院级科研课题立项申报书——教育类

四、研究进度、预期成果与经费预算
1．研究进度 2013 年 9 月至 2013 年 10 月，准备阶段 建立课题组，明确分工，撰写课题申报书；
2013 年 10 月至 2013 年 11 月，计划阶段 制定课题研究总计划，拟定详细的研究方案；
2013 年 11 月至 2014 年 7 月，实施阶段 进行分析调研、论证，搜集、整理资料，完成论文的撰写；
项目主题词（不超过 3 个） 高职英语教育专业 教师资格考试 教学能力
二、立项依据（包括项目研究意义，研究现状、水平和发展趋势等）
2011 年，全国中小学教师资格政策发生重大变化，由以前的各省自主组织考试改为全国统 考。在经过湖北、浙江两省的试点后，新的教师资格考试办法于 2013 年在全国范围内全面展开。 2013 年 9 月 3 日，教育部下发《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师资格定期注册 暂行办法》两个文件，明确了中小学教师资格的考试办法以及注册管理办法。与旧的教师资格 考试相比，新的教师资格考试具有学历要求提高、考试科目增多、考试方式更加丰富、考试内 容增加、认证程序更为严格、考试组织更加规范等特点。新的教师资格考试办法提高了中小学 教师的准入门槛，尤其是加强了对应考人员教学能力的考核，这对提升教师队伍的素质、推动 教育事业的发展有着重大的积极意义，同时也对高校师范类专业的教学和管理提出了更高的要 求。近年来，随着高校的扩招，高职英语教育专业的生源质量有所下降。同时，高职英语教育 专业的师范技能和课堂试讲训练存在着理论与实践脱节、学生练习时间不足、考核方式僵化单 一等缺陷，不利于学生教学能力的有效提升。因此，出现了高职英语教育专业毕业生教学能力 普遍不足，对口就业率偏低的现象。在教师资格考试改革背景下，如果不积极面对这方面的问 题，会出现许多高职英语教育专业毕业生难以拿到教师资格证的现象，对毕业生的就业情况产 生更加不利的影响，从而使该专业陷入更深的困境。相反，如果以教师资格考试改革为契机， 改进教学方式，加强对学生教学实践能力的培养，把日常教学和应对教师资格考试的训练结合 起来，则既能使学生顺利拿到教师资格证书，更能够切实有效地提升高职英语教育专业学生的 教学能力，从而培养出更多合格的毕业生，为国家输送更多合格的基础教育人才。
教师资格考试改革必然会对包括高职英语教育专业在内的高校师范英语类专业产生重大的 影响。但是，在目前，开设师范英语类专业的高校普遍并没对此引起足够的重视，教育界和学 术界对相关课题的研究也并不充分。因此，本课题的研究在某种程度上可以起到一个填补相关 研究空白的作用。未来，随着教师资格考试改革的全面推行，关于教师资格考试改革与高职英 语教育专业的教学、管理必将成为教育界研究的一个热点，本课题的研究是符合时代趋势的。
打印复印费： 500 元
论文发表费： 500 元
合
计： 3000 元
五、项目审批意见
申报 人所 在系 或部 门意 见
科研 处审 查意 见
学院 学术 委员 会或 专家 组审 批意 见和 结论
备注
负责人： （签章）
年月日
科研处(签章) 年月日
负责人（或签章） 年月日
3000 元
情
年
所在系(部门)
况
姓名
wenku.baidu.com
职称
龄
及教研室
专业特长 承担任务 本人签字
主
统筹安排、 外语系专业外 商务英语
要 吴桂先 41 讲师
语教研室
撰写申报书 教学
参
和结题报告
加 人 杜杨
员
搜集与整理
外语系公共外
29 助教
英语教学 资料、撰写
语教研室
论文
唐勇
实地调研、
外语系公共外
39 助教
英语教学 搜集与整理
本课题理论联系实际，切合教育教学和教育管理实践，对我院提高英语教育专业的培养质 量、增强该专业毕业生的竞争力有着一定的促进作用，也有值得其它开设有英语教育专业的高 职院校所借鉴，有较大的社会价值，符合立项条件，请学院批准予以立项。
