教学体系

实践教学体系是一个有机的整体，大部分学者都认为其有狭义和广义的内涵之分。广义的实践教学体系由目标、内容、管理、评估体系等要素构成，狭义的实践教学体系这是指实践教学的内容体系。

本课题以广义的实践教学体系内涵为参照，将实验、实训、顶岗实习、毕业论文等环节作为实践教学活动，将体系的管理、评估、条件保障作为实践教学体系的环境资源。因此，实践教学体系是以实践教学人才培养目标为核心，以实践教学活动为主体内容，以相应环境资源为支持条件的有机整体。

（3）国内外研究现状述评

目前，国内对实践教学体系研究很多，主要从以下几个方面进行研究：一、按照学科类别，如王春阳的《机电一体化实践教学体系构建研究》，曹添银的《高职“汽车检测与维修”专业实践教学体系的优化分析》，张桂莲的《校企合作培养模式下农学类专业实践教学考核评价体系探讨》等；二、按照教育类型和层次来划分的，如刘建寿的《地方应用型本科院校实践教学体系建设探索》，蒙俊宏的《高职实践教学评价体系的探讨与实施》等；

三、按照构建体系的模式，如侯党社的《“三层次、四模块”高职实践教学体系的构建》，张俊的《基于CDIO理念的机械类专业实践教学体系探索与实践》等。

总之，在我国已发表的论文中，研究实践教学体系的文章很多，其中对针对高职机电专业的实践教学体系的研究也有不少，但探讨基于类型教育背景下的实践教学体系少之又少。因此，本课题组将开展基于类型教育背景下，针对高职机电专业的实践教学体系进行研究探索。

（4）选题意义与研究价值

①顺应职业教育的转型

实践教学在职业教育人才培养中具有举足轻重的作用，构建适合类型教育背景下的职业教育特点的实践教学体系，对职业教育的顺利转型有着助力作用。

②为职业教育的其他方面研究提供理论基础

职业教育作为一种教育类型的转变是一个新的课题，本课题通过对职业教育作为“类型教育”的特点和规律深入研究，构建基于类型教育背景下的实践教学体系，这些都为职业教育的其他方面研究提供了理论基础。

针对高职机电专业的实践教学体系的研究成果，希望可以推广到其它学科专业的实践教学研究中，为其它学科专业研究提供参考。

2、课题的研究目标、研究内容、研究重点和创新之处

（1）研究目标

①职业教育作为类型教育的特点和规律。

②构建适应职业教育特点和规律，且满足《职教20条》对实践性教学要求的机电专业实践教学体系。

（2）研究内容

①职业教育作为一种教育类型的内涵和边界在哪里，其区别于普通教育的核心特征是什么，职业教育的教育规律是什么。

②类型教育背景下，构建高职机电专业实践教学体系的模型，包括实践教学内容体系模型、实践教学管理体系模型、实践教学评价体系模型。

③将该实践教学体系在机电一体化专业进行实施检验，并在实施中不断完善、优化该体系。

（3）研究重点

①职业教育的特点和教育规律。

②高职机电专业实践教学体系的模型。

（4）创新之处

在“职业教育是不同于普通教育的一个独特教育类型”已经成为我国职业教育发展的共识的背景下，对职业教育的内涵、特点、规律进行深入研究，使其与普通教育加以区分；构建此背景下高职机电专业的实践教学体系模型，为职业教育的转变提供助力。

3、研究思路、研究方法、实施步骤、预期成果形式

（1）研究思路

本课题遵循理论指导实践，实践检验理论，理论、实践相结合的研究思路，以《职教20条》为背景，首先对职业教育作为类型教育的内涵、特点进行深入研究，然后对职业教育的教育规律进行研究，最后在此研究基础上，构建了高职机电专业的实践教学体系模型。为了进一步阐述所构建的实践教学体系，本课题选取我院机电一体化技术专业的实践教学体系改革为案例，调查分析其改革现状，积累改革过程中的成功经验。最后对实践教学体系模型的特点进行总结，对研究过程中存在的不足之处及后期展望进行了分析，以期对高职其他专业实践教学改革和实践教学体系构建提供参考。

（2）研究方法

①文献研究法：从优秀硕博论文数据库、中国期刊网、外文期刊数据库等文献数据库中检索关于实践教学体系、职业教育等方面的文献，并对相关文献进行分析、归纳，寻找本文的研究方向和创新点，初步确定本文的研究方案。

②经验总结法：通过对研究过程中有价值的案例或经验，按要求进行阶段性小结和记载。课题研究结束时进行工作总结，形成结题报告和论文。

（3）实施步骤

①准备阶段（2019年7月至2019年12月）：