2019职高教师个人工作计划
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2019职高教师个人工作计划
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【篇一】
本学期16计算机二班共有55名同学,其中男生46人,女生9人。从上学期的表现看,总体上是在进步的,但是也存在很多的问题,部分学生不求上进,行为习惯有偏差。本学期还需要大力培养学生的行为习惯,帮助学生找目标,定计划。争取能帮助学生健康成长,形成守纪、进取、勤奋的班风。
1、重新学习班级积分考核方案,做到以法治班。
2、通过和学生一一约谈,和学生共同记录学生情况整体分析,并对学生进行跟踪记录。到学期末总结每人情况。对学生作出后续指导。
3、针对班级积分考核的落后情况,对班级一日常规要抓紧。每周要做到3次以上关注。
4、改变懒散,多去宿舍,保卫走走,了解学生生活动态。
5、抽班会、晚自习时间给学生开微班会,每周2次以上。
6、抓课前10分钟学生的传统文化学习。
7、根据政教科安排,自己组织开展活动,至少每月一次。
8、每周一次的安全教育要做到有记载。
9、计划开展《老田故事汇》,预计两周一次吧。
以上是这个学期准备开展的一些工作,工欲善其事必先利其器,这些工作不是班主任一个人的事。必须充分调动学生的参与,尤其是班干部对工作的帮助。上学期,班干部培养还是差强人意,主要是思想上还没有认识到,其实他们才是班级的主题。而我又对他们期望过高,造成不能形成以班委为中心的班级自主管理。
这学期对班委的建设有一些改变:
1、班主任做好表率,什么工作怎么做?手把手教。
2、参加班干部会议。
3、建立班干部评价机制。
4、约谈班委成员,了解班干部心里动态。
总之,计划在高一的第二个学期,形成优良班风,搞出班级特色,尽力向班级自主管理努力。
【篇二】
新的学期已经开始了,作为xx一班的班主任,我感到十分的骄傲。透过上学期的锻炼,我对此刻的工作更有信心,我坚信我必须能把这个班带好!为了班级在新学期展现出新的面貌,我特制定以下工作计划:
一.指导思想:
对于xx一班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的
一切计划和任务:尊重;信任;共情;关注。
二.奋斗目标:
xx一班的奋斗目标,就是要打造职业中学的实验班!
而对于学生本人来讲,既要到达一个标准的中学生的形象,做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有潜质;有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。
三.具体措施:
(一)思想行为教育方面:
1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位职责制:全班设置大约若干个岗位,尽量做到人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待。同时坚持班委务必有品德正的同学来担当,拒绝把班委工作扔给无所事事的人来消遣。
2、实施班级常规:
为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的状况容易量化,为今后的工作开展打下基础。
严格班规的落实,对于学生中的优点要用心鼓励,但对于违纪行为绝不手软。3、发挥黑板报的作用:
黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!因此我打算每隔一周就出一期黑板报,资料密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!
4、发挥主题班会的作用:
除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我将认真地搞好每一次主题班会,资料将是密切联系本班实际状况以及学校的动态。
用心邀请学校领导和先进教师、优秀学生到班级里做讲座,说先进经验,和学生沟通,建立友谊班级。
5、多开展一些竞赛活动:
其目的一是为了锻炼学生的潜质,另一方面也增强了学生的群众主义感。增强学生间的凝聚力。
6、确定每周的主题,提高潜质:
如“高效学习周”,“治病救人周”,“开拓胸怀周”等等,借以来增强学生各方面的潜质。
(二)学习方面:
在学习方面,我同样也制定出了“四有”班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法如:
1、每月每周每一天都要制定出自己学习的计划。
2、每一天清晨按照班级规定读书。
3、每一天抽出5分钟时刻练字。
4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”,“诗歌朗诵比赛”,“道德教育讲座”等,借以来提高学生的学习效率和学习兴趣。
5、其他的许多方法见班级常规。
6、每次考试结束后要做详细的分析,在分析中找出每个学生的进步和不足,并为下一步的学习打好基础。
(三)分组协作制:
卫生小组7人,教室和保管区也各一组;班级活动小组4人,负责班级各项群众活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的群众活动以及用心健康向上即可,包括过生日;主题班会小组4人,负责每要举行的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习小组4人,负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行。
(四)每一天自省:
班委建立值日制度,每一天记录值日记录,每个学生每一天写自省。
【篇三】
一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课
程。在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识,具有熟练的汉字输入能力,掌握Windows操作系统,重点掌握Word文字处理软件,具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标:
1.培养学生的计算机基础操作能力;
2.能满足基本打字要求;
3.了解计算机计算机基础理论知识,初识计算机基础应用技术;
二、教学方法
1、讲授、演示、实践、任务驱动法;
2、教学与实践同步,即时反馈课堂信息;
3、加强技能操作训练;
4、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
三、教材分析教材特点:
1、教材内容。这套《计算机应用基础》教材内容较为丰富,重点章节突出。我主要教授一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目前广泛应用的Windows操作平台,包括信息技术与计算机基础知识,WindowsXP的基本操作,计算机网络基础,