三、研究方案、研究方法与可行性分析
研究方案： 本课题组将会详细查阅和研读有关教育政策和教师资格考试政策相关的法律法规、文件、学术 专著和论文，并进行深入的总结。本课题组还会深入中小学进行调研，了解中小学英语教学工 作对高校英语教育专业毕业生的要求，尤其是在教学能力方面的要求。与此同时，本课题组会 走访本院和兄弟院校从事英语教育专业的教学以及管理工作的一线教职工，并与部分学生座谈， 了解他们对高职英语教育专业现状的看法。在此基础上，本课题组结合相关教育教学理论和课 题组成员的教学实践经验对教师资格考试改革与英语教育专业学生的教学能力提升作系统分 析，完成课题研究。
可行性分析： 本课题组成员均为长期从事高职英语教学的教师，有丰富的一线教学经验，对教学中存在的问 题有着直观的认识。课题组年龄结构合理，且具备较高学历水平，其中课题组成员唐勇老师具 有硕士学位。课题组负责人吴桂先老师长期担任外语系分管学生工作的副主任，有着多年的教 育管理经验，对外语系各专业学生的情况非常熟悉，对英语教育专业的成就和问题有深入的认 识。本课题组成员勤奋好学、肯于钻研，在有关高职院校英语教育的教学、管理的问题上已有 较为深入的研究，并取得了一定的成果。例如，课题负责人吴桂先老师所撰论文《高职院校英 语教育专业学生存在的问题及对策》发表于《南充职业技术学院学报》2013 年第 2 期，课题组 成员杜杨老师所撰论文《矫 枉 不可 过 正 — —论 加 强高 职 院 校 英 语专 业 的 专 业 基础 教 学 的 必 要 性 》发表于《读与写》2012 年第 1 期。 总之，本课题组完全有能力完成该课题的研究。
语教研室
资料
一、主要研究内容
1.概述新的教师资格考试办法的主要特点以及新旧教师资格考试的差别，重点分析新 的考试办法对应考人员在教学能力方面所提出的更高要求；
项 2.分析目前高职英语教育专业毕业生在教学能力方面存在的主要问题； 目 具 3.结合高职英语教育专业的现状，探析如何以教师资格考试改革为契机，切实有效地 体 提升高职英语专业学生的教学能力。 情 况
研究方法： 1. 文献研究法。查询与教育政策和教师资格考试政策相关的法律法规、文件、学术专著和论文， 并对这些研究成果进行分析和总结，以期在现有研究的基础上开展我们的研究工作。 2. 经验总结法。对从事教师英语教育专业的教学以及管理工作中的经验进行总结，结合教学与 管理的实际进行深入分析。 3. 实地调查法。走访本院和兄弟院校从事英语教育专业的教学以及管理工作的一线教职工，获 取一手资料。 4. 理论分析法。应用相关教育理论对高职院校英语教育专业建设作系统的梳理，探讨“教师资 格考试改革背景下的英语教育专业学生的教学能力提升”。
2014 年 7 月至 2014 年 9 月，总结阶段 撰写结题报告，做好课题鉴定工作，请专家组进行评估和验收。
2．预期成果 课题研究报告：结题报告 学术论文：于院级或更高级别的公开学术期刊发表 1 至 2 篇研究论文
3．经费预算
图书资料费： 1000 元
调研差旅费： 500 元
专家咨询费： 500 元
高职英语教育专业学生的教学能力现状分析及培养 ——在教师资格考试改革背景下的探究
项目负责人
吴桂先
职务、
联系
外语系副主任、讲师
职称
电话
15882679336
外语系专业外语教
申 所在部门
研室
报
E-mail
wujie1972180@163.com
基 成果形式 本
论文
计划完成 2014 年 9 月
时间
经费 预算
编号：
南充职业技术学院 科研课题立项申报书
学科类别 □自然科学 □人文社科 √教育教学
项目名称 高职英语教育专业学生的教学能力现状分析及培养
——在教师资格考试改革背景下的探究
负责人
吴桂先
所属部门
外语系
起止时间 2013 年 9 月—2014 年 9 月
南充职业技术学院科研处制
二 o 一三年九月
项目名